有余数的除法解决问题练习课,教学设计

1、有余数的除法解决问题练习课，教学设计有余数的除法解决问题练习课徐海锋一、教学内容：55页例4及相关练习二、教材分析：例 4借助于本单元“主题 图”中的“跳绳活动”，让学生在生动的情景中感受运用有 余数的除法的知识可以解决生活中的实际问题图中有32个同学，没6人一组跳绳，求可以分成几组，还多几人教材呈 现了两个学生的不同方法，分别是口算和笔算，目的是使学 生能根据自己的情况恰当的选择计算方法三、学情分析：学 生初步掌握了有余数的除法的计算方法，但练习不够，所以 熟练程度欠缺，用起解决问题是更高层次的要求，教学时学 生掌握起来会有一定的难度四、教学目标：1、通过练习，熟练的进行竖式计算 2、巩固试

2、商，检验的方法，提高计算 的能力3、灵活的运用有余数的除法解决问题五、教学重难 点：1、重点：进一步加深对有余数的除法的意义的理解2、难点：用相关知识解决实际问题六、教学准备：多媒体课件、投影仪七、教学设计：课前交流：暑假，十.一刚过去不久，你们一定去过很多的地方，发生过很多有意思的事情，谁愿 意把你假期去过的地方和发生的有趣的事情和大家分享通 过外出我不仅开阔了眼界，还增长了知识，我们不仅要晚点 开心更要学的开心希望这节课我们一起学的开心今天老师 也带来了一个关于“十.一”黄金周的话题，为了缓解我们 市的旅游压力，旅游局招聘了23名导游，把他们每5人分成一组到各个景点， 那么可以分成几组？还

3、剩几人？你能解 决这个问题吗？快速在练习本上完成集体订正，如果全正确问问其他孩子，你在计算时出现了哪些问题？对于有余数的 除法有哪些困惑？今天我们就进行相关的练习，并用有余数的除法解决一些我们身边的问题？虽然老师不能带你们 外出旅游，但是老师这节课创建了一个数学野营俱乐部，相 信大家一定感兴趣，快！我们一起去看看！能不能进入，首 先要解决“入门关”学生解决，指名道黑板板书，集体订 正同学们入门关表现的都非常出色，下面我们到“普通营” 去转转通过上面的练习你们的能力得到飞速发展，恭喜你们进入了 “精英营”“精英营”可不是一般的营地，需要更加 仔细认真可有选择性的做通过前面的训练，你们的技术已经炉

4、火纯青了营员们还有一些问题需要你们帮助解决，快来一显身手吧！课件出示练习题，学生先自主完成，再展示学生 的进行讲解，采取自己评价，生生评价，师生评价的方式归 纳小结，课外小结2、希望你们能用今天学习的有余数的除 法解决更多的身边的问题用有余数的除法解决问题的练习 课教学设计刘红文教学内容：小学数学课标版第五册教材 第57 58页教学目标：通过这节练习课的教学，使学生 进一步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题教学重 点：有余数除法应用题的结构特征及解答方法教学难点：有 余数除法两种应用题余数的处理方法教学过程：一、基本练习：1、开火车口算 25 + 3=34 + 6=27+ 4=37 + 9

5、=30 - 6=45 +8=70- 9二二、巩固练习：小朋友，你们到过海南吗，今天老 师带大家一起坐上火车去海南好吗？可是，参观之前，我们 可要做好吃、住、行各方面的准备今天，这节课，我们就先 来模拟一下参观活动的整个过程看看，那些同学能用自己聪明的头脑和所学的知识解决活动中的各项难题，做一次出色而有趣的旅行！1、购物：小丽和小明早迫不及待地来到自选超市，想给自己和伙伴们买些饮料和点心！从图上，你知 道他们遇到什么问题了吗？你们能帮他们解决吗？强调：这个算式的各部分各表示什么意思？思考：老师另外给班长一些钱全部买牛奶，你想一想最后可能剩下几元钱？你还发 现了什么？ 2、租船：看来，小朋友会解决

6、购物的问题了玩 的问题就更容易解决了吧？那你们自己去处理了？能处理 好吗？可一定要想清楚啦！深化：在我们的生活当中，遇到 有余数的除法时，什么时候商不加1,什么时候商要加 1 ？请你把自己想到的告诉小组的同学小结：同学们都讲得很 好，我们解题时除了要认真审题，细心解答，还要结合生活 实际合理地解决生活中的问题三、综合练习：3、吃饭：看来小朋友们越来越能干了，玩累了去吃点东西吧！相信吃的 问题也一定不会难倒大家的，对吗？请不同做法的同学进行板演）比较：不同的解法：4X 9= 36, 363333 + 4= 818+ 1 = 933 + 9 = 3631 .让学生结合具体情境，感知有余数的除法的意

7、义 2.能够比较熟练地口算和笔算有余数除 法3.初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题 4.培养学生实践能力和解决问题的能力，培养学生的合作 精神教学重点：使学生能够比较熟练地口算和笔算有余数除 法会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题教学难点： 使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问 题教学过程：一、情景导入1、热身活动里最大能填几？ X 6 V 57 X 7 V 43 X 5 V 38 X 4 V 31 X 8 V 26 X 9 V 60 你是怎么想 的？ 2、第一小队共有9名队员，他们打算去“野营俱乐部” 参加活动让我们一起来为他们打理野营装备吧！请你帮他们9个人分

8、一分需要的食物，用算式表示出来并用竖式计算香 肠20包苹果30个矿泉水40瓶1、练习有余数除法的竖式计 算请学生板演，并说说你是怎样想出商的？小结：计算有余 数除法时，要想除数和几相乘的积比被除数小且最接近被除 数.2、揭示课题：今天我们一起来进入“有余数的除法野 营俱乐部” 3、入门观：在进入“有余数的除法野营俱乐部” 之前，必须先选择正确的门口，否则我们将无法得到该俱乐 部的通行证判断一下这些题目做得正确吗？用手势表示判 断后说说错在哪里？订正在本子上看到这些错题，你想提醒同学们在计算时要注意什么？小结：我们在计算有余数除法时，计算出来的余数必须小于除数，如果同学们在计算后得 出余数比除数

9、大，那么你算的商一定错了，这时我们就必须重新检查一遍你计算过程4、做练习5、填空* 8= 8?，余数最大是，被除数是*=5?7，除数最小是，被除数是 1、普通营同学们真了不起，下面还是让我们来一起闯关吧，闯 关成功我们就可以进入普通营啦！同学们按照“三男二女” 的顺序排队第27个是男生还是女生？第 39个呢？你是怎么 知道的？ 2、精英营刚才已经顺利闯过了第一关，进入了普 通营现在让我们一起来再闯一关，争取进入精英营吧！第一 小队的队员们要参加野营，不但要准备野营的食物，还有许 多装备要准备的同学们愿意不愿意帮他们解决也应准备过 程中遇到的难题？每 3人共用一个平底锅， 必须准备多少个 平底锅

10、？每2人共用一顶帐篷，必须准备多少顶帐篷？每顶 帐篷租金是 70元，300元最多可租多少顶帐篷？野营结束 后，他们9个人准备打的回家，一辆的士只能坐4个人，至少需要几辆车？ ？独立列式计算说说怎么算？为什么用除法 计算？ ？师：这几道题，都是用有余数除法计算的应用题， 但是对于生活中的应用题， 往往利用纯粹的数学公式解答是 不够的，还需要结合生活实际，才能得出正确答案你们真得 太棒了，已经成为了精英营的成员了3、收获成果第一小队的队员在这次野营中共收获了50个雪梨最少要丢个，才能正好平均分给7个队员最少需要加个， 才可以平均分给8个 队员本节课一个重要的目的就是让学生能运用有余数除法 的知识解决生活中的简单问题，让学生感悟到数学来源于生 活，又用于现实生活本课的教学就是一个关于解决问题的实 际运用通过解决问题，进一步加深对余数意义的理解，巩固 有余数除法的计算方法