小鸟的家(20210316025206)

1、附件1:全区中小学教学设计评选展示活动评审表姓名张继红性别男年龄32学历大学职称小教一级教龄12工作单位海原县三河镇中心小学联系电-Mailheiche 参赛组别小学组参赛学科、年级二年级美术教材版本人教新课标版教学内容小鸟的家教学设计题目小鸟的家学校评审结果公章 年 月日县（市、区）级教研部门评审结果公章年 月日市级教研部门评审结果公章年 月日自治区级终审结果公章年 月日课题小鸟的家课型新授课课时1教学目标维 目 标1. 认知目标：通过教学激励、鼓舞学生运用所学知识创作表 现小鸟的家。2. 能力目标：通过学习听、猜、看、想、说、做等不

2、同 活动形式培养学生的审美情趣。3. 情感目标：通过创作小鸟的家的一系列活动，加强学生爱 鸟、护鸟的意识，以增强他们对自然和生活的热爱。教学重点难点重点：对小鸟的家的认识、掌握、表现、创新。难点：能创造性地运用身边的材料，充满情感地进行创造活动。教学方法观察法、引导法教具学具教师:课件、鸟窝、枯树。小鸟的家教学 过 程环节教师活动学生活动1课件展示激趣：导言：同学们，老师放一种声音让大家听，并猜猜是什么声音。（播放树林里小鸟生：小鸟、的叫声）激趣2板书“小鸟”引出“小鸟的家”，板画导课题。入3.老师在黑板上出示张小鸟结构图，简单讲解小鸟的基本形体结构。头 （眼睛、嘴）、身体、翅膀、尾巴。师：小

3、鸟有家吗？它的家我们叫什么呀？生：鸟窝。4出示鸟窝，引出小树，飞进小鸟,师：大部分小鸟都喜欢把家建在哪儿？生：树上二 、欣 赏 探 究师：我们也把小鸟的这个家建在树上吧！（出示枯树杆并把鸟窝放在上面） 师：这家多漂亮哟，可就是缺少什么呢？ 师：让小鸟回家 啰！（教师把小鸟放回家 鸟窝和树杆上） 师：多漂亮的家呀！1播放课件，欣赏“小鸟的家”师：其实小鸟的家还有更漂亮、舒适的， 我们一起来欣赏小鸟的家吧。（引导学生 欣赏大自然中小鸟的家，了解它们的种类、 环境等，感受其图片带给我们的视觉美 感。）师小结：刚才我们欣赏了小鸟各种各样的 家，看了这些图片心里是不是很舒服？我 们看了这么美的图片就感觉

4、好舒服， 那小 鸟住在里面就会更舒服了。我们发现有的 小鸟喜欢把家建在树枝上，有的小鸟喜欢 在屋檐上，还有的喜欢树洞，岩石洞里。2联系学生生活实际：师：在生活中你们见过鸟窝吗？它是什么 样子？是建在什么地方？是什么材料做 的？（让学生充分地谈自己看到过的鸟生：小鸟学生自由讨论窝。三、1欣赏学生范画进行学法指导。实师：小鸟的家漂亮、舒适、有趣。我们来践欣赏小朋友们是怎样表现小鸟的家的。创（播放学生范画，引导学生欣赏、分析其作表现手法；）师：要画好小鸟的家，首先要掌握小鸟的画法。站立的小鸟我们已经看到了，飞行的小鸟呢？请注意：（老师张开双臂做 小鸟飞行姿态，双臂上下扇动，同学们也 不由自主地跟着做

5、）小鸟的翅膀上下扇 动才会飞起来，尾巴也会随着小鸟的上起 下落而摆动并起着平衡协调的作用，小鸟 在空中滑翔的时候翅膀是平伸的。（边说 边在黑板上演示）生：哇！好漂亮呀师：漂亮的小鸟，也要住在漂亮的小房子生：我们还要种上里。怎样表现小鸟的“家”呢 ？请同学各种各样的鲜花，们好好想一想。老师画了几个小鸟不同的盖上漂亮的小房家（出示图片，几种不同的鸟窝 ）请同子，让那些可爱的学们再想想，还有什么新的画法，你想出小动物也来安家和来的很可能与众不同，试试看吧。小鸟交朋友。四、展 评 作 品2.构思画面师：我知道，你们一定都等不及了，想马 上就画给老师看是不是 ？卜面就请冋学 们把自己的想法大胆地画出来吧

6、。？（提 示：画面以“小鸟的家”为主题，绘画要 大胆，画面要饱满，画树的时候，注意前 后层次。）2学生自由创作播放音乐苗岭的早晨，各种图片滚动 提示；教师在各小组巡回指导。1把完成得好的作品放到展示台、贴在黑 板或者挂在树上。（音乐结束）把画好了的作业展示在黑 板前面，请几位画面有代表性的小作者到 前面谈谈创意和感想。师：你真是一个有同情心的好孩子，在这 幅画里我们看到了小鸟的悲哀和凄凉， 所 以我们一定要好好地保护环境，绝不能让 这种悲剧出现。学生自由创作师：你想得真巧，省去森林，用阳光下小 鸟的快乐，来表达它们一定会有一个美好 的家。生1:我用黄色代 表沙漠，沙丘下面 是一个个砍掉的树 桩

7、，小鸟站在沙丘 中露出一角的树桩 上，怀念在绿色森 林里的美好时光。师：你画得真美，看画就知道你一定是一生2 :（画面中间个爱美、爱生活的小姑娘。小鸟的“家”是红红的太阳，四画得非常有创意。周围绕着群漂亮（还有其他很精彩的画面，由于时间的小鸟。）我画的的关系不能讲评，更多的学生画的是是快乐的小鸟，它树木、鲜花和飞翔的小鸟，都画出了自己们生活在充满阳光真实的感受。）的大森林里。小鸟师：今天同学们表现得真不错，“画”飞得高了，所以看也非常漂亮，你们的爱心也感动了老师，不到树。奖励给每位小朋友一个小燕子头饰，让我生3 :我画的小鸟们像小马一样飞翔吧。住在树上一个漂亮（学生戴上头饰，播放小燕子的的大花篮里，周围歌曲，学生边唱边做动作，在歌声中像小开满了鲜花，妈妈鸟一样扇动着翅膀）出去找吃的了，小鸟唱着歌，等待妈妈回来。教学反思:小鸟的家，是根据课程标准实验教材人教版，二年级美术教材 中小鸟的家一课，引申出来的辅助课。意在给孩子们提个醒，帮 小鸟找家固然重要，保护好小鸟的家园更重要。小鸟的家是从环保这一大的主题切人的，设计时首先利用多媒体手段声形兼备的特 点，用视觉的冲击和听觉的震撼，紧紧抓住孩子们的心，使他们感同 身受，小鸟快乐，他们高兴。体会生活在绿树环绕，鸟语花香的环境 里的美好。保护环境这一主题对于孩子来说比较沉重，