学校安全文化实践建设抓四个层面_第1页
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文档简介

1、学校安全文化实践建设抓四个层面 一、理念层安全文化内涵中的观念文化方面对应安全文化的理念层，在学校中的表现就是学校的安全理念体系。学校的安全理念体系作为一种精神理念，主要是指积淀于学校及师生心灵中的安全意识形态，包括学校在长期安全教育中逐步形成的、为全体师生所接受遵循的、具有自身特色的安全思想意识、安全思维方式、安全道德观、安全价值观等;以及在此基础上，形成的安全目标体系。二、制度层安全文化不只是观念文化还是行为文化;对应到学校管理活动中，安全理念体系也不能只停留在理念表述阶段，成为口号和标语挂在墙上、喊在嘴上。要安全文化在学校中真正起到作用，需要安全理念内化于心、外化于行、固化于制。由此学校

2、管理的制度层必须与安全理念相结合，将安全理念的指导思想、目标和行为要求用制度的形式进行规定和固化，以便于将安全理念贯彻于教育教学的全过程，彰显其核心作用。如：目标责任制度、安全考核制度、安全监察制度等一系列安全管理制度。三、机制层机制层是指安全文化的落实机制。安全制度将安全理念里一般性的、高位阶的、柔性的规则转换为具体的、刚性的、可执行的体系，使安全理念在行为约束层面变得易于操作。安全文化作为一种观念文化，真正的深入师生内心，才能从根本上起到保障安全的效果。安全理念内化于师生的思想意思需要一系列落实机制，如安全理念的渗透机制，提高师生安全素质，接受安全文化的教育培训机制等等。这些落实机制是将安

3、全文化作为观念文化向行为文化渗透的具体指导和执行方法。四、载体层作为学校生存之根、发展之本，安全文化在学校中需要以有形、无形的力量形成安全文化力场，来影响着师生的思想、引导着师生的行为。除了理念、制度、机制这些无形的力量，安全文化同样有着丰富的有形的表现方式，这也是安全文化作为物质文化的体现。在此之上，要需要企业安全理念的承载和传递的物质体系，如：对员工进行安全宣传的广播、板报、宣传栏、安全文化长廊等媒体; 安全宣传讲座、安全演练等活动;对师生进行培训和理念渗透的、宣传语、警示牌等实物。安全文化的物质载体是最易被师生感受和理解的层面，在安全文化中安全理念是一以贯之的，但是安全文化的实现形式和载体是需要不断创新的，以便师生能够树立安全高于一切的思想。附表：具体工作体现序号层面落实方面1理念1、领导挂帅，做好顶层设计；2、师生参与形成合力。2制度建立各种规章制度和奖惩措施。3机制建立安全工作管理队伍和考核队伍。4载体利用广播、板报、宣传栏、安全文化长廊等媒体定期进

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