2021年品德与生活工作计划3篇

1、品德与生活工作计划3篇 品德与生活工作计划3篇 时间过得真快，总在不经意间流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，为此需要好好地写一份工作计划了。那么如何做出一份高质量的工作计划呢？下面是帮大家的品德与生活工作计划3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 进一步贯彻基础教育课程 _指导纲要和关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的精神要求，以实施课程 _为重点，以推进课堂教学为载体，以课题研究为中心，进一步深入开展课堂教学研究活动，营造良好的教研氛围，加强 _备课力度，根据品德与生活（社会）学科教学特点，结合未成年人身心成长的特点，遵循未成年人思想道德建设教育的规律，搞好学科教学，充分

2、发挥品德课的德育功能，增强儿童品德教育的针对性、实效性，促进学生良好品德和综合素质的形成。 经常性深入学校听课及参加年级 _备课， 每月开展一次中心组 _备课活动。了解当前思品学科教学中的难点问题，以便有的放矢地开展各项教研活动，切实提高教研活动开展的针对性和实效性。进一步健全学科中心组的研究活动，增强中心组的凝聚力和幅射作用，有计划、有步骤地针对具体教教学问题进行教学研究，积极规划、 _、指导开展以校为本的教学研究。 继续 _教师认真学习课程 _理论，研究品德与生活（社会）课程标准和教材，更新教育观念，增强课程意识，提升教研能力，把新的教育理念、教育方法逐步内化为教师的教学行为。扎实开展好新

3、课程培训活动、课堂教学研讨活动，通过开展各种教研活动和教师自身的学习实践，提高教师的教学能力。 突出课改重点，深化教研内涵， _、改进和创新品德与生活（社会）教学的方法和形式，优化课堂教育教学活动，提升教研品位。在课堂教学贴近学生生活实际上下功夫、构建生活课堂。在学科教学中以体验式、合作式、探究式等学习方式为载体，以学生的自主实践活动为纽带，引导学生参与教学活动的全程，规范学生行为习惯，抓好养成教育。 _教学一线典型的新课程案例，积极发现优秀的教学 _成果，逐渐丰富新课程资源，使教师们在实践与反思中促进自我专业发展。通过以点带面的方式，推动教学研究的深入。 严格执行课题管理的有关规定，加强“强

4、化小学思想品德教学实效性研究”课题的实施和管理，定期 _实验教师开展课堂教学生活化、活动化的研究活动，在课题研究中给一线教师创设更多的学习和实践机会，争取今年下半年结题。积极探索学科教学与学校德育工作相互衔接的途径和方法。充分发挥课堂教学和学校德育形成合力，在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地作用；充分发挥学校德育与班主任，任课教师与学生导、学、做统一的作用。深入开展弘扬和培育民族精神的教育活动，大力推进文明习惯的养成。 1、 下校检查开学工作及备课情况。 2、 学科中心组及思品学科教研组长会议。 3、 课题组活动。 4、 _下校。 1、各年级教材培训及 _备课。 2、课题组及中心组活动。

5、 3、 _下校。 4、课堂教学研讨活动。（五、六年级研究课） 1、下校听课。 2、课题组活动。 3、教学交流研讨课活动。（三、四年级研究课） 1、下校听课。 2、课堂教学研讨活动。（一、二年级研究课） 3、课题组活动。（成果收集及）。 1、下校听课 2、课题组活动。（课题组研究课）、 1、学期总结工作。 2、收集学科资料。 教育局教研室 本学期，我们将以教研室教学计划为指导，以学校教学计划为中 心，认真贯彻落实“课程 _”的精神和要求，在实践过程中，充分发挥教师的积极性和创造性，切实转变教师观念，坚持以学生发展为本的基本理念，将实践的过程转化为创新的过程。根据低年级学段学生的实际情况，制订品德

6、与生活学科的教学工作计划，以便圆满完成本学期的教育教学工作。 随着新课程 _的全面推进，以及教研室对品德学科的高度重视，我们本学期按照上级要求，组建了品德与生活教研组，我们组作为学校教学研究的基层 _，提出了“拓展学科视野，加强内外融合，努力使品德课堂生活化，品德教学科学化，引导学生在生活中发现，在课堂中学习，在实践中提升生活能力和道德水平”的工作思路，开展多种形式的课堂实践活动，提升课堂教学水平，促进教师的专业成长。 （一）认真开展校本教研工作，深入实施课程 _。 1校本培训 课程 _提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广大教师的教学行为。校本教学研究作为理念与实践之

7、间的桥梁，有助于提高教师的教学实践水平。作为教研组长，我将带头努力学习，通过多种渠道加强对教师基本素养和综合素质的训练，提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。教研组不断强化学习教育，认真研读品德与生活、品德与社会新课程标准，了解每个年级段的教学目标和要求，从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。 2、教研活动 （1）确保每学期一定次数的教研活动，学习教育科学，科研理论，转变教育思想，确立以学生发展为本的新理念，明确培养目标，探讨教学方法，互相交流，提高教学质量。结合品德组的实际，要积极参加兄弟学校的互动交流，积极发挥同伴合作，努力使教学水

8、平达到最高。 （） 为您服务！ （） 为您服务！ （2）认真抓好课堂教学活动，组内加强 _备课，上好校内公开课，通过课后评价和反思把好质量，提高课堂教学实效。 在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的 _备课方式，特别要注意教学反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐渐在反思中进步。重视听课学习，有计划的对教法进行探讨，形式不拘一格，通过上互助课，互相研究，互相探讨更有效的教育教学途径，使老师们在锻炼中不断成长，提高教师把握教材驾驭课堂教学的能力。 （3）通过开展丰富多彩的活动，创造育人环境。 品德与生活是一门以生活为主的课程，处处体现了生活性，我们通过各种节日以及学校 _的活动，为学生创设环境，加

9、强对学生的品德教育，让学生在潜移默化中受到教育和熏陶，真正发挥品德学科的优势。 九月1、 _本学科成员共同制定本学期教研计划，并向任课教师传达计划。 2、 _青年教师开展说课活动。 十月1、为青年教师基本功比赛做好准备。 2、每人上好常态课。 十一月1、观看优秀课例录像。 2、参加区 _课堂教学专题研讨。 十二月 1、 做好优秀课件、案例征集 2、 _教师上好研讨课，做好评课活动。 元月1、做好考查、抽测、工作。 2、总结、反思本学期工作。 本学期，我们将以教研室教学计划为指导，以学校教学计划为中心，认真贯彻落实“课程 _”的精神和要求，在实践过程中，充分发挥教师的积极性和创造性，切实转变教师

10、观念，坚持以学生发展为本的基本理念，将实践的过程转化为创新的过程。根据低年级学段学生的实际情况，制订品德与生活学科的教学工作计划，以便圆满完成本学期的教育教学工作。 随着新课程 _的全面推进，以及教研室对品德学科的高度重视，我们本学期按照上级要求，组建了品德与生活教研组，我们组作为学校教学研究的基层 _，提出了“拓展学科视野，加强内外融合，努力使品德课堂生活化，品德教学科学化，引导学生在生活中发现，在课堂中学习，在实践中提升生活能力和道德水平”的工作思路，开展多种形式的课堂实践活动，提升课堂教学水平，促进教师的专业成长。 （一）认真开展校本教研工作，深入实施课程 _。 1、校本培训。 课程 _

11、提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广大教师的教学行为。校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高教师的教学实践水平。作为教研组长，我将带头努力学习，通过多种渠道加强对教师基本素养和综合素质的训练，提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。教研组不断强化学习教育，认真研读品德与生活、品德与社会新课程标准，了解每个年级段的教学目标和要求，从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。 2、教研活动。 （1）确保每学期一定次数的教研活动，学习教育科学，科研理论，转变教育思想，确立以学生发展为本的新理念，明确培养目标，探讨教

12、学方法，互相交流，提高教学质量。结合品德组的实际，要积极参加兄弟学校的互动交流，积极发挥同伴合作，努力使教学水平达到最高。 （2）认真抓好课堂教学活动，组内加强 _备课，上好校内公开课，通过课后评价和反思把好质量，提高课堂教学实效。在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的 _备课方式，特别要注意教学反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐渐在反思中进步。重视听课学习，有计划的对教法进行探讨，形式不拘一格，通过上互助课，互相研究，互相探讨更有效的教育教学途径，使老师们在锻炼中不断成长，提高教师把握教材驾驭课堂教学的能力。 （3）通过开展丰富多彩的活动，创造育人环境。品德与生活是一门以生活为主的课程，处处体现了生活性，我们通过各种节日以及学校 _的活动，为学生创设环境，加强对学生的品德教育，让学生在潜移默化中受到教育和熏陶，真正发挥品德学科的优势。 （一）九月： 1、 _本学科成员共同制定本学期