父母的爱教学设计及反思

1、父母的爱教学设计教学目标：1、选择父母关爱你的一件小事畅所欲言。2、抓住细节描写（语言、动作、外貌、心理活动等）表达真情实感。3、体会父母的爱，学会关心父母，回报父母的爱。教学重难点：1、抓住细节描写表达真情实感。2、学会收集和整理信息。教学过程：一.课前序曲，渲染亲情课前打开课件，播歌曲让爱住我家。让同学欣赏跟唱。1、父亲、母亲是我们最亲近的人。我们成长的每一步，都离不开父母的爱。这节课 我们就来讲述父母爱的故事。（板书：爱）2、其实我们每一天也都在感受着父母对我们的爱，让我们将生活中每一个温馨的 镜头定格，重温一下那充满温馨的感人瞬间。三. 情景播放，诱发亲情1、播放课件：父母培养孩子成长

2、的感人场景一看了这组画面，你有什么感受？ 一定也会让你起点什么吧。2、父母在日复一日年复一年的零零碎碎的小事中，慢慢地教会了我们很多东西，看 似繁琐，实际是艰巨的。那么在你的生活中，父母都给了你哪些爱？师：每个父母都有爱孩子的方式，方式不同，但爱是一样的。都是那么无私。师：谁还能说说父母给了你哪些爱？师：看来不但我们书中有父母的爱，电视中有父母的爱，父母的爱更在我们生活中的 每一个角落。我们在生活中不但要学会感受父母的爱，更要学会发现父母的爱，把我们 对他们的爱表达出来。四. 感悟方法，诉说亲情师：那你能不能把你想到的父母关爱你的小事浓缩成一个词，一个短语或者一个句 子？请大家先想一想。师：老

3、师相信每个词语背后一定有一个感人的故事。如何把你的故事讲得上大家都 能感动呢?师：一篇文章要想把它写的有血有肉，就要抓住动作、语言、神态来表达自己的真惜 实感。（板书：真情实感）出示习作要求：（多媒体展示习作要求：选择父母关爱你的小事，畅所欲言；表达真情实感，抓住 细节描写；写完后，读给爸爸妈妈听。）师：同学们心中有了故事，也知道了本次习作的要求，一会儿老师就要请同学们讲 讲词语背后的故事。请你为你的发言先准备一个习作提纲或者是故事梗概。师：把你的词语背后的故事先跟你的同桌交流一下。师：现在老师想请儿名同学给大家讲一讲。其他同学要认真听，看看她说的这件事 是否感人，他是怎样表达真情实感？师：这

4、种严厉的爱看似不近人情，但它给你带来的将是一生的财富。听了同学们的 描述，老师乂一次被父母那无微不至的爱感动了。这儿名同学在描述中都能使用比较恰 当的方式来表达自己的真情实感。五. 文题指导，画龙点晴。师：一篇好的文章不但要注重细节描写，表达真情实感，还要有好的题U。好的题 口，能够起到画龙点睛的作用。那你们一定要抓住文章的主要内容总结出精炼的而乂能 抓住读者眼球的东西。让他读了题目，就想看你的文章。师：有了文题，乂说了故事，那么下一节课习作时，就请同学们就把你的故事加上 开头、结尾，使他成为一篇完整的故事。六、展示范文，为写铺垫师：那么老师在准备上这节课之前有感而发，写了这样一篇关于我母亲的

5、作文，我想请同学欣赏一下，也理解一下我的母亲。宽严都是爱人们喜欢用一些富有特点的词语来形容母亲：温柔、善良、可亲不过，在我的 记忆中，母亲似乎只能用一个词来形容，那就是：严厉。 我的母亲不是对自己的孩子 漠不关心的人。她会在我生病时，整夜照顾我；会在我摔伤时给我涂上疗伤的药水；会 在我吃饭时不停地夹一些好菜.即使这样，在我的心LI中她依然是严厉的。 我上初 三的时候，因为临近中考，每日紧张的复习使我疲惫不堪。这时的我多么希望母亲让我 出去玩一会儿呀。不过，那天刚吃完饭，母亲就把英语书递给了我，让我背单词。我无 奈地接过书，用乞求的眼神看着母亲，不过母亲就象没看见一样，转身乂去忙了。望着 那些枯

6、燥无味的字母，我实在打不起精神,不一会儿就睡着了。 “喂！喂！”唾梦中我 听到母亲的吼声，那声音里透着一种愤怒，一种斩钉截铁的坚决。我抬起头来看到满面 怒容的母亲站在我身边，用失望、生气的眼神看着我。在那眼神中，我看到了一种恨铁 不成钢的气愤。师：你们喜欢老师的这篇作文吗？为什么？师：你们在习作时，也要像老师这样注重细节描写，表达自己的真惜实感。最新评论结束语：老师相信你们都能写出感人的文章。四、学生写习作。（五）板书设计：父母的爱选事例抓细节 表真情动作、神态心理教学反思1. 通过体验，挖掘学生情感素材父母的爱写作LI标是唤起学生对父母的爱。在教学开始时，以一些温馨的家庭 照片，伴着音乐，教

7、师简单地描述照片的情景。这样的设计，以情为纽带，通过图画、 音乐及教师的语言魅力感染学生的情绪，叩开记忆之门，搜索、回忆爸爸妈妈爱自己的 事。2、感悟方法，诉说亲情在学主感受到父母的点点滴滴的爱之后，先让学生选一件印象最深的事用一、两句 话简单地说说。在简单说的基础上，向学生提更高的要求，把想到的父母关爱你的小事 浓缩成一个词，一个短语或者一个句子，写在老师发给你的卡片上。再分小组讲讲词语 背后的故事。以情促说，引导学生详细地将与父母之间发生的事说出来。在学生详细地将事情说给同伴听后，再请学生在全班分享，实行生生对话，在这过 程中，教师从学生说的实际情况岀发，因势利导，当发言的学生能把这件详细地说出来， 引导其他的学生说说他如何通过具体事例来表达真情实感？要抓住人物的动作、语言、 外貌、心理活动来描写表达了自己的真情实感。3、文题指导一篇好的文章不但要注重细节描写，表达真情实感，还要有好的题目。好的题 能够起到画龙点睛的作用。指导学生抓住文章的主要内容总结出精炼的而乂能抓住读者 眼球的词语作为题目。让别人读了题目，就想看文章。4、展示自己写的范文