2021年初中生物教师校本研修总结.doc

1、2021年初中生物教师校本研修总结没有高素质教师队伍，一切高质量教育计划都是空谈。基于这种教育理念，我校的校本培训工作以落实教师专业化这一培训思路，用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。在全体教师的共同努力下，我校的校本培训工作，取得了较大的发展，现总结如下:一、制定校本培训制度制度是行动的保障，行动有了制度的“护航”才能得以顺利实施。为保证校本培训活动成为一种常规性的活动，我们加强了校本培训工作的领导，成立校本培训领导小组。领导组的成员分工明确，校长

2、负责全校的管理工作，教导主任负责_领导教学培训的全部工作，教研组长负责_教师学习本学科课程标准以及教学研讨等。我们学校同时建立了龙江中学校本培训管理制度，包括校本培训的考勤制度、学习制度、奖惩制度，建立了龙江中学校本培训方案，明确校本培训的原则、目标、内容和形式，同时制定了龙江中学校本培训计划，明确本学年的校本培训具体内容。逐步完善的培训制度促使我校校本培训有序有效地开展。二、落实校本培训的要求_培训根据校本培训的方案，我校校本培训其中一项是_培训，定时间、定地点、定内容、定要求，使教学研究和_备课常规化、制度化。2.落实要求，加强管理。每位老师要准时参加每周一次的教研和_备课活动，主持人要做

3、好出勤记录。备课组长要制定_备课好计划，开学初填写_备课计划表，当好每次教研活动的主持人，做好教研活动记录，填写_备课记录表，记录主备人的教学设计、备课组成员建议和教学后反思。每次教研和_备课活动要确定主讲人和活动的内容，科组成员轮流当主讲人。主要内容有:教法探讨、学法指导、课堂教学管理、教学要点、重点、难点的分析和处理、热点问题分析、作业的布置、批改与讲评、选题与命题，重点是教材分析和教法探讨及学法指导。科组长，特别是语数英科组长每学期至少要召开三次科组教师会议(落实学校教学教研计划、期中、期末成绩分析和总结)，督促各个备课组开展教研活动。三、加强校本培训管理1.培训科组长和备课组长科组长和

4、和备课组长是开展校本教研的_者和实施者，科组和备课组是教师专业化发展的“基地”。开学初，对科组长和和备课组长进行了培训，学习了龙江中学教学教研工作计划、中小学教研工作的意见、龙江中学科组长、备课组长工作职责。通过培训，明确了备、教、批、辅、考各环节的具体要求，强化了如何开展科组教研活动，如何进行_备课。2.建立考评激励制度为了落实课堂教学常规，加强科组建设与校本教研，促进教师专业发展，进一步完善科组管理，鼓励先进，创建文明科组，学校每学年举行优秀科组评选活动，制订了龙江中学科组评优制度。每学年评定一次，含工作作风、教学成绩、科组活动考核(每周一次的教研活动、公开课、黑板报、课题研究、“三个一”

5、和“四个十”完成情况、论文、教师技能竞赛、综合实践活动)，由教务处负责评定，学校对优秀科组和优秀科组长进行奖励，并择优向上级教育行政部门推荐，工作总结初中生物教师研修总结。四、切实开展校本培训1.在全体教师中实施“三个一”和“四个十”要求要求每位老师每学期当一次科组教研活动的主讲人、每学年上一节公开课、每学年撰写一篇教研论文或案例、每学期读十篇专业论文、每学期听十节课、每学期向校园网或ftp所在年级的备课组文件夹上传十次学科资料、每学期从_网、校园网或ftp所在年级的备课组文件夹下载十次学科资料。教务处将加强对科组教研的过程管理，为学期末的科组考核评价积累材料。2.开展骨干教师教学专题讲座_骨

6、干教师举行专题讲座，共开设了_个专题，主要有李启达副校长的对提高高中数学课堂教学有效性的几点思考、李启明主任的形成良性互动走向和谐课堂、邱智飞副主任的如何进行教学设计、李红松老师的如何调动学生积极性等。_位骨干教师总结从教经验，给科组教师展示了教学教研的新成果，提供了教学的新思路，教师反响热烈。3.进行科组专题理论学习_教师进行专题理论学习。开学初，教务处根据区进修学校和镇的要求拟定计划，每科组不少于_次专题学习，要求各科组落实专题学习的主讲人、确定专题内容，要求科组长跟踪记录，及时总结反溃目前各科组都能按照计划实行，有材料，有记录，有反馈，有考核。专题理论学习营造了良好的教研氛围，促进教师的

7、交流和成长。4.培养青年教师制定了龙江中学学年青年教师培养计划，实行“结对子”制度，给青年教师聘请指导教师，要求青年教师完成“八个一”(当一次主讲人、上一节公开课、写一套教案、命一份试题、写一篇论文、拟好一份计划、写好一份总结、参与一个课题研究)和“四个十”的要求。_位青年教师谦虚好学，进步明显。白玫等_位教师申请了镇级小课题，吴国红的心理课、梁小松的论文均获区级二等奖，在校教师优质课竞赛中_位获一等奖，_位获二等奖。5.开展教师技能竞赛(1)_中青年教师优质课竞赛，文理科各_位教师参加了比赛。参赛教师各展所长，结合新课程理念，给全校教师提供了16堂特色鲜明的公开课，不仅促进了教师个人的成长，

8、也给教师提供了很好的交流平台。(2)_教师参加佛山市各学科的基本功比赛。语文科组_名、地理科组_名、英语科组_名教师参加了比赛，还有政治、数学、化学科组教师准备参赛。初中数学组王荣喜老师初赛笔试获区一等奖，复赛上课获区二等奖。(3)_教师参加区镇各项技能大赛，成绩显著。刘桂芬、张展鹏老师分别参加区的教学课堂大赛和说课大赛获得一等奖，刁莉芳、温伟胜老师参加区的实验技能大赛均获二等奖。6.“走出去”学习_教师参加培训和观摩学习，主要有三类:一是参加_省高中教师职务培训，_位教师参加，全部获得证书;二是参加盛市_的各类技能培训，如省体育传统项目学校体育师资培训、市环境教育师资培训、科技创新辅导员培训

9、、多媒体设备使用培训等，_位教师参加了此类培训;三是参加各学科研讨会、各校开放日活动，每位教师至少参加了_次。多层次学习开拓了教师视野，提升了教师的整体水平。7.重视教师读书活动开展教师读书活动，给每位教师赠送了教师教出好成绩的十大技巧、英才怎样造就的、窗外的小豆豆等书籍;鼓励教师买书、读书，语文科组就购买了不同人格，不同教学、教师备课指南，有效教学设计、语文课程与教学理论新探、我为语文而来、最激发潜能的课堂提问艺术等_本教学理论丛书，_科组教师一起研读和学习;学校每年给每位老师报销_元钱订阅专业杂志，促使教师完成每学期读_篇专业论文的要求;改建四楼图书馆，给教师提供良好的读书条件。五、课题引领校本培训1.行动研究围绕有效课堂教学构建专题，以解决教学实际问题或改善管理工作为目的，各科组结合理论学习以专题形式开展了行动研究，要求各科组落实专题主讲人、确定专题内容、做好跟踪记录。2.课题立项我校课题研究蓬勃发展，共有课题_项。由于课题研究指导、督促、管理工作到位，坚持立项前动员指导，立项后检查督促，结题前培训学习，课题研究取得了较好的成绩，课题结题成功率高，获奖次数多、档次较高。已结题的课题有_项:_