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文档简介

1、案例名称光电效应科目公共基础 课教学对象工科大学一 年级学生提供者课时0. 5一、教材内容分析1. 光电效应实验的背景和历史意义2. 实验现象分析（1）实验装置介绍（2）光电管伏安特性曲线的特点（3）实验的4个主要现象（4）经典理论解释光电效应的困难，引出光子的概念二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1. 了解光电效应实验的背景和历史意义2. 掌握光电效应实验的4个主要现象3. 理解经典理论解释光电效应的困难所在，理解光子的概念三、学习者特征分析工科各专业一年级本科生，数理基础相对薄弱，在本课程中已经系统学习过 经典物理中波动光学理论的一般性知识。讲授时应结合前面所学知识，以物理图 像

2、为主，注重训练学生学习掌握新方法解决问题。四、教学策略选择与设计此部分内容是学生接触到的一个重要的近代物理实验。在教学策略上采用以 教为主的先行组织者教学策略。1. 呈现先行组织者：（1）经典波动光学的基础，光是电磁波，表现出经典的波的性质。2. 呈现学习任务与材料：（1）光电效应实验装置的介绍（2）实验有何结论，如何理解？引出光子假设，进而验证结论3. 扩充与完善认知系统总结思路，得到光的波粒二象性这一重要概念。 总结过程中的要点、难点。五、教学环境及资源准备多媒体教学系统ppt课件六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备课程导入经典波动光学回顾引出后续方法重点内容讲授听讲掌握所学内容 作图演示，分析推导总结总

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