浅谈历史会考复习策略

1、浅谈历史会考复习策略浅谈历史会考复习策略 一、学习标准，明确要求一、学习标准，明确要求（前提）（前提） 浙江省普通高中历史会考标准浙江省普通高中历史会考标准历史学科教学指导意见历史学科教学指导意见 浙江省普通高中会考导引浙江省普通高中会考导引历史历史 会考要求：会考要求：1、基本要求（知识与能力要求、过程与方法、基本要求（知识与能力要求、过程与方法 要求、情感态度与价值观要求）要求、情感态度与价值观要求） 2、考试要求（识记、理解、分析、综合）、考试要求（识记、理解、分析、综合） 考试内容分布、试题类型分布、考试要求分布、试题考试内容分布、试题类型分布、考试要求分布、试题 难度分布等难度分布等

2、 会考命题基本要求会考命题基本要求 二、读透条目，讲解分析二、读透条目，讲解分析 1、根据考试要求，认真讲解知识条目。、根据考试要求，认真讲解知识条目。 2、构建专题知识框架。、构建专题知识框架。 （小专题复习）（小专题复习） 3、适当综合若干专题知识，进行主题复习。、适当综合若干专题知识，进行主题复习。 4、讲解一些不同题型。、讲解一些不同题型。 5、讲练结合，注重答题能力培养。、讲练结合，注重答题能力培养。 材料题的训练与指导 审题能力 学生存在的问题：学生存在的问题： （1 1）一味求快，答的内容与题意相去甚远）一味求快，答的内容与题意相去甚远 （2 2）根本不知道从什么地方下手）根本不

3、知道从什么地方下手 养成良好的审题习惯养成良好的审题习惯 （1 1）通观全题，明确主题）通观全题，明确主题 （2 2）审问题）审问题: : （3）审材料：）审材料： 知识迁移能力 （1）能否揣摩命题者的意图，明确要答的是什么方面 的知识。“视线在书外、答案在书中” （2）学生要明确能否顺利调动所学知识关键在于掌握 的基础知识是否扎实、知识有无形成框架体系 （3）有无解题思路或有无形成合理的答题框架体系 文字组织能力 指导学生组织答案时要注意： （1）观点正确，史论结合。 （2）注意使用学科语言，注重叙述有序，答题时要做到 按照史实顺序、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序作答。 （3）详略得当，要点全

4、面。 （4）做到“段落化、要点化、序号化”。 一问一答，中间留有空间，以便检查时补充答案。 （5）认真检查，及时改正。 （特别要注意错别字） 二、读透条目，讲解分析二、读透条目，讲解分析 （重要）（重要） 1、根据考试要求，认真讲解知识条目。、根据考试要求，认真讲解知识条目。 2、构建专题知识框架。、构建专题知识框架。 （小专题复习）（小专题复习） 3、适当综合若干专题知识，进行主题复习。、适当综合若干专题知识，进行主题复习。 4、讲解一些不同题型。、讲解一些不同题型。 5、规范训练，注重答题能力培养。、规范训练，注重答题能力培养。 三、加强训练，巩固强化。三、加强训练，巩固强化。 （关键）（

5、关键） 1、结合配套练习。、结合配套练习。 3、必须进行考试。、必须进行考试。 2、导引中的每册题选和三份综合卷尽量要求做。、导引中的每册题选和三份综合卷尽量要求做。 4、重视例卷和近两年会考试卷，重视会考标准、重视例卷和近两年会考试卷，重视会考标准 中的例证性试题。中的例证性试题。 5、最后一定要安排模拟考。、最后一定要安排模拟考。 四、督促紧抓，落实到位四、督促紧抓，落实到位。（基本） （基本） 1、课内留时间让学生读。、课内留时间让学生读。 2、课内安排听写，或做一个简析题。、课内安排听写，或做一个简析题。 3、课堂提问检查。、课堂提问检查。 4、利用课外活动、晚读时间。、利用课外活动、晚读时间。 5、有考必改，及时讲评，展示优秀答卷。、有考必改，及时讲评，展示优秀答卷。 一、学习标准，明确要求。一、学习标准，明确要求。（前提）（前提） 二、读透条目，讲解分析。二、读透条目，讲解分析。（重要）（重要） 三、加强训练，巩固强化。三、加强训练，巩固强化。（关键）（关键） 四、督促紧抓，落实到位四、督促紧抓，落实到位。 （基本）（基本） 感谢聆听！感谢聆听！ 谢谢大家！谢谢大家！ 一审有几小问（问题多，学生容易漏答） 二审提示语：根据材料、结合所学知识还是两者的结合 三审限定语：时、地、人、事 四审求答项：问题的中心词，如原因、措施、