做林徽因这样的女子读后感 模板

1、做林徽因这样的女子读后感 模板 做林徽因这样的女子读后感 经管系教师马彩华 做林徽因这样的女子从个性、优雅、睿智、情感、梦想、人际交往、谈吐和享受平 淡八个方面，对林徽因的生活、情感、性格等进行剖析， 讲解为何林徽因会成为一个受人追 捧的万人迷，也为当今读者做像林徽因那样的女人指明了一条道路，其中有一些片段和观点 让我印象深刻，记忆犹新。 其一，尽情挥洒最靓丽的个性魅力。个性是一个女人最鲜亮的标签，是区分一个女人与 另一个女人的美丽标尺。 每一个女人都有自己的个性， 每一种个性都有优点和缺点。女人独 特的个性，强过附庸风雅的时尚。一个女人只要活着，就要挥洒出自我的个性，发挥出自己 个性的优势。

2、比如热情、温柔、率真、坦诚等个性，能够体现出女人所特有的魅力，让其变 得与众不同，既能保持独立的人格，又能与他人友好相处。 其二，要学会驾驭自己的情绪。 不要动不动就发脾气，有什么事情，要柔声细气地说出 来。不开心或生气时，要先学会深呼吸，远离自己所在的环境，将坏情绪在转身的瞬间转化 出去，不要用高声叫喊的方式宣泄不良情绪。一个女人要变得温柔似水，就要注意自己的面 部表情，要记得，无论遇到多少悲伤或痛苦的事情，都不要将痛苦悲伤表现出来，而是要学 会坚强地隐藏，让自己的脸上永远充满温柔、亲切的笑容。 其三，多一些率真，多一些阳光。每个女人都希望自己艳冠群芳，其实，漂亮的容貌就 像鲜花一样，虽然艳

3、丽芬芳，却总有凋谢的那一刻。一个女人要想拥有恒久的魅力，就要丰 富自己的内涵和个性，丰富内在气质与个性魅力，这样才能永远光彩照人。 在生活中，总听 到有人抱怨自己长得不漂亮，与其如此，不如设法培养自己良好的个性，不管世事如何变幻， 都能让个性的魅力在岁月长河中大放异彩。 其四，坦诚，是女人最强大的个性武器。在这个世界上，有一种个性，能让人进入 人合一 ”的境界，这种个性就是坦诚。一个人如果失去了坦诚，就失去了最迷人的个性；失 去了坦诚，就失去了最让人迷恋的品德。坦诚是什么？坦诚是指真实不欺、诚实无妄。坦诚 待人是指坦率、真诚地与他人互相交往。一个女人可以不漂亮，但一定要有坦诚的个性。 坦诚是指

4、敞开心扉，以真诚的态度去沟通。坦诚可以说是与他人沟通的桥梁，心地坦诚 的人，如一面清洁如新的镜子，照亮了他人，也照亮了自己。坦诚的女人，行事坦荡，凡事 都能设身处地地站在对方的角度去思考，能够从不同的角度分析相同或不同的问题，能明了 事实的真相。 读完了书，我稍加总结，大抵形成了这样几句话，我们对于身边的人，往往都是始于颜 值，忠于才华，而最终陷于人品的， 所以希望我们女性朋友们都能修炼自己的内功，提升自 身的素养，做一个林徽因这样的女子。 读庆余年有感 王玮楠 警告：此文有一些关于庆余年的剧透。不过如果你享受阅读的过程（而不是结果） 的话，也没关系。 前一阵子又看了一遍 庆余年，猫腻的398

5、万字小说。上一次读是在 2009年前后，那 会儿注意力还停留在悬疑的谍报暗斗，高深的武学招式上面。2016年再看，注意力全部放 在why上面。 比如说 1. 这个角色为什么会这样思考？ 2. 这个角色遇到两难问题时为什么选A? 3. 超级武器的威慑力是体现在 ”大家都有”还是”我不介意先启动它”？ 4. 这个角色的执念是否合理？在现实社会中是怎么体现的？ （剧透要开始了，好奇宝宝们现在跑还来得及） 这一篇想探讨一下主角的内在动力。是什么支撑着主角范闲不断在奋斗？ 按时间轴梳理一下： 一、初生 首先，主角是穿越到古代的，而且是穿越到一个小婴儿身上。从常理来判断，穿越人的 第一反应应该是穿回去，毕

6、竟故乡有家、亲人、自来水、麻辣香锅、冰淇淋等各种值得思念 的寄托。 可是如果主角一心想着穿回去，这小说风格就得大改， 于是作者用”疾病”解决了这个冲 动。主角在穿越之前已经全身瘫痪了好几年，没疯掉已是奇迹。所以在穿越过后发现自己能 跑能跳，已然很满足。毕竟如果回去的话，又变回瘫痪就很尴尬了。 二、童年 既来之，则安之。主角穿越到了一个大户人家的宅子里，虽说是私生子，但是身体能动 起来已经是很幸福的事情。 这个时候主角的梦想应该是做个纨绔子弟， 把上辈子欠下的吃吃 喝喝、夜夜笙歌、要买的包和游艇全部补上。 那不就变成小时代了吗？作者也不能让这样的事情发生，所以安排了各种危险等待 着他，一路上各种

7、暗杀和风雨欲来的感觉。 F毒、内功，用最刻苦的方式 主角的纨绔梦破裂了，只能拼了命地去学各种保命手段。 提高自己的安全系数。童年，是苦逼的。 三、成长 这个 小说的铺垫很快就结束了，主角也要进入真正的舞台，开始面对新的对手和朋友。 时候，主角还停留在”保命&享受”的心态里，想做个安全快乐的社会闲散人员。 于是紧接着，包办婚姻，财富继承，更多的安全问题出现，让主角意识到这个世界里还 是有很多和他有关的东西，以及他如果没有能力和势力，他的很多事情会被人主导。 这个时候，主角的心态是掌控，能为自己做决策，能继承前人留给自己的财富和记忆。 四、变化 很快，前人的遗产里面挖掘出了更多的秘密， 有仇恨也有

8、恩情，主角侵泡在这里面无法 自拔，仇人和亲人相互重叠，无法做出一个果断的决定。但是”不决定”本身也是一种决定， 而且同极端决定一样也会不断带来麻烦。主角陷于纠结和处理各种突发情况的状态。 五、醒悟 随着权力的增加，主角探索到更多的秘密，忽然发现他穿越到来的并不是古代，而是后 现代，而其中的秘密有可能让悲剧重演。作为一个活过两辈子的人， 他希望组织悲剧的重演， 而这意味着掩埋后现代里所有的秘密。这又变成了一个奋斗动力。 六、权力与责任 随着主角越混越好，达到了对故事内三个大国家都拥有影响力时，他的目标变成了世界 和平，希望为自己的亲友营造出一个和平的环境，所以各种奔走处理国家级危机。 一路走来，

9、主角经历了很多内在动力的变化，因为作者的功底，每个变化发生时都有足 够的合理性，并且与整体小说自洽，不得不服。 在现实生活中，大部分人过得都没有小说精彩，最好也不要有小说那么精彩，毕竟里面 全是打打杀杀的。但是每个人的目标依然隔三差五的就换一个，比如说一个小学生的目标可 能是以优异成绩毕业， 考上个好点的中学。 而一个大学生的目标可能是成为一个网红，毕业 前先挣个百八十万的。一个企业高管的目标可能是给小孩存好学费后出来创业。 随着大家状态的变化，目标也在随之变化。而这个变化的过程，很优美，也很随机。 篇一：社戏读后感 经过妈妈的指点，我的思 今晚在灯下，开始我一直不知道应该怎么来写这一篇读后感

10、。 路渐渐清晰起来 这一篇作文让我感受到了作者在乡下无忧无虑的生活和乡村社戏这一种奇特的娱乐活 动，描写的是年少时鲁迅先生假日里到乡下和他的小伙伴们掘蚯蚓，钓鱼虾，一同去放牛， 一同去看戏，一同去偷豆子，生动的记叙和细腻的刻画让我们也身临其境：每一天都抓蚯 蚓，抓来穿在那铜丝做的小钩上，趴在那河边钓虾；其次便放牛，黄牛和水牛都敢于欺负他， 他只好远远的看，这时小朋友们都嘲笑他他最爱看戏，最爱看扮蛇精和老虎；在回家的 路上，他们都到田里偷豆子，年幼的和他剥豆，年长的摇船，不久就熟了，便随波逐流，都 围到后舱，用手撮着吃”。 可能大家都没读出来，作者在文章的前后两段都写出了读书的重要和村里人对读书

11、人们 极高的评价，比如：读过书的人才识货”等等，妈妈也是点通了我的思路才想通的。读过书 的城里少年到乡下受到了种种优待，那么多孩子陪着他玩， 也说明了当时 待客的礼数”非常 的周到和民风的淳朴。鲁迅先生笔下的少年玩伴们都栩栩如生，一个个在他的文章里复活。 他的文学成就正印证了文章里六一公公的话小小年纪便有见识，将来一定中状元。” 今天在我们看来，乡村里的少年生活得非常无忧无虑，不需要每天要做繁重的功课， 也 不需要大量的学习时间在桌前。可是如果没有鲁迅先生的好学，社戏这篇精彩的文章也 不存在了。所以，忙里偷闲才有闲的快乐！ 篇二：社戏读后感 童年对很多人来讲，是高兴的，是难忘的，在成人后回想往

12、事时，对其时的人和事，更 是怀着一种浪漫的感情， 对于童年的回忆，每个人都各自拥有不同的风景。读鲁迅的社戏 我们仿佛看到了他童年的 独特风景”。 每样事物都充满着属于自己 与那里的小朋友钓鱼、放 社戏这篇文章只是单纯的记录了一个孩子的童年生活， 的回忆，充满着喜怒哀乐。讲的是鲁迅小时候随母亲回外祖母家， 牛，一起玩耍，觉得这是片 乐土”。到了该看社戏的那天，由于叫不到船，所以他很伤心。 但朋友们却想到了八叔的航船，便一起划船去看社戏。鲁迅和朋友们看了一会儿，虽然很有 意思，但有些犯困。于是，他们坐着船回去。在途中，孩子们偷了阿发和六一公公家的罗汉 豆吃。不料六一公公并没有责骂，反而夸奖迅哥，有

13、见识，并送他一些豆子吃。 小说写的是我”小时候在外祖母家和小朋友们一起去邻村看社戏的情景，处处洋溢着夏 天的温馨，一切让人觉得那么和谐，自然，充满生趣。鲁迅先生的社戏，我看到一种天真烂 漫的东西，作者通过对童趣事的回忆赞美农民的善良与高尚。 我也喜欢文章中所提到的小朋友们。 如双喜是小搭档中最聪慧的”，仿佛小搭档的小首 领普通，他的性情也体现得最为凸起：二心细如发，土头土脑，当我”看不可戏， 急得要 哭”时，双喜即刻能想出 好主见”，而且能举出让 外祖母和母亲也置信”的理由；铁头老生 夜晚不翻斤斗， 我”很绝望、双喜又用 谁肯显本事给白地看”来抚慰 我”体现了大哥般的 关爱；他能做决定，当老旦

14、唱个没完没了，各人都曾经厌倦但又欠好说归去的时分，又是他 发起回家；回程时去偷阿发家的豆，双喜后又劝阻各人再多偷，倘给阿发的娘晓得是要哭 骂的”，阐明他长于为别人着想。孩子们之间的友情最单纯，没有任何污点，只是一张透明 的纸。那种童年的感觉，我们到底已经遗忘了多久？ 我觉得这篇文章虽然对于景致的描写并不多，但是尽管少，分量却很重。在读了这篇文 章关于景致的描写过后，才真的感受到身临其境”的感觉。 那声音大概是横笛，宛转，悠 扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着的豆麦蕴藻之香的夜气里。” 在整篇文章的景致描写中，我最欣赏的就是这一句话。 因为只有这句话能让我想象那沉静以 及自

15、失的心，并且让我也似乎闻”到了豆麦蕴藻之香，那种感觉实在很真实。 我想我现在可能只能以一个读者的身份来叙述我的感受，我的看法。但是，经过学习了 解再加上读完他的其他作品后，我更能感受到鲁迅深厚的文学功底。在这篇文章中，鲁迅在 色彩、气味和声响等方面，把优美的字句运用得淋漓尽致。 他把划船时的情景，社戏的场面， 偷豆子的镜头，描写得极具画面感。比如这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像 一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来”这 句，把航船形象地比喻为大白鱼，传神地给读者呈现孩子们划船的情形， 具有深厚的文学魅 力。 我想鲁迅并不是仅仅以 鲁迅”这个身份

16、来写这篇文章，而是以周树人”这个人来写这篇 文章。 鲁迅很早就离开故乡，故乡给予他的，并非都是温馨的回忆，其间还有许多不幸与 白眼，鲁迅对故乡，却有一种割舍不断的复杂情感。我很喜欢这种作者真情流露的文章， 因为他仿佛真的能让我们身临其境。一幅美丽的“农村夜景图”仿佛映入我的眼帘：蓝蓝 的天空、圆圆的明月、石板型的小桥、小巧玲珑。飞一般的在月下航行， 沿途的夜景真美呀！ “豆麦散发出草香味，河边的小草、朦胧的月色、淡黑的群山、依稀的赵庄、婉转悠扬的笛 声，还有渔火等等。 这些本来是农村中很普通的景色，也是我们农村孩子很熟悉的，但经过 鲁迅的一番艺术加工，看上去简直变成了人人向往的神仙美景了。 社

17、戏作为一篇反映农村生活的文章，却放在了呐喊这部小说集中，令人感到有 些奇怪。不过这就揭示了文章的另外一个中心。鲁迅不爱看剧场内的中国戏，而偏爱故乡的 社戏；与鲁迅小时喜爱农村生活， 都写出了农村真挚淳朴的民风。而鲁迅撰写这篇文章旨在 呼吁人们：真实而高尚的生活， 源于大自然的本质。在车水马龙的城市，人们的心不断地变 得浮躁，唯有停下脚步，寻像农村生活一样朴实纯真的生活，才能领悟人生的真谛因为书 上写得大多都是反映农村景物的，因此读起来就显得特别亲切。 作者在最后一段中写道：真的，一直到现在，我实在没有吃到那夜似的好豆，也不再 看到那夜似的好戏了。 ”鲁迅为什么会发出这样的感慨呢？原因就在于，鲁

18、迅随着年龄的增 长，进入到社会，感受到这种朴实，这种善良，渐渐化作乌有。取而代之的是军阀的压迫和 黑暗的社会，正义和公正的得不到伸张。正如小说名为社戏并未直接写我”小时所看的 社戏，开头记述的却是 我”成年后在北京看戏的两次经历。那两次戏都没看好，反射出了当 时社会的混乱、沉闷、世故、污浊，这与 我”少时在平桥村的自然真率生活形成了鲜明对比。 鲁迅心中故乡实有两个，（）一是故乡中所描绘的现实中的故乡描绘了现实中农村残 破、凋敝的景象，一是社戏中所展现的理想中的故乡 一一扑面而来的是浓郁的乡土气息， 社戏没有正面描写农村 淳厚的人情。他常常以理想故乡中的完美来反衬现实中的残破。 的苦难，但对理想

19、中的故乡讴歌，也正是对现实的批判。 读鲁迅，读社戏，读那个年代的社会。 篇三：社戏读后感 社戏读后感 鲁迅先生的社戏，我看到一种天真烂漫的东西，作者通过对童趣事的 回忆赞美农民的善良与高尚。 因为书上写得大多都是反映农村景物的，因此读起来就显得特别亲切，一幅美丽的 村夜景图”仿佛映入我的眼帘：蓝蓝的天空、圆圆的明月、石板型的小桥、小巧玲珑的划船。 我”和一群活泼可爱的农村孩子来到河边，他们下船、点篙。飞一般的在月下航行，沿途的 夜景真美呀！豆麦散发出草香味，河边的小草、朦胧的月色、淡黑的群山、依稀的赵庄、 婉转悠扬的笛声，还有点点渔火等等。这些本来是农村中很普通的景色，也是我们农村孩子 很熟悉

20、的，但经过鲁迅的一番艺术加工，看上去简直变成了人人向往的神仙美景了。从这里 也可以看出鲁迅对农村的怀恋，对他小时候在外婆家的眷恋之情。同时更激起了我和农村孩 子对自己家乡的热爱。 在鲁迅笔下，一些普通的农家孩子，都是那么可爱，纯朴，他们的思想又是那么高尚无 私，真切体现当时农村孩子的风貌。在这些孩子中我更喜欢双喜和七斤，他们勇敢无私，热 他们从不 情活泼，热爱劳动。双喜更是个讲义气的人。 七斤也常和小鲁迅玩抓蟋蟀的游戏， 计较，和睦相处，成为了真正的好朋友。 我反复地读者这篇我最喜欢的小说社戏，仿佛感到整篇作品中的每一个词都倾注着 鲁迅对农村孩子深深的爱，我真切地感受到农村孩子也是很幸福的。社戏教学反思社戏 第一课时读小学语文教师有感 在寒假期间我读了一期小学语文教师这本杂志，同时我也认识了特级教师贾志敏老 师，看了他讲课的教学案例让我颇受启发，不用多媒体，就能把每一堂课演绎的非常精彩， 朴实的身影、简洁而又富有幽默诙谐的语言深深吸引着学生，让学生对语文产生了浓厚的兴 趣，可见贾志敏老师的文学功底之深厚，在课堂上及时对学生提出鼓励与评价恰到好处， 学生所犯得错误，用适当的语言指出，学生欣然接受，每节课教给学生的不仅是语言文字，