六德中心小学少年宫美术组活动教案

1、六德中心小学少年宫美术小组 组 活动记录活动时间 参加人数活动地点辅导员主题海底世界活动内容1、 教学内容:海底世界2、 教学目标：1. 通过教师的示范，纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯。3、 教学重难点:课堂纪律4、 教学方法：一笔一画 五、教具：蜡笔，A4纸张。 六、教学过程：（1） 提问:海底有什么动物？（2） 老师教学：今天我们主要是画一条鱼，小朋友们跟着老师画。（3） 上色。（4） 挑选优秀作品展示。七、课堂小结。六德中心小学少年宫美术小组 组 活动记录活动时间 参加人数活动地点辅导员主题漂亮的花活动内容一、教学内容：漂亮的花二、教学目的：1. 了解每个学生的造型能力，色彩表现能

2、力。三、教学的重点与难点：1 花的造型绘画。四、教学方法：讲解、分析、启发的教学法。五、教具：蜡笔，A4纸张。六、教学过程：（1） 回答提问，获得鼓励同学们，平时生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖颗五角星，积极举手发言。（2） 老师讲解花的种类很多，我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。花是植物最美丽的生命阶段之一，花颜色艳丽，气味芬芳，吸引着小蜜蜂小蝴蝶。（3） 自主选择，表现太阳花同学们，太阳花大家一定再熟悉不过了，现在请同学们拿起手中的画笔，让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。（4） 互相交流同学们，要知道太阳花是五颜六色的，你们的画面中是否缺少了点颜色，没关系，不要紧，人

3、多力量大，大家可以相互学习一下，看看各自都有哪些颜色，然后添加到自己的画面中去。（5） 课堂小结第1节 课很重要，学生对老师，老师对学生都有第一次的了解，要在教学过程中，抓住学生的兴趣，让学生轻松快乐的学习。六德中心小学少年宫美术小组 组 活动记录活动时间 参加人数活动地点辅导员主题大公鸡活动内容1、 教学内容：大公鸡2、 教学目的：1.学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。2.培养学生形象思维能力。3、 教学的重点与难点：1.注意画面的创意、安排和色彩搭配。2.能从不同的角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料不拘一格。4、 教学方法：讲解、分析、自由发挥。5、 教具：铅笔、橡皮、蜡笔或

4、水彩笔6、 教学过程：7、 组织课堂纪律。（1） 动手实践创造美。1 分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。（1）启发学生围绕公鸡为什么美，美在何处认真观察，积极思考，大胆发表自己的见解（2）指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。（3）引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。2 汇报讨论结果。3 动手实践。学生开始构思构图选择表现方法及材料设计制作。教师巡视指导。（1）根据学生的构思，帮助学生修改创作方法。（2）允许差生进行模仿性创作。(二)、师生评价欣赏美。（1）学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图和创作方法。 （2）学生互评。六德中心小学少年宫美术小

5、组 组 活动记录活动时间 参加人数活动地点辅导员主题喜欢的水果活动内容第四课时一、教学内容：二、教学方法：讲解、分析、示范三、教具：铅笔、橡皮、蜡笔四、教学过程：（一）联想导入：1、 教师在黑板上画出圆形，提问：这是什么？（让学生展开联想）2、 你能把它变成一种水果吗？3、 请几名学生上台演示。4、 请学生点评。（二）思维拓展练习：1、 除了这些水果，你还能想到其他的水果吗？2、 我们可以在圆形上进行添加，把它变成葡萄3、 我们可以在圆形上减去一部分，让它变成香蕉4、 你能象老师一样变吗？5、 拿出纸和笔，把你变出来的水果画出来。（三）画面安排：1、 教师在黑板上画出果盘。2、 果盘中可以放上

6、哪些水果？3、 是不是随便乱放？应该怎样放比较美观？（要先放再放）4、 果盘外面可以放（四）学生作画指导：1、 像老师一样，画出一盘放着的水果。2、 可以变换水果的种类和果盘的样式。3、 画的快的同学可以画上背景。（五）作业讲评：表扬画面饱满、有自己创意的作品。六德中心小学少年宫美术小组 组 活动记录活动时间 参加人数活动地点辅导员主题我喜爱的玩具活动内容第五课时一、教学内容：二、教学目的：1、能用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点 。 2、 培养学生热爱生活、珍惜今天、创造未来的情感。 三、教学的重点与难点：1、引导学生感受歌曲,歌曲具有想象力的特点,尽可能完整的理解

7、演唱歌曲。 2、指导学生在注意连贯演唱歌曲的基础上，吐字力求清晰，演唱力求完整。四、教学方法：讲解、自由发挥五、教具：铅笔、橡皮、蜡笔六、教学过程：（一）启动主体把自己带来的玩具与同学们分享，向大家介绍自己为什么喜欢这个玩具（玩具的名称、造型、色彩、花纹、材料、功能、玩法与故事）（二）发挥主体 1、播放课件图片，欣赏不同玩具。选一件自己喜欢的现代玩具，说说它给你带来的感觉？2、选一件自己喜欢的玩具说说它特点，颜色。3、用简单的线画出自己玩具的造型或用线设计想象中的现代玩具，学生自己刻画，师指导。（三）发展主体 1、布置玩具画展（实物玩具、图片玩具、作业玩具）2、探讨玩具功能性与审美趣味。（四）

8、课堂总结1、小节本节课学习情况。2、评选优秀作品，采用先自评、在他评、最后师评。鼓励有创意的作品。六德中心小学少年宫美术小组 组 活动记录活动时间 参加人数活动地点辅导员主题美丽的小鸟一起飞活动内容一、教学内容：美丽的小鸟一起飞二、教学目的： 1、学会小鸟的绘画方法。 2、再次提高学生的绘画兴趣，培养大家的想象力和表现力。 三、教学的重点与难点： 1、引导学生进入想象 2、将想象到的美丽的画面用纸笔表现出来 四、教学方法：讲解、分析、启发、示范教具：铅笔、橡皮、蜡笔五、教学过程：（一）创设情境，认识小鸟（二）激情表达，亲近大家刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识，而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片

9、，那么此时的你想对小鸟说些什么呢？（小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻子）（三）大胆想象小朋友，刚才你们跟着小鸟，心里觉得怎么样呀？你们跟着小鸟都看到些什么呢？（四）自主选择，表达小鸟1、这些感觉真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎样来表达的。要是你来画，能不能比他表达得更好，更有趣？2、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！ （音乐）（ 学生自己讲述， 师生点评 ）（投影仪展示）（五）以点带面，超越小鸟（六）相互友好，共同生存你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才

10、这么多姿多彩！六德中心小学少年宫美术小组 组 活动记录活动时间 参加人数活动地点辅导员主题大树的故事活动内容第八课时一、教学内容：大树的故事二、教学目的：1、通过回忆、观察，大树的故事了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树权、树叶等)。 2、培养学生的大树的故事想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力三、教学的重点与难点： 1、围绕大树的故事的特点进行充分的想象和表现。2、画面构思和组织。 四、教学方法：讲解、分析、自由发挥五、教具：铅笔、橡皮、水彩笔六、教学过程： （一）组织教学，导入新课。 1. 教师讲一个有关大树的故事 2. 板书课题： 大树的故事(二)创设情境： 1. 提问：大树由哪几

11、部分组成? 2.学生根据教师讲的内容进行想象。 3.学生发表自己的看法(树根、树干、树枝、树叶等。)提问：树上、树下、树洞里可能有什么故事?提问： 1你能根据小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗? 2你是通过哪些形象看出来的? 分小组研究教师提出的问题，每组可以重点研究12幅作品。 小组代表向全班同学介绍分组研究的情况。（三）小结：展示其他同学画的“大树的故事”的儿童画作品，引导学生课后进一步大胆表现。六德中心小学少年宫美术小组 组 活动记录活动时间 参加人数活动地点辅导员主题爱护海洋活动内容一、教学内容：爱护海洋二、教学目的：1、让学生了解一部分海洋知识。 2、让学生掌握一些主要海洋动物

12、的绘画方法。3、通过教学，让学生产生保护环境的意识。三、教学的重点与难点：1、学生对同种海洋动物的不同见解。 2、在讨论的过程中，使学生同意意见，避免发生吵闹。四、教学方法：讲解、分析、讨论、示范五、教具：剪切画、铅笔、橡皮、水彩笔六、教学过程：（一）提问 1、海洋里最大的是什么动物（鲸鱼） 2、海洋里最凶猛的是什么动物（鲨鱼）3、海底最美丽的是什么（珊瑚）4、海洋里最聪明的是什么动物（海豚）5、海底还有什么（宝藏、沉船、海草、海星、螃蟹） （二）规定绘画内容今天主要要画的就是老师刚才提问的那些海洋动物，大家也知道，现在海洋受严重污染，这些原本快乐生活着的动物们也面临生存危险，请大家以保护海洋

13、为主要中心思想，再海洋动物身上体现出来。（三）讲评选择比较突出的几幅作品给同学们欣赏，并让同学们理解，自己的画面中有哪些不足之处，可以加以改进。六德中心小学少年宫美术小组 组 活动记录活动时间 参加人数活动地点辅导员主题机器猫活动内容二、教学目的：1、培养学生对线条的控制能力。2、培养学生的想象能力三、教学的重点与难点：1、对画面的掌控，绘画大小适中。 2、圆对于小朋友来说一直是个难点。 四、教学方法：讲解、示范 五、教具：铅笔、橡皮、蜡笔六、教学过程：（一）发挥想象 先在黑板上画一个圆，然后提问，看到这个圆能想到什么，给同学们这个圆，同学们能把它变成什么。（二）确定主题 机器猫，大家一定看过

14、这个动画片，它圆头圆脑，长的很憨厚，它害怕老鼠。它胸口有个百宝袋，可以拿出任何神奇的机器。（三）示范 机器猫的身体大小也有严格的比例，否则会画的头重脚轻，做出正确的示范，要求学生学习比例的控制。（四）发挥想象 机器猫的百宝袋，你最想从里面拿出什么宝物来，请同学们再画面中表现出来，不能抄袭。六德中心小学少年宫美术小组 组 活动记录活动时间 参加人数活动地点辅导员主题水果娃娃活动内容二、教学目的：学会夸张的造型手法，表现拟人化的水果娃娃，培养学生的学习兴趣。提高学生的想象力和创造力。三、教学的重点与难点：1、画出各种水果的外形。2、各种水果娃娃的有趣表情。四、教学方法：启发、自由发挥 五、教具：铅

15、笔、橡皮、水彩笔六、教学过程：（二）认定目标：今天，我们就学习一节十分有趣的课。出示课题: 水果娃娃（三）导学达标：（四）教授示范：1.示范操作一种新的绘画方法：（示范画：西瓜娃娃）2.分组作业：出示多种水果的基本形状和多种表情。（多媒体）教师巡回辅导,并放音乐.完成了充满个性的水果娃娃以后,请把它粘贴到黑板上来。（五）达标测评：作业展示：设计一个“水果娃娃乐园”的栏目，把学生画好并剪好的作品贴上去。总结：今天,同学们在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、漂亮。还懂得概括的方法来表现四肢和五官,加快了创作速度。希望你们能在以后的绘画中要经常注意观察身边

16、的事物，用简单的表现手法画出最美丽的图画。六德中心小学少年宫美术小组 组 活动记录活动时间 参加人数活动地点辅导员主题手印、指印变变变活动内容二、教学目的：1、了解学习指印、手印画，展开想象，进行适当添画。 2 、培养学生丰富的联想和造型能力，培养与人合作的情感。 3、在有意无意的拓印中，从不同角度对于手指印进行联想添画。 三、教学的重点与难点： 1、引导学生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及随形联想的方法。 2、根据自己印的形状，大胆地联想、大胆地变化、大胆地表现。 四、教学方法：启发、示范、自由发挥五、教具：水彩笔六、教学过程：1、谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干

17、活不说话。学生猜谜，揭示答案小手。（二）发展阶段观察讨论：观察自己的手心、手指，自己发现手的纹理变化。2、与同学们比一比，一样不一样。（1）掌心的纹理（2）手指的罗纹（三）教师示范 （准备）：一张大白纸贴在黑板上，请孩子选出2种喜欢的颜色。用排笔蘸上颜料在自己的手上涂色。先涂左手，然后把手压在大白纸上，再用右手涂上颜色，压在白纸上。3、学生尝试练习。师巡视，指导。4、添画（先洗净手再用彩笔添画、或者直接用手代替笔选择手印或指印添画）。学生作业（给自己刚才印的手印添画）。六德中心小学少年宫美术小组 组 活动记录活动时间 参加人数活动地点辅导员主题春天的色彩活动内容教学过程：引导阶段课件出示：“唧

18、唧喳喳”的鸟叫声（音频）、“美丽的花朵、翠绿的山林、绿油油的草地”（图片出示）。师：小朋友们，你们听了、看了、感觉到了什么？出示课件：“春天”。发展阶段 小朋友们、老师和你们一起感受到了春天的气息，你喜欢春天吗?为什么?(色彩丰富、生机勃勃。)可是老师现在有一个疑问，夏天、冬天、秋天都有颜色，可是春天呢？谁能帮助老师呢？2、你想如何表现春天的色彩，有哪些色彩可以表达你对这些事物的喜欢?(用简短的话谈谈你的构思：画面构思、工具材料的选择与运用，对学生的构思提出改进意见。)3、绘画或制作练习。4、作品分析、评价。 5、收拾与整理：要求学生整理桌面、地面，保持教室环境整洁。（四）拓展阶段1、欣赏歌曲

19、嘀哩哩春天在哪里，边唱边舞，活跃课堂气氛。2、鼓励学生课后走进大自然，寻找春天的足迹，感受春天的色彩。（五）课堂小结： 评价应贯穿教学全过程，对学生的评价可采用师评、生评、自我评价等方式，内容包括： 1、对学生参与活动的兴趣和态度进行评价2、对学生语言表达、构思创意和画面表现的效果进行评价。3、对学生之间、师生之间的协作和配合进行评价。六德中心小学少年宫美术小组 组 活动记录活动时间 参加人数活动地点辅导员主题有趣的鞋活动内容教学过程： 引导阶段猜谜十个客人分两半，乘着两只小小船。早上出行数里路，晚上靠岸在床边。（鞋）（二）欣赏课件中不同朝代的鞋各个朝代鞋的花纹、颜色款式各不相同（三）实践阶段

20、师叙述：设计师们在鞋面、鞋跟上下功夫，设计出一双双精美的鞋，而且人们对鞋产生丰富的联想（欣赏很多的鞋），多么有艺术气息，穿上这样的鞋多么的与众不同。你想拥有一双什么样的鞋呢？（喜欢运动，想拥有一双运动鞋；喜欢舞蹈想拥有一双精美的舞蹈的鞋）7、老师开了一个鞋店，快进去看看有没有你想要的鞋，我的鞋店是与众不同的，看用什么材料做的（彩纸、色卡纸、废旧的材料，生活中的小饰物，彩笔画的）多么美观、环保、有创意，可是都被抢购一空。你们想不想当一回设计师，让老师的鞋店丰富起来呀？（四）作业要求 1、每一个同学根据自己材料和设计需要选择自己喜欢的方式、可以几人合作。2、每组分发一个柜台，组长将组内有创意、设计

21、新颖、制作精美的鞋贴入柜台（每组分发一张四开的色卡纸，组长可适当的装饰,体现本组的特色）。3、时间是15分钟的时间（五）作业讲评 六德中心小学少年宫美术小组 组 活动记录活动时间 参加人数活动地点辅导员主题京剧脸谱活动内容教学过程： （一）讲解京剧知识 （二）介绍京剧脸谱（三）京剧脸谱的谱式整脸：在整个面部涂一种主色，不勾花纹，而是在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理，这种谱式称之为“整脸”。图例:关羽三块瓦脸:在整脸的基础上，用黑色把眉、眼、鼻等在颜色上突出出来，而使前额、左右面颊呈现出三块明显主色，平整的如同三块瓦，称之为“三块瓦脸”。图例:晁盖十字门脸:从脑门顶至鼻子尖，用黑色或颜色的立柱纹

22、与眼窝大体呈“十字”形，额头涂白，有灰色小圈眉子，此种谱式称之为“十字门脸”。图例:张飞碎花脸:与整脸相反，脸谱色彩、构图对称中显得复杂的称之为“碎花脸”。图例:杨七郎歪脸:色彩、构图不对称，表现人物形象反常、滑稽风趣、丑陋反面的脸谱谱式，称之为“歪脸”。 （四）教师示范 （五）学生作业 1、完成一副京剧脸谱版画。2、注意事项：自选谱式；左右对称（歪脸除外）3、根据不同角色、不同人物特点选用不同的颜色（六）教师巡回辅导六德中心小学少年宫美术小组 组 活动记录活动时间 参加人数活动地点辅导员主题老人和儿童活动内容教学过程： （一）初步感受老人和儿童老师要给大家介绍一个小朋友（课件出示照片），知道

23、他是谁吗？（二）比较这两个年龄阶段有什么变化？多了什么？少了什么？ 生：眼睛无神皮肤松弛胡子白了教师小结板书：儿童老人 眼睛明亮无神眉毛浓黑变白胡子无变白皮肤紧绷 光滑皱纹 粗焅（三）欣赏图片老人的脸上有岁月的刻痕，儿童却像幼芽一样稚嫩。老师这里也有一些图片，请同学们欣赏一下，看看老人和儿童还有哪些不同？（通过欣赏和比较，进一步了解老人和儿童的特点。）四、教师示范画一个儿童、一个老人的头像。教师边讲老人的特点与儿童特点边绘画。（四）学生作业，教师巡回辅导、作业：（1）用线条画画你所熟悉的老人或儿童。（2）也可以表现你和爷爷奶奶在一起时的情景。、要求：（1）抓老人和儿童的特征，有些表情及动态则更

24、好。（五）作业评论1、说一说：说说自己的想法和构思2、评一评：相互评价，并提出意见师：同学们，我们常常把儿童比做朝阳，把老人比做晚霞，其实朝阳和晚霞同样美丽，学了今天这课以后同学们应该更加尊敬老人，爱护儿童。六德中心小学少年宫美术小组 组 活动记录活动时间 参加人数活动地点辅导员主题漫画中的人物活动内容教学过程：一、组织教学检查学生学习用具的准备，并集中学生的注意力。二、导入感受漫画的魅力。出现一些人物的漫画像。提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？小结：这些是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。三、交流1、说说你所知道的印象较深的漫画

25、。2、出示漫画的概念：漫画是卡通的一种，它是一种具有强烈的讽刺性 或幽默性的绘画，它还是一种艺术的夸张，夸张与变形突出了人的个性特点。3、漫画种类有很多，今天我要学习的是肖像漫画。四、学生练习。临摹2-3个人物头像漫画作品六德中心小学少年宫美术小组 组 活动记录活动时间 参加人数活动地点辅导员主题自己的漫画形象活动内容教学过程：一、 组织教学：检查学生用具准备，并集中学生的注意力。二、 讲授新课：（一） 引入： 出现一些人物的漫画像。（二） 分析：我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？（同学间可以互相讨论一下）。小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把

26、人物最有特点的地方表现出来。比如：带的眼镜等。（三） 观察：你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢？（四） 演示：教师示范画一幅漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。作画步骤构图：(1)光画人物是不够的，要把他们放在一个合适的环境中才能称为完整的画。 (2)对比一下主人公在不同环境中的效果。(3)立体背景的画法。近大远小的画法 (4)自己试试画一个背景。当然要保证和设计好的人物协调 （五） 欣赏：出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏一些学生作品。学生创作六德中心小学少年宫美术小组 组 活动记录活动时间 参加人数活动地点辅导员主题美丽的蝴蝶活动内容一、导入阶段

27、：现在我们仔细观察蝴蝶的形状。出示蝴蝶标本和照片（用实物投影仪）二、发展阶段：1、师生一起欣赏学生优秀作品，激发学生的创作欲望。2、示范制作方法：（1）构思：想：我想剪一只什么样的蝴蝶？翅膀的形状是什么样的？颜色的搭配是什么样的？（在心中有一个大体的轮廓）（2）制作过程： 选择文理：根据挂历纸的颜色选择出自己喜欢的颜色，作为蝴蝶的翅膀，然后根据纹理用铅笔在纸上勾出大体形状。（板书：选择纹理）介绍两种不同的剪法：A一种剪法为：选择两张纹理相同的挂历纸重叠，按照画好的轮廓，先剪一对大翅膀，然后再剪一对小翅膀，这样剪出的翅膀左右相等。（即左右对称）B另一种剪法为：按对称原理，把纸对折，在折边上画两只

28、相连的翅膀，然后一刀剪下完成。3、欣赏作品：制作蝴蝶的材料有很多种，今天老师带来利用不同材料制作的蝴蝶。（指导欣赏，扩展学生思路）使学生知道：除了用旧挂历纸、色彩纸剪蝴蝶外，还可用电光纸、毛线、布料等材料剪贴许多美丽的蝴蝶。三、学生实践：3、学生制作，教师巡回指导。六德中心小学少年宫美术小组 组 活动记录活动时间 参加人数活动地点辅导员主题小花猪活动内容1.导入活动:说一说：你心中的小花猪是怎么样的？2.引导学生观察范画并讨论：小猪是几部分组成的？(圆形、半圆形等）：3、进一步启发学生：请学生互相说一说，这只小花猪的形状及装饰的线条，有什么样的花纹。4、示范讲解小花猪画法： （1）请个别学生来

29、画小猪，并比比看谁画的最奇怪。（注意构图要大） （2）教师在学生最喜欢的小猪身上示范画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。5、学生创作，教师指导要点：（1）鼓励学生大胆想象出自己喜欢的小花猪,看谁想的和别人不一样。（2）启发学生用不同的花纹装饰小花猪，并注意线条的疏密变化。（3）帮助能力差的学生变化各种线条花纹。6、观赏评析作品（1）请学生自由互相讲述自己所画的小花猪,看看谁画得最漂亮.（2）教师小结：今天，小朋友为小花猪打扮得很漂亮并且小花猪身上的花纹都非常漂亮，线条的疏密也很好,现在我们把小花猪去排队.让大家来看谁的小花猪最美。六德中心小学少年宫美术小组 组 活动记录活动时

30、间 参加人数活动地点辅导员主题画瓢虫活动内容图片导入1、提问：你们看，今天老师请来了谁（瓢虫,先出示7星，介绍完之后再引出它还有很多朋友，我们来看看它们长的什么样？）2、你们仔细看看，他们长得哪些地方是一样的 ，哪些地方是不一样的？（形状一样，背上的花纹不一样） 3、逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的-它叫xx瓢虫（7星是益虫，其它都是害虫）。 5、教师小结：（二）制作瓢虫1、讲解方法：（1）教师出示范例作品：“看看这只是什么瓢虫？”“这张作品看上去和平时的剪纸作品有什么不一样？”（2）学生议论，教师告诉答案是用目测徒手撕的作品，所以瓢虫的边线不像用剪刀剪出那样光滑。2、尝试新方法：（1）教师讲解目测徒手撕瓢虫的方法：可以将纸对折撕出完整瓢虫身体。可以将瓢虫的身体分开表示在飞。撕贴完成后，添上瓢虫的花纹、眼睛、触角。（2）学生操作练习，教师巡回指导。3、展示欣赏。学生介绍自己作品，欣赏同伴作品。六德中心小学少年宫美术小组 组 活动记录活动时间 参加人数活动地点辅导员主题画小鸟活动内容一、以游戏