师范生毕业实习报告_1

1、师范生毕业实习报告 时光飞逝，在桂花飘香时始走进这个虽然不大但是非常 有活力与生机，并且享有名誉的校园。以前，路过这个小学 的时候总是被校园内孩子们风铃般清脆的声音所吸引，而今， 在这个学校飞速地度过了 6 周的实习生活，吃在学校，工作 在学校，在教学方法，班级管理，与人相处，待人接物以及 在自身综合素质方面均获益匪浅。 师范生实习，很容易就让人联想到，昔日的学生也走上 三尺讲台，在上面“耕耘”着自己的“责任田” 。没有经过 任何过渡期的我们，一转眼就换了身份。实习的第一天恰巧 是教师节。报道的第一天就收到了来自学生的鲜花，虽然只 有小小的两朵，但是，也觉得自己得到了学生的认可，最起 码在外表

2、看来真的像个老师了。我的实习指导老师是陈蔚老 师，见面认识导师的时候就觉得老师慈眉善目的一脸善相， 所以心里顿时明亮很多。况且陈老师是市里的学科带头人， 这下，即使是以前没有想法想做教师的我也摩拳擦掌的想从 老师那里多学点东西来，以备后用。因为，任何的战略战术 在根本上是相通的，稍加变通就可以运用到其他的领域。 我的第一节听课纪录 第一节听好课我回来总结的时候写到：做为一个即将走 上讲台的，即将成为育人的光荣的教师的人，这个即将，却 代表着很大意义上根本的不同。 “即将”是稚嫩的，是零经 验的，是需要从别人那里汲取经验并且在自己的操练中不断 感受可贵经验， 感悟上课 “战略”的人，是有很多功课

3、要做， 并且需要自己的改良并且去实验而得到结论的人。这个过程 是辛苦的，但却是相当宝贵的。第一节课听完，真的收获很 多，比平时老师上课告诉我们的还多，因为，理论与实际的 差距只有自己真正体会了才能真正感受到什么是真正的高 手。还记得自己上课前问过无数次老师上课时会有什么样的 突发事件，老师也不能很准确的告诉我，只说了什么事情都 是有可能的，并且是我们所无法预料的。所以，就有了这样 一次的课堂突发事件，那次上课是讲五官的单词，可是在课 程进展很顺利的时候，突然教室后面乱了起来，而且还有小 女生的尖叫声和哭声。陈老师闻声赶过去，原来窗外有一只 蚱蜢飞进了教室引起了骚动。陈老师却不慌不忙地拿蚱蜢走

4、到讲台前是说， look,this is grass hop ,this is his head, this is his nose, this is his eye, this is his mouth. 这个时候小朋友们很兴奋地跟着陈老师一起读这些单词，最 后小朋友们还跟陈老师一起与 grass hop 告别 say goodbye。 这个突发事件的处理很自然的平定了学生们的情绪并且还 把课程的内容贯穿进去，让孩子们在有趣，生动的课堂环境 中学得知识。我想，如果一个没有丰富教学经验的老师，肯 定自己也手忙脚乱，惊慌失措了吧。更不要谈照常进行教学 计划了。期间，陈老师出差一周，我自己上课上了

5、一周，真 的收获很多，可以把自己的教学方法拿出来试一下效果，也 真正体会了一把当老师的感觉，小朋友们很积极，上课前， 到教室早了，他们会很热情地跟你聊天，说班级里的趣事。 下课了，都围着你，让你听背课文，期待着你的红笔在他们 的测评栏里添朵小红花。可爱单纯的孩子们，总让你的心里 也很亮堂。 要想做好班主任工作首先要了解班主任的责任 班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领 导实施教育、教学工作计划的得力助手，班主任的基本任务 是按照德、 智、体、美、劳全面发展的要求， 开展班级工作， 全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、 有文化、有纪律、体魄健康和人格健全的公民。 班级

6、是学校开展德育工作的基层单位，班主任是班级德 育的组织领导者。抓好班主任和调动发挥班主任工作的积极 作用是极其重要的。 班主任职责： 1、制定班级德育工作计划，并组织力量抓落实，做好 德育工作总结。 2、建立健全班集体，培养正确的集体舆论和优良的班 风。 3、全面掌握学生的学习和思想动态，做好分类指导和 个别教育工作，促进差生转化 4、选拔和培养班、团、队干部，形成班级领导核心， 提高学生自治处理能力。 5、根据学校要求和班级实际，备好、上好班会课，积 极开展班集体活动。 6、协调本班任课教师、家长及社会各方面力量，形成 齐抓共管的合力。 7、指导班内团队开展活动。 8、做好学生操行的评定和三

7、好学生、优秀班干部、优 秀团员、优秀少先队员的评选工作 在开学的第二天就经陈老师介绍与董艳老师见了面，董 艳老师一张标准的娃娃脸和一直保持在脸上的笑容，让我日 后的班主任工作开展的很顺利，遇到不懂的和困难的事情总 是求助于董老师，但是董老师从来没有嫌我麻烦过，一直很 耐心的帮助我。记得组织第一次班会的时候，我也不知道事 先在网上查下资料，只是找了些大体的内容拿去给董老师看， 董老师看了也没有直面跟我说不行，只是跟我说，是不是这 样会更好呢？我在心里很感激董老师这样的每个小细节，顾 及了我的感受也给了我很大的鼓励。班主任的工作是琐碎的， 小到班级卫生，班级板报，大到考试纪律，排路队，与家长 沟通

8、等很多事情都是班主任一人一手操办的。我实习的这一 个月的时间协助董老师做了很多事情，早上的早操，课间的 眼保健操，以及班会的主持，当然，我的实习之所以能够顺 利地进行，完全是因为我有个军师在我的背后指点。 班主任工作虽然很辛苦，但是能得到孩子们的爱戴，这 些辛苦都是值得的。想象下一呼百应的场面，并且能把那么 多的吵闹得孩子收服，那是令人不得不佩服的事情。做了将 近一个月的实习班主任，收获不是能用寥寥几笔便能带过的， 但是有一点，班主任的角色在小学生的学校生活中是很重要 的。 由于学校资源紧张，我们几个实习生的办公地点设在了 学校的图书馆，平时只有潘素芬老师一个人待的地方就加入 了我们几个人，实

9、在是打破了潘老师安静的环境，但是潘老 师从来没有说过不情愿的话，从第一天开始就很热情的招呼 我们，一直都很有耐心的帮小孩子们借书还有一些图书工作， 我们有空的时候也帮潘老师做点事情。很荣幸，我们在这里 遇到了这样和蔼可亲又平易近人的潘老师，待我们真诚如我 的潘老师。由于中午休息时间有限，我们便与学校沟通后留 在了学校吃午饭，这样我们中午就能在办公室看看书或者休 息下。这样的日子是充实的，但是惬意的 . 一直工作的我们 也不觉得累。与老师们相处的这段时间是很愉快的，完全没 有我们事先想像中的那样恐怖与残酷，老师们都很认真的指 导我们， 完全没有保留地把他们的经验传授给我们。 我想说， 今年的此时

10、，我遇见他们是幸运的。 在这段时间我虽然了解了怎样做老师，但是没能掌握怎 样做个好老师，因为好老师的概念在每个老师的心里也是不 同的，与学生打成一片，但是，是忽略了一些不太活跃的学 生，这一点上，我是有愧的，如果我真的做了老师，我会尽 我所能，照顾到每一个同学，要让我的每个学生都感受到来 自老师的关心与温暖。 因为年龄的原因和刚刚开始工作的热情，我每天都能保 持一份最积极的心态去面对我的学生，他们的困难我也是最 上心的去解决去帮助他们，但是由于是刚入行，肯定会因为 经验不足或是其他原因而使得日常的工作疏于集中，但是我 却在很努力地使自己成长起来，能够分担老师们的一些工作。 实习在我们的忙碌与充

11、实以及不断的满足感中结束了， 教师这个职业是伟大的，他决定了一个孩子人格的再塑造， 一个孩子今后的命运， 我想，如果我今后有幸真的做了老师， 那我定会尽我毕生的精力奉献给这太阳底下最值得骄傲和 最值得尊敬的职业；如果我没有这个能力不能如愿做教师， 那我也定会做个配合老师教育孩子的好家长！ 到* 学校进行一个多月的实习马上就要结束了，回顾这 段时间的经历，虽然日子忙碌，但在自己的努力实践中和指 导老师的指导帮助下我觉得在实习过程中受益匪浅，师范生 毕业实习报告。下面是我这段时间的实习鉴定。 老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会， 让学生理解，让学生掌握。这不仅要求老师对所讲的知识理

12、解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生掌握， 怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。一位老师站在 讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去 把知识传授给学生，去与学生互动，调动学生的积极性，让 学生成为学习的主体，自己则是个引导者。做好这些实在需 要好好下一番功夫。 下面说说我自己，我生性比较内向，平时孤言寡语，不 善于表达，在公共场合很少说话，只是一个倾听者，更不愿 成为被人关注的焦点。所以第一次试讲时，我根本不敢上讲 台，上去之后畏畏缩缩，都不知道自己在做深。在同组实习 老师和指导老师的鼓励与帮助下，我慢慢放开了一些，从心 理上不再害怕成为焦点， 不怕出错，终于可以

13、去讲了。由此， 我觉得人必须首先敢于去表达自己，不要担心出丑、丢面子， 上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表 演，所以一定不能胆怯，要镇定从容，大胆地去说去讲，自 信地去说去奖。即使自己并不确定某些知识点正确与否，带 了讲台之后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想：我是 老师，我是权威，我是老大，我说的是对的。决不能犹犹豫 豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点一一敢于表达自己。我可能 说的有一点片剂，但这对我来说，对于那些不敢表达自己的 人来说，是必须要认识的一点，首先要做到的一点。 在教学工作计划方面，认真备课，用心修改教案，确保 教案、教学课件规范， 内容准确。 了解学生的学习计划

14、情况， 针对不同的特点进行教学，课堂上积极面对，教学语言表达 清晰流畅，虚心听取指导老师的意见，弥补自己在教学工作 上的不足。 实习虽然很辛苦忙碌，但对我来说是一次非常有益的磨 练和尝试。 回顾一个多月实习生涯， 我是跟着师傅 xx 老师学习的。 我师傅是个语文教学工作经验丰富，工作认真踏实，严于律 己的老师。过去的一个多月，那是不平常的一个多月，因为 期间有尝试，有拼搏，有坚持，有失落更有收获。实习 也像一面镜子，从它，我也发现了自己的不足。假如把实习 作为一个新的起点，那么我觉得很有必要好好总结我实习当 中的收获和不足。因为这对我今后的工作是非常有借鉴作用 的，能够促进我更快地提升自己，向

15、一名真正的教师靠拢。 先谈谈我的收获 一、自信心增强了，胆量变大了。 这次实习，我除了正式备 3 节语文课，另加一堂主题班 会课之外，还去代了十多节其它类型的课。只有四年级没有 去上过， 其它年级都上过了， 涉及英语、 品德、音乐、 美术、 体育。通过这样真刀真枪地上课， 我的信心强了， 胆量大了， 去到班里都能够比较镇静和自然地上课，觉得自己有几分像 老师了。 二、熟悉了备课和上课的各个环节，把握了一些教学技 巧。 通过上网查找资料、 写教学设计、 请教指导老师、 说课、 试讲等环节，我熟悉了教学的基本步骤。而从课后和指导老 师、同学的交流以及自我反思，我懂得了备课不仅要备自己 的课，还要备

16、学生的课， 实习报告 师范生毕业实习报告 就是说，备课要站在学生的角度想想“这样上能否使学生感 爱好”“这样他们是否接受得了” 。 这次上课实践让我懂得要想课上得下去，首先要有良好 的课堂纪律做保障。而要让一班小学生认真地安静地听你上 课，那么老师必须把课上得出色，上得有激情。因此，我个 人还有下面三点小体会。 1 、上课前，老师必须吃透课文，熟悉教学设计。然后 通过说课使自己对要上的课思路清楚，这点很要害。只有思 路清楚才能确保教学过程流畅。 2 、 上课时候，老师要表现出精神饱满，这种积极的 精神面貌能够感染学生，也会使学生因为老师上课有激情而 积极投入。 3 、语文课件要做得图文并茂，吸

17、引学生的目光。假如 学生可以边朗读文章，边欣赏和内容相关的图片，肯定能够 促使他们展开联想和想象，更好地理解和感悟文章。另外， 老师设计课件时候要把设计的问题也打上去，以便学生边看 问题边思考。课件也要根据讲课需要设计，帮助教师一看课 件就知道下一步要讲什么内容。 三、实习让我懂得不管你接手一个怎样的班，班主任都 不应该对自己班感到失望厌烦，而是要相信自己的学生是行 的，并适时给予表扬鼓励，这样才能促使形成良好的班风。 多在全班面前，多在其他老师面前，表扬自己班的优点， 这样能够激发学生的上进心。他们会为了做到如老师所说的 那样而加倍努力，最终班风会变得好起来。我刚开始实习那 几天，观察了我们

18、班的课堂情况，觉得纪律不是很好，于是 就产生我们班是差班这样的想法。我去问班主任我们班的纪 律怎样，她告诉我，其实不会很差，只要我敢管，并且管得 有道理，学生会服我的。我试着转换最初的不客观的想法， 多专心发掘我们班的优点，并坚信我们班是很不错的。这种 心态使我能够平和地看待学生偶然的捣乱，以及他们的错误。 同时不忘真心地关心大家，对我们共同努力得来的成绩及时 表扬。慢慢我觉得我们班很可爱，很有特点。我帮助班主任 练习大家的演读比赛，并在全校比赛中获地高年级的二等奖， 我很激动很开心。 四、手工能力大有长进 由于实习学校分配了几个任务给我们，让我们设计出版 五个橱窗的墙报，于是我们分工协作，我

19、也要帮忙剪大字， 剪图画，并上颜色。工作量非常大，从这份工作中，我的手 工技能有和年大的提高。这对我以后当小学教师是大有益处 的。 五、收获了学生真诚的友谊 我带给了学生一些新鲜的体验，例如上课都精心预备了 课件，他们觉得和年喜欢看。上体育课，我和学生一起踢毽 子，教他们围成一圈来踢的玩法，大家觉得新鲜又好玩，而 且觉得我很厉害，懂很多，于是他们大多数都很尊重我。对 于他们喜欢玩的跳大绳，我虽然没有玩过，但也鼓起勇气和 大家一起玩。从不会玩到会跳几次，学生觉得老师很亲切， 渐渐喜欢和我一起玩了。课余我还和学生打乒乓球，彼此加 深了了解，也增进了感情。实习临结束，有好多学生纷纷送 礼物给我，并表

20、现出依依不舍。在我要离校的那一天早上， 有两个学生早早来我宿舍楼下等我，就是为了送礼物给我。 我很感动，觉得收获了学生的友谊。 再来说说实习中发现的不足 一、缺乏魄力，不敢大刀阔斧地尝试和行动。一开始 对学生不是很敢管敢抓，显得比较软弱。辛好我熟悉到这一 点对做班主任工作是很不利的，于是我有意识地去改变。我 观察了其她老师的做法，也向班主任请教经验。慢慢地我敢 管了，对学生违反课堂纪律我也有招了。我会先警告他们， 假如他们再犯，我就果断记下来，课下再处理。 二、我上语文课缺乏紧密联系生活。 我深知语文课是最和生活密切相关的，语文只有与生活 相联系才有生命力。但我上课时候，只顾着讲课文内容，把 联系生活这回事