担任班主任工作情况

1、担任班主任工作情况班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想 品德教育工作的主力军，是学生健康成长的领路人，是联系协调各方面教育力量的纽带和桥 梁。可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。具体方法可从以下五个方面入手。一、热爱学生，了解和研究学生，建立良好的师生关系是做好班主任工作的前提条件真心爱戴学生，多去关心和了解学生，多为学生的前途着想是做好班主任工作的首要条 件。班主任工作的对象是有思想、有自尊心的学生。实践证明，要做好班级工作，必须从了解和研究学生着手。 了解和研究学生，包括了解学生个体和集体两个方面。班主任需要了解和研究学生个体的思想品质

2、、学业成绩、兴趣爱好、特长、性格特征、成长经历以及家庭情 况、社会环境等等，更进一步的应该了解哪些学生是单亲家庭或者父母离异的同学，以便在以后的班级管理工作中更有针对性。对学生个体进行综合了解、全面分析就能够了解学生集体。了解学生集体，除德、智、体、美、劳各个方面的情况外，还要重视研究班集体的发展 情况、干部状况、住宿情况、学生生源、族别等情况。师生关系是一种微妙复杂的情感因素，处理师生关系是一门深奥的学问。要想建立良好的师生关系，要对学生有一片爱心。学生是独立的个人，他们懂得爱，也需要爱。古今中外 许多教育家都把师爱当成对教师的基本要求。有人这样比喻：教育不能没有爱，犹如池塘不能没有水。师爱

3、的力量的巨大的， 它对班级后进生的转化起着重要的作用。爱心的力量是巨大的。由于老师爱学生，所以学生更愿意把老师当作朋友，有了这样融洽的感情交流。教师就能更好的开展班级的管理工作。二、从学生的实际出发，加强班主任工作的针对性不同的学生有不同的思想、品质、性格特点等，所以班主任工作应该从学生的实际出发，有针对性的进行学生的教育和管理。Ww.班主任应以科学的态度对待工作，注重知、情、意、行”诸方面因素的表现，特别要注重研究学生身心发展的特点。现在的高职学生，大多数是独生子女，娇惯脆弱，受不得点滴 委屈。另一方面他们又是孩子，正处在身心发展的急剧变化时期。因此，作为班主任，仅仅 抓学习成绩做严师、 抓

4、生活做慈母是远远不够的。学生应该、而且必须学会做人， 学会生活，学会学习，学会锻炼，学会劳动。所以，班主任工作也要坚持四个方向，对极个别的学生应 有具体的教育计划。班主任要关注每位学生的成长，要经常与学生谈话， 哪怕是简短的几句话， 让每位学生知道你在关注他（她），在班会期间对于有进步， 各方面取得成绩的同学要给予适当的表扬。对于优秀的学生，要鼓励其朝着更高的目标努力和奋斗。对于差下学生，要指明其不足之处，帮助其克服困难，改正不足，时刻关注其动向。在班级管理过程中，尤其要关注哪些容易发生问题的学生，比如谈恋爱得学生、父母离异的学生、家庭困难的学生、家庭条件比较优越的家庭、爷爷奶奶带大的孩子，以

5、及性格怪异不愿意与同学交往的同学等。班主任应慧眼识英才，善于发现培养先进，要给同学们同等的爱，因材施教，及时发现每个同学身上的闪光点。班主任工作也要发挥学生的主体作用，放心让他们干工作。三、要规范 班集体”的目标和行为，强化集体主义思想意识，营造良好的学习氛围学校有校训，有校纪校规，班级也可根据实际情况，在保持与校训一致的情况下，建立班训以及班规。使学生有明确的奋斗方向，共同奋斗的目标； 使班级工作有核心， 学生有健 康的心理，充满信心地面对生活；使全班同学呈现出良好的精神风貌。现代社会科技高速发展， 要求我们在激烈竟争的同时， 又要进行广泛的、多方面的合作。 因此，具有合作精神是现代人素质的

6、重要方面。教育应当体现社会这一特点。满足社会发展的要求。素质教育要求学生 学会学习、学会生存、学会关心 ”具体的讲就是要使学生不仅 有知识、能力、而且要学会关心他人与他人合作。教师在教育活动中要吸引学生对班级事务的兴趣，引导学生主动参与班级管理， 在培养学生竞争意识的同时， 也培养他们的合作意识。 在制定班级的管理目标时，要广泛发动学生参加。 让大家都关心班集体， 为班级振兴献计献策。学生一旦认识了目标。 就有了实现目标的自觉性把全班几十个学生的精力吸引到目标上 来，心往一处想，劲往一处使，使他们拧成一股绳，朝着共同的目标前进。这样，随着目标 的逐步实现，牢固的班集体也就形成了。组织学生开展丰

7、富多彩的第二课堂活动，如开展文体、读书、演讲比赛活动，利用节假日组织学生走上社会进行有益活动，发挥他们各自特长， 促进五育并举，全面发展。这样可充实班级同学的文化生活，促使学生心理健康发展，培养学生善良、坦诚、正直的美德。四、要争取班干部、家长和社会的配合要了解和研究学生， 就不可忽视外在因素对学生的影响。学生生活环境主要是学校， 但社会环境和家庭环境对学生的影响有时甚于学校教育。学生成长期正是世界观逐渐形成的重要时期，虽然他们要求上进，但由于他们正处在成长阶段，缺乏经验，自我控制能力较差， 因而不善于辨别是非、善恶、美丑和真伪，甚至还可能沾染一些坏思想、坏习气。所以，班 主任就要向学生干部、

8、家长、任课教师以及社会做调查了解，争取各方面的配合，找到恰当的教育学生的办法，以迅速有效地提高班主任工作的水平。班干部作为班级管理的支柱，是教师进行班级管理和教学活动的得力助手，发挥其管理和模范带头作用对班级管理起着重要的作用。班主任要造一定的条件， 帮助树立班干部的威信，作为班干部应有较强的处理事情的能力，能让同学们心服口服。 班干部有时也会犯错误，在处理这类事情时班主任应当顾及影响，尽量私下的进行说服教育切忌当着全班同学的面进行批评。其次，对班干部在落实实权，充分发挥其主观能动性，为班级发展做贡献，让班干 部在教师的指导下独立的开展班级的工作。再次，要设法增加班干部与周围同学的相容度。 班干部应报有一种为同学们服务的思想，而不能凌驾于班级之上。班干部一般由各方面表现都比较好的学生担当，带动周围的同学共同进步。以上谈到的各个方面， 贯穿在班主任工作中的每个方面， 作为班主任来讲，爱心是做好 班主任工作的前提，其次帮助学生树立正确的人生奋斗目标，再就是积极培养学生各个方面的能力和素质，第四协调好班级与各个方面的关系，这些是班主任工作的总的指