一年级(1)数学计划复习进程

1、一年级( 1) 数学计划精品资料姜堰市王石中心小学数学学科教学计划表一年级科目数学制定者鲍华琴时间 2016-08-28项目内容一、知识与技能方面：教学总体目标结合现实场景，经历数数并抽象出数的过程，认识20 以内的数，会比较20 以内数的大小；在具体情境和操作活动中，体会加法和减法的含义，能正确计算10 以内的加、减法以及20 以内的进位加法；能应用所学的计算解决简单的求和与求剩余（或另一部分）的实际问题。认、读、写 20 以内的数，会用20 以内的数表示物体的个数；知道20 以内数的组成，能区分几和第几，学会用 20 以内的数表示事物的顺序。认识符号 、 和 , 会使用这些符号或语言表示

2、10 以内两个数的大小。3在认数、比较数的大小的过程中，培仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢 101分段安排以内数的认识。2突出数与生活的联系。3着力培养学第三9.16-生的数感。周至第六10.94设计多样的周练习形式。指导学生规范地写数。精品资料养学生初步的观察、比较、抽象等思维能力，形成初步的数感，具有初步的用数进行交流的意识和能力。4使学生初步产生学习数学的兴趣，能积极参与数学学习活动，愿意和同伴合作交流，初步养成认真书写的态度和习惯。1使学生通过辨认实物，直观感知长方认体、正方体、圆柱和球的主要特征，知道这些识形体的名称，能识别这些形体。六判断相关物体的形状是长方体、正方1让学

3、生通过实际观察，直观认识相应的形体。2恰当控制教学要求。第六10.10周至2 第七 -图2使学生在认识形物体的活动中，体会比较、分类等认识事物的方法，培养初步的观察、操作能力和的空间体、圆柱还是球。安排动手操作型的实践活动：有趣的拼搭周10.12仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢 11精品资料单元课 题观念。3使学生初步学会从“形”的角度观察生活现象，体会数学与现实生活的联系，增强对数学的好奇心，提高学习数学的兴趣。教学目的要求教学重点、难点1让学生通过分物体的具体活动，理解并掌握以内数的分理解、掌握与合，能根据要求把一教学措施及教学方法1在具体的分与合的操作中体会“分”与“合”的思想

4、。教学时间安排周课时时间次第分七与合个数分成两个数，或把以内各数的分与两个数合成一个数，进合。相关数学思一步加深对以内数的认识。想的渗透以及有序思维方式的培养。2使学生在探索以内数不同分法的2在充分感知的基础上逐步掌握“分”与“合”的关系。3在分与合的活动中，逐渐提高智力活动的要求。七周 10.14 至 -第 10.25八周仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢 12精品资料过程中，培养思维的条4在感兴趣的氛理性以及发现规律、应围中，提高练习的效用规律的主动性。率。使学生在活动中增强合作意识，提高动手实践能力，培养学习数学的兴趣和信心。以内的八法和减法1使学生结合具体情境初步体会加法和减法

5、的含义；能熟练计算以内的加法和减让学生初步法；能正确计算以体会加、减法的含内的连加、连减和加减义，熟练掌握以混合式题。内的加、减法。2使学生经历联解答用括线系实际探索，交流计算和“？”表示的实际问方法的过程，进一步体题。验分与合的思想；初步学会选择合适的算式表示简单情境中的数量关1. 重视学生对加、减法含义的体会。合理设计学习活动的层次，促进学生自主探索。安排实践活动：丰收的果园第九周10.28至20-第12.6十四周仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢 13精品资料系，并能简单说明自己思考的过程；培养初步的观察能力和初步的分析、推理能力。3使学生在运用加、减法解决简单实际问题的过程中，

6、初步形成良好的计算习惯，进一步感受数学与现实生活的联系，培养用数学眼光观察生活现象的意识，体验与同学合作交流的乐趣，增强学好数学的自信心。使学生在观察、操作和交流等活动中，初步感知计数单位1 -各“一”和“十”，知道数的读法和写法。认识 -九个一是个十；初步认各数识数位，知道“个位”和2写 -“十位”；会正确读、写各数。 -各数，知道这些数是由一个十和几仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢 14关注学生的生活经验和已有的认数经验。注重操作活动在认数中的作用。鼓励学生自主探索算法。第十六周12.9-至12.17第十六周精品资料个一（或两个十）组成重视培养学的；掌握以内数的生的数感。顺序，会

7、比较它们的大小；能正确口算加几和相应的减法。使学生经历数数和用数描述简单生活现象的过程，体会数在日常生活中的广泛应用，培养初步和估计意识，发展数感。使学生在认数活动中，获得一些成功的体验，增强对数学学习的自信心。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢 15精品资料使学生结合现实情境理解以内进位加法的计算方法，会正确进行口算，并逐步达到一定的熟练程度。使学生经历探索以内进位加法计算方法的过程，通过观察、操作、比较、分析和交流等活动，增强与以内的同伴合作的意识，并在十进位加法不同算法的交流中，感受算法多样化，增强主动优化算法的意识，初步培养思维的灵活性和独立性。使学生经历运用所学知识解决实际问

8、题的过程，积累一些简单实际问题的经验，体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，具在1让学生比较熟练地口算以内的进位加法。2用所学习的计算解决简单的实际问题。1借助生动有趣的生活情境引入实际问题。2重视让学生经第第历计算方法的探索过十程，发展学生的数学六思考。12.18周-至3增加练习机1.3第会，培养学生的计算十技能。八4加强解决简单周实际问题的教学，培养学生初步的数学应用意识。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢 16精品资料初步的数学应用意识。1使学生进一步认识 0 以内的数，理解加、减法的含义，进一步理解和掌握以内的加、减法和以内的进位加法，能正确、熟练地口算，并形十期末复习成相应的计算技能。1.6-一2使学生在具体的活动中，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，认识上下、前后、左右等方位，能应用分一分、数一数的方法收集和整理一些简单仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢 17精品资料的数据，培养初步的空间观念和数据意识。3使学生初步学会从实际生活和现实情境中发现问题和