一份迟到的毕业感言

1、一份迟到的毕业感言 一份迟到的毕业感言 毕业前的两个月有种感觉，这个学期会像4年前的那个学期一样, 数着日子就很快过去。同学说，那就别数着日子过了。但怎样能不 数？ 9. 24司考，12.24考研，3. 31论文初稿，6月底毕业，四个时 间节点把大四的一年平均分割，每一段都是瞄着阶段的终点过日子。 忙着忙着，一年就过去了。 其实我觉得毕业季的感怀和其他时点上的感慨没什么不同。人们 总会在特定的时间产生对时间的感叹，如岁末、生日、节日或某个 纪念H。其中的情感不外乎对时间流逝的喟叹，对时间流逝中带走 的风物的感慨，对时间流逝后个人成长或变化的抒怀。作为万物灵 长，人自觉能动地改造自然，与旁人和社

2、会打交道，创造自己想要 的生活。他能改造极广袤的空间，却不能奈何时间分毫。只能在被 时间支配之后，叹息一声时光的奥秘是最难以捉摸。 就我个人而言，在过去的四年里，感受最深的还是个人的变化。 高中的时候被考试控制，渴望自由，觉得大学该有的图景，是在午 后的图书馆，坐拥满架的书和一桌的阳光，能够随便看两眼书也能 够小憩，什么都能够想什么都能够不想。真正进入了大学，逐步体 会到了红勃老师说的“拥有自由却没有驾驭自由的潜力”。大一没 有什么课，看着课表上每一天都空着的一半（尤其是没有三节自习 课的晚上），竟不明白该做什么。在大一一年学会了高中不曾有的 晚睡晚起，去图书馆“学习”到手机没电，考试前紧急翻

3、开课木预 习，或者起床后什么都不做躺在床上发呆但正是大一的这种 “空”让我有时间反思高中的学习模式和高考的好处，反思自由的 真正好处。人言哲学是智者闲暇时的玩具，在大脑空闲的时候，才 会有空想为什么要忙和“闲”的妙处。 大二上学期就没有这样的闲情了，到达了一周四十节课、一天十 二节课的人生巅峰，学期初的自我期许在奔波上课途中卸下了，学 期末应对考试的轰炸焦头烂额，但总算把大一下学期贪玩的成绩拉 回了一点。忙碌后也收获了一点知识，在团团转的同时学会了分清 主次抓大放小，也算种奇妙的体验。 转眼就到了大三下需要思考出路的时候，当时真是感觉还没想清 为什么来，就要琢磨该怎样走。3月份有几天晚上会躺床

4、上想很久, 过去和未来交织错乱。最后还是决定选取最稳妥的一条路。即使做 了决定也还是犹豫反复，这个时候人的懦弱、愚蠢、贪焚都暴露无 遗。到了 7月份搬家，开始复习司考，如前述，时间就像换到了快 车道，一晃到如今。到此刻我改这篇3月份写的东西时，5个月又 过去了，经历了毕业，同学们换了不同车道，四年的本科生活被封 存在记忆里。 流水账似的回想了自己的四年时间，回到最初的那个问题，时间 固然流逝了，它的好处在哪里？上大学的好处在哪里？想起当年明 月在明朝那些事儿的最后自问，一个王朝从盛到衰的宏大故事 讲完了，有什么好处吗？以史为鉴？这的确是个很通常的理由，但 很鸡肋。袁崇焕是必须会死的，大明朝是必

5、须要亡的，因为袁有自 己致命的缺点，明一代的体制到最后积重难返，气数将尽。即使明 一朝历史能够给袁无数正反启示，前朝的兴衰也能为崇祯带给借鉴, 但他们并做不到以史为鉴，改不掉的缺点叫弱点，会被一击致命， 该亡的总是要亡。但明朝活成了自己的样貌，有着和前后代迥异的 精气神，这就够了。 去年你的名字上映了，个人很喜欢这部电影，倒不是因为让 人看了都想谈恋爱。电影中男主拯救了女主的小镇，穿越回来却没 记得女主的名字，一向觉得心里缺失了一块，一心想找那个人又不 知她是谁。这种怅然若失、心无所适的感觉想必每个人都有过。男 主很幸运，因为在平行时空里恋人在等他，最终导演也让这两个人 相遇了。但对大部分人来

6、讲，自己在找什么？找的东西也会在前面 等着吗？并没有一个肯定的答案。 时间的好处在哪里？我觉得时间的好处在于那些值得耗费心力、 释放热情的事情，或者说那些你在寻找的东西。你的名字里男 主虽然不明白那个人是谁，但他明白他在寻找一个人，更多的人则 不明白要找什么。更完善的性格？深厚的亲密关系？骨灰级的爱好? 热爱的事业？甚至理想的什么物件？人都有生活地更好、更有价值 感的愿望，但“好”的评价标准是很多元的。明口要找什么、清楚 哪个是最看重的标准，已经足够令人欣慰了。 在明口寻找什么后，持续自觉的状态很难得。很多时候生活是沿 着被设定的路径进行的。上高中要好好磨练应试技巧准备高考，大 学里要持续GP

7、A拿各种证明准备工作，工作后要为家庭、孩子、老 人做准备理想的工作是值得追求的目标吗？是的。但对一个完 全懵懂不自知的人就不必须是。自觉是一种内化、主动的状态，是 要明口一件事对自己的好处，而不是自己认为对别人或者别人认为 对自己的好处。自知是明白自己当下在做什么、该做什么（不是别 人认为的就应）。“许多渴望永恒的人，却不明白在星期天下雨的 午后如何自处”。迷失在生活中的琐碎中，没有头绪甚至有所放纵, 或者一味地按照别人设置的路径走，没有自己的体会和想法最后感 觉索然无味，都是对宝贵时间的浪费，谈不上什么好处。 大学里拥有的“自由”其实是自由支配的时间和自主设定成长路 径的可能，没有的支配“自

8、由”的潜力是不明口拿时间来干什么、 想要什么。明白自己想要什么其实是不容易的，得出答案需要对自 己和外在的世界有足够了解。小学和中学教育（最少是我所经历的） 没能完全培养出做出选取的潜力，而大学里有足够多的时间和条件 去探索。同学不喜欢专业或者这个学校，没什么关系，反向选取排 除了一个错误选项而己，但问题是要选出对自己而言正确的选项。 猜火车的开头说 Chooselife. Chooseajob. Chooseacareer. Chooseafamily. Choosea big”某种好处上，自由不是选项的多少，而是拥有听从内心声音 自觉地做选取的潜力。 如果说我和四年前相比有什么变化，那就是自由度高了一点、选 取潜力强了一点吧，虽然我也时常不明白自己在找什么。我明白即 使毕业了和很多人相忘于江湖，但情分会一向在，记忆会一向在； 也明口这种毕业季的眷恋、