我爱诗词(演讲稿)

1、我爱诗词（演讲稿）各位同学们，老师们，大家好！我是来自昆明市第三中学初一（ 3）班的罗淳。今天，我为大家演讲的题目就“我 爱诗词” 。在我成长的旅途中，有这么一个朋友一直伴随着我 她与我有缘。也许是厌倦了那让人头昏脑胀的方程式；也许 是厌倦了那别口难读的 a,b,c ；我一次又一次地邀她出来， 在她那泛着清香的扉页中，品味难言的感情。不知不觉我已 迷上了她。她，就是诗词。古诗词，是炎黄子孙在中华上下五千年中智慧的凝结。 品味诗词，我品出了词人的无奈，南唐后主李煜，被终身 囚禁：“剪不断， 理还乱， 是离愁， 别是一番滋味在心头。 ” 愁思是何等的纷繁难解，词人的心境可想而知。从“只恐双溪舴艋舟

2、，载不动许多愁。” 我品出了词人 的忧愁。李清照悲惨的一生，使她发出了： “寻寻觅觅冷 冷清清凄凄惨惨戚戚”的悲叹，才会“人比黄花瘦”。从“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，我变得明 智，明白“当局者迷，旁观者清”道理。从“春色满园关不 住，一枝红杏出墙来。”我领悟到：任何新生事物都是无法 阻挡的，它总是能冲破阻力，向前发展。从“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，我品出了 诗人的豪气。 为了能唤醒国人， 谭嗣同愿意献出自己的生命， 他希望同志们能逃脱虎口继续为变革而奋斗。我们仿佛听到 了他的仰天大笑，他笑出凛然正气，他笑澈了这个腐朽的社 会！“少壮不努力，老大徒悲伤”。让我深深懂得了，从小 努

3、力学习的重要性。“天下兴亡，匹夫有责”，使我们懂得了，国家兴亡 的是我们每个人应该但当的责任 。让我们更加坚定了努力学习，报孝 祖国的决心。古人说，不读诗词，不足以知春秋历史；不读诗词，不足以品文化精粹；不读诗词，不足以感天地草木之灵。诗与词，一种中国独有的文化与内涵， 它代表着中国语言的精粹。 它凝练飘逸的语言正是其他国家所不能及的。诗词，以它卓 越的思想性与无尽的魅力吸引着众多人。诗词，是现实生活的升华，融入了诗人的美好情感与奇 特想象。它源于普普通通的生活，却高于生活。我爱诗词，不但因为它语言优美， 生动传神，清秀隽永， 更重要的是它能够纯净我们的心灵，激发我们健康向上的奋 斗热情和坚强

4、意志，诗词真是中国文化中一颗永不退色的美 丽瑰宝啊！。谢谢大家，我的演讲结束了!应对专家提问准备资料:、我最喜爱的诗词是：1竹石郑板桥咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。2、浪淘沙刘禹锡莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。3、赠萧璃李世民疾风知劲草，板荡识诚臣。勇夫安识义，智者必怀仁。4、西游记吴承恩人心生一念，天地悉皆知，善恶若无报，乾坤必有私。5、赠梁任父同年黄遵宪寸寸河山寸寸金，侉离分裂力谁任?杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心6、长歌行汉乐府百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。7、夏日绝句李清照生当作人杰，死亦为鬼雄，

5、至今思项羽，不肯过江东。二、我最喜欢的诗词名言1、 少壮不努力，老大徒悲伤。汉乐府古辞长歌行2、业精于勤，荒于嬉。 韩愈进学解3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。增广贤文4、 天行健，君子以自强不息。 周易？乾？象5、志不强者智不达。 一一墨子？修身6青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。 荀子 ？劝学7、 志当存高远。 诸葛亮诫外生书8、 丈夫志四海，万里犹比邻。一一曹植赠白马王彪9、有志者事竟成。 后汉书？耿列传10、欲穷千里目，更上一层楼。 一一王之涣登鹳雀楼11、会当凌绝顶，一览众山小。 一一杜甫望岳12、 岁寒，然后知松柏之后凋也。一一论语？子罕13、天将降大任于是人也，必先苦其

6、心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行 拂乱其所为。一一孟子？告子下14、 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。荀子？劝学15、 石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。吕氏春秋？诚廉16、 精诚所加，金石为开。一一后汉书？光武十王列传17、 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。一一新五代史？伶官传序18、 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。一一苏轼晁 错论19、 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。一一屈原离骚20、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。一一 陆游病起三、我国诗歌盛行的朝代有哪些？东周春秋，汉朝，唐朝，宋朝4个东周春秋时期以诗经为代表，诗经是中国第一部诗歌总集，汉朝的乐

7、府 诗则奠定了诗歌以五言七言为主的基本格式， 唐朝是中国诗歌的鼎盛时期，形成 了严格的格律，并涌现了一大批杰出的诗人，宋朝以词最为兴盛，词又称为长短 句，它使诗歌的形式更为活泼，多样化。唐诗的代表人物：诗仙李白，诗圣杜甫，诗鬼李贺，诗佛王维初唐的代表人物是初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王盛唐以李白最具代表晚唐则是杜甫，杜牧豪放派代表人物：（苏轼）念奴娇赤壁怀古大江东去，浪淘尽、千 古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千 堆雪。江山如画，一时多少豪杰。四、词起源于什么朝代？盛行于什么朝代？起源于唐朝末期，盛行于宋朝，有唐诗宋词之说。宋词是继唐诗之后的又一种文学

8、体裁，基本分为：婉约派、豪放派两大类婉约派的代表人物：柳永、晏殊、欧阳修、南唐后主李煜、宋代女词人李清照等; 豪放派的代表人物：范仲淹、苏轼、辛弃疾、岳飞等。五、作为文化大使应该具备些什么素质？热爱祖国、热爱中国文化，具备丰富的中国文化知识，热心为中国文化传播、交流而辛勤工作，具有一个颗博的爱心。六、你认为中国与其他国家进行文化交流有什么好处？以文化交流为纽带，增进相互了解，实现不同文化之间的交流、包容、合作、进步。促进经济交流和合作，共同进步，和谐发展，共创繁荣。七、如果你是文化大使，你将怎样宣传达中国文化1、努力学习国家相关的方针政策，特别是有关文化宣伟方面的政策，紧紧把握好文化交流发展的

9、政治方向。2、继续努力学习相关的科学文化知识，做好文化大使的知识准备。3、积极向身边的每一个宣传相关的文化知识。4、积极通过广播、电视、网络、报刊、杂志等宣传媒介宣传，积极参加各 项宣传活动。八、古诗与词的区别九年义务教育小学四年级第一课，古诗词三首。前两首为古诗，后一首为词，对于 古诗来说，学生们都很熟悉，词是他们第一次接触，“古诗”和“词”的区别是：唐诗的形式是多种多样的。唐代的古体诗，基本上有五言和七言两种。近体诗也有两种， 一种叫做绝句，一种叫做律诗。绝句和律诗又各有五言和七言之不同。所以唐诗的基本形式基本上有这样六种：五言古体诗，七言古体诗，五言绝句，七言绝句，五言律诗，七言律诗。

10、古体诗对音韵格律的要求比较宽：一首之中，句数可多可少，篇章可长可短，韵脚可以转换。 近体诗对音韵格律的要求比较严：一首诗的句数有限定，即绝句四句，律诗八句，每句诗中用字的平仄声，有一定的规律，韵脚不能转换；律诗还要求中间四句成为对仗。古体诗的风 格是前代流传下来的，所以又叫古风。近体诗有严整的格律，所以有人又称它为格律诗。唐诗的形式和风格是丰富多彩、推陈出新的。它不仅继承了汉魏民歌、乐府传统，并且大大 发展了歌行体的样式；不仅继承了前代的五、七言古诗，并且发展为叙事言情的长篇巨制； 不仅扩展了五言、 七言形式的运用， 还创造了风格特别优美整齐的近体诗。 近体诗是当时的 新体诗，它的创造和成熟，

11、 是唐代诗歌发展史上的一件大事。 它把我国古曲诗歌的音节和谐、 文字精炼的艺术特色， 推到前所未有的高度， 为古代抒情诗找到一个最典型的形式， 至今还 特别为人民所喜闻乐见。 但是近体诗中的律诗， 由于它有严格的格律的限制， 容易使诗的内 容束缚，不能自由创造和发挥，这是它的长处带来的一个很大的缺陷。词，诗歌的一种。因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣 等。始于隋，定型于中晚唐，盛于宋。隋唐之际，从西域传入的各民族的音乐与中原旧乐渐 次融合，并以胡乐为主产生了燕乐。 原来整齐的五、 七言诗已不适应， 于是产生了字句不等、 形式更为活泼的词。词最早起源于民间， 后来，文人

12、依照乐谱声律节拍而写新词， 叫做“填词” 或“依声” 。 从此，词与音乐分离，形成一种句子长短不齐的格律诗。五、七言诗句匀称对偶，表现出整 齐美；而词以长短句为主，呈现出参差美。词有词牌，即曲调。有的词调又因字数或句式的不同有不同的“体”。比较常用的词牌 约 100 个。词的结构分片或阕，不分片的为单调，分二片的为双调，分三片的称三叠。按音 乐又有令、 引、近、慢之别。“令” 一般比较短， 早期的文人词多填小令。 如十六字令 、 如梦令、 捣练子令等。 “引”和 “近”一般比较长，如江梅引、 阳关引、 祝英台近、诉衷情近。而“慢”又较“引”和“近”更长，盛行于北宋中叶以后， 有柳永“始衍慢词”

13、的说法。词牌如木兰花慢、雨霖铃慢等。依其字数的多少，又 有“小令”、“中调”、“长调”之分。据清代毛先舒填词名解之说， 58 字以内为小 令， 59 90 字为中调， 90 字以外为长调。最长的词牌莺啼序，240 字。一定的词牌反映着一定的声情。 词牌名称的由来， 多数已不可考。 只有菩萨蛮 、忆 秦娥等少数有本事词。词的韵脚，是音乐上停顿的地方。一般不换韵。有的句句押，有的 隔句押，还有的几句押。象五、七言诗一样，词讲究平仄。而仄声又要分上、去、入。可以 叠字。由于词在晚唐、 五代、 宋初多是酒席宴前娱宾遣兴之作， 故有“词为小道、 艳科” 、“诗 庄词媚”之说。随着词的发展，经柳永、苏轼，

14、逐渐扩大了词的题材，至辛弃疾达到高峰， 成为和诗歌同等地位的文学体裁。词是一种音乐文学，它的产生、发展，以及创作、流传都与音乐有直接关系。词所配合 的音乐是所谓燕乐， 又叫宴乐， 其主要成分是北周和隋以来由西域胡乐与民间里巷之曲相融 而成的一种新型音乐， 主要用於娱乐和宴会的演奏， 隋代已开始流行。 而配合燕乐的词的起 源，也就可以上溯到隋代。宋人王灼碧鸡漫志卷一说： “盖隋以来，今之所谓曲子者渐兴，至唐稍盛。”词最初主要流行於民间，敦煌曲子词集收录的一百六十多首作品，大多是从盛唐到唐末五代的民间歌曲。大约到中唐时期，诗人张志和、韦应物、白居易、刘禹 锡等人开始写词，把这一文体引入了文坛。至U晚唐五代时期，文人词有了很大的发展， 晚唐词人温庭筠以及以他为代表的“花间”派词人和以李煜、冯延巳为代表的南唐词人的创作， 都为词体的成熟和基本抒情风格的建立作出了重要贡献。词终於在诗之外别树一帜，成为中国古代最为突出的文学体裁之一。进入宋代，词的创作逐步蔚为大观，产生了大批成