串联和并联导学案

1、精品教学教案 三、串联和并联 学习目标: 1、认识串联电路和并联电路的连接特点和工作特点。 2、会根据串并联电路特点，判断电路连接情况。 3、学习根据电路图连接实物图、根据实物图连接电路图。 学习重点 通过观察和实验，探究串、并联电路的特点。 学习难点 认识串、并联电路，连接并联电路。 自主学习 1尝试探究：给你两只灯泡、一个开关和一个组电池组，要把他们连接起来有多 少种方法?(要求：开关闭合时，两灯同时发光；开关断开时，两灯同时熄灭。) 温馨提示： (1)取下一只灯泡，另一只熄灭 A (2) 取下一只灯泡，另一只灯泡仍然发光 尝试用铅笔在下面的方框中画出相应的电路图。 (1) (2) 2.认

2、真阅读15-16页内容，回答：什么是串联？什么是并联？ 串联：像图(1)那样，两个小灯泡，然后接到电路中, 我们就说这两个小灯泡是 串联的。 关联：像图(2)那样，两个小灯泡 ，然后接到电路中, 我们就说这两个小灯泡是 并联的。 3.探究一：串联电路 将电池、小灯泡、开关、导线连成如图所示电路 ，直到检查无误后，才可以 (1)连接电路时，开关要 开关。 (2) 在本电路中，将开关闭合，两个小灯泡的发光情况是怎样的? 将开关断开，两个小灯泡的发光情况又是怎样的? (3) 若取下其中一只小灯泡，另一只小灯泡还能断续发光吗? (4) 改变一下开关的位置，它的控制作用也会随着改变吗? (5) 在左面的

3、电路图中用箭头标出电流流动的路径，这样的路径有几条? 4. 探究二：并联电路 将电池、小灯泡、开关、导线连成如图所示电路 Li和L2是 (1)从两灯的连接方式看，灯 连接，这种连接称为 (2)若取下其中一只小灯泡，另一只小灯泡还能断续发光吗? 各个用电器 (填 能”或 不能”独立工作，互不影响。 干路就 (3) 在左面的电路图中，用不同颜色的笔将干路和支路分别标示出来。 是两个小灯泡共用的那部分； 支路就是两个小灯泡单独使用的那部分电路。 (4) 左面电路图中的开关是干路开关还是支路开关？它是控制哪些用电器的? 若将它换接到Li支路或L2支路，它又是控制哪些用电器的？即开关的作用与开 关的位置

4、是否有关? (5) 在上面的电路图中标出电流的方向。 归纳总结: 连接方式 串联 并联 电路图 电流路径 电流有条路径 电流有条路径 开关的作用 开关可以控制， 开关的位置的改变它 对用电器的控制作用 干路开关可以控制 ， 支路开关只能控制 的 用电器。 用电器之间 的联系(相 互影响还是 独立工作) 精品教学教案 5. 认真阅读17页中 生活中的电路”这一部分内容，回答: 联的。 （1）节日的夜晚，路边映衬小树的一串串小彩灯有些是 （2）教室里的几盏日光灯是 联的。 （3）马路上排成行的路灯是 联的。 （4）房间里的电灯与它的开关是 联的，房间里的电灯与电视机是 8 的。 展示交流：每组2号

5、同学到本组所在的相应板面将所要展示的内容书写到黑板 上，然后本组同学做好准备，按学案顺序一一进行展示。 检测反馈：（见学案右侧部） 整理笔记，强化记忆: 1、什么是串联和并联? 2、串、并联电路的特点? 3、生活中的电路哪些是串联的，哪些是并联的? 检测反馈： 1、电路中有两盏电灯，将开关闭合，两盏灯都发光，将开关断开，两盏灯都熄 灭，则这两盏灯（） A. 一定串联B .一定并联C.可串联也可并联D .无法判断 2、为了相互传呼方便，甲乙两个办公室各装了一只电铃，要使任何一方按电键 都只能使对方的电铃发声，则在如图 5-8所示的电路中正确的是（ ） II A .图甲 B. 图乙 C. 图丙 D. 图丁 精品教学教案 3. 用一个开关同时控制三盏灯，则这三盏灯的连接方式是（ A.只能串联 B. 只能并联 C. 串联或并联都可以 D. 串联或并联都不可能 4.试判断下列各种情况中小灯泡 Li和L2的连接情况: 流过Li的电流全部流经L2 (2) 拿掉灯Li,灯L2仍发光 (3) 开关同时控制Li、L2 (4) 开关S断开时，灯Li发光，L2不亮 5如图，当开关闭合时会发生 现象，若要两灯串联，应去掉导线 若要两灯并联，应将导线 改接到 6.如图所示，当Si、S2都闭合时Li、L2、L3是. 时 Li、L2、L3是 联。 联；当Sl、S2都断开 LJl 7.某同学连接了图所