七年级语文上册 第9课《春》讲学稿3(无答案) 语文版

1、第 9 课 春学习目标与要求：1. 培养学生有感情的朗诵能力，背诵这篇文章。2. 学会抓住春天景物的特点，用准确鲜明生动的语言，描绘春天美景。3. 学习比喻，拟人，排比等修辞的运用。4. 体会本文融情于景，情景交融的表现手法，培养语言表达能力。模块一：自主学习学习内容摘记一作者简介：朱自清（18981948），字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人，现代散文家、语文教育家、诗人、学者、民主战士。散文代表作有背影绿荷塘月色等。他的写景散文无不寄 托着他对大自然的无限深情。二字音字形。1. 识记生难字酝酿（）应和（）宛转（） 黄晕（） su 笠（）抖 su 2. 读准多音字4（1） 水涨起来： （2） 散

2、在草丛里： 其他读音： 其他读音： 组词： 组词： （3 ）薄烟： （4）黄晕： 三 重要词语其他读音： 其他读音： 组词： 组词： 其他读音： 组词： 1. 欣欣然： 2. 朗润： 3. ：原意是赶得上，文中是“凑热闹”的意思。4. ：原指造酒的发酵过程，文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。5. 卖弄：6. ：形容声音抑扬动听。这个意思现在写作“ ”。7. 黄晕： 8. 和平： 9. ：花枝迎风摆动，婀娜多姿。形容妇女打扮得十分艳丽。四课文分三部分，试用简练的语言分别概括这三个部分。作者是如何安排写作顺序的？为什么？研讨内容摘记模块二：交流研讨摘记学习任务任务一：背诵课文的前四节

3、，完成课后思考与练习四。任务二：按原文填空。在描绘春草图时，“ ， ， ， ， ”，写出了春草的情态。“，_ ”，写出了春草之多、分布之广。在描写春花图时有实写、有虚写，请写出虚写的句子。 ， 。内容一：读课文第一段，回答：作者以怎样的心情迎接春天的来到？哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？内容二：第二段总写的一句话“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”。 “一切”说明什么？总写春回大地后，先分别描绘了哪些景物？怎样描绘的？内容三：第三段写小草，写得很细。从哪些方面写的？哪些词特别用得好？第四节写了一派怎样的景象？为什么野花会“像眼睛，像星星，眨呀眨的”？模块三：巩固内化授课时间第八周班级姓

4、名模块四：当堂训练一.下面加点字注音完全正确的一组是（）A赛跑（si）蝴蝶（di）睡醒（shu）B筋骨（jn）抚摸（f）应和（h）C烘托（hn）散落（sn）抖擞（su）D 黄晕（yn）蓑笠（su）润湿（rn）二.根据括号中所给的意思在横线上填写出相应的词语。（1） ft （明亮润泽）起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（2） 一切都像刚睡醒的样子， （欢欢喜喜的样子）张开了眼。（3） 唱出 （声音抑扬动听）的曲子，跟轻风流水应和着。三诗坛品香。古代诗人也爱写春，请把“春风、春涧、春江、春潮”四个词填入下面的古诗句中。（1） 竹外桃花三两枝， 水暖鸭先知。（宋苏轼惠崇春江晚景）（2） 月出惊f

5、t鸟，时鸣 中。（唐王维鸟鸣涧）（3） 带雨晚来急，野渡无人舟自横。（唐韦应物滁州西涧）（4） 不知细叶谁裁出，二月 似剪刀。（唐贺知章咏柳） 四根据课文内容填空。（1） 全文围绕一个“春”字，写了“”“ ”“ ”三个部分，其中第二部分又可分为五个画面，依次是：“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”。（2） 由杜牧江南春“千里莺啼绿映红”中的“莺啼”，你联想到朱自清在春中描写江南春天鸟儿的句子是： ， ， ， ，跟轻风流水应和着。五.阅读课文第 3、4 自然段，回答 15 题。1. 第 3 段写草，突出了春草的特征的词语是：，突出了春草 的特点，表达了作者 的思想感情。2. 作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子是： 3. “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”一句中“闹”换成“叫”，意思一样吗？为什么？答：