3 11岁孩子逻辑思维培养的方法

1、3-11 岁孩子逻辑思维培养的方法我们都期望自己的宝宝聪慧伶俐，人见人爱。然而爸爸妈妈们明白吗？聪慧”只是逻辑思维能力优秀带来的表现之一。比聪慧更重要的，是逻辑思维能力的培养！ 逻辑思维是什么 ?逻辑思维是思维的一种高级形式，人们在认识事物的过程中借助 于概念、判定、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程，又 称抽象思维。只有通过逻辑思维，人们对事物的认识才能达到对具体对象本质 规定的把握，进而认识客观世界。它是人的认识的高级时期，即理性认识 时期。认清思维进展三时期人的逻辑思维进展的总趋势是：由动作思维进展到形象思维，再 依次进展到抽象逻辑思维。关于小孩的逻辑思维的培养，能够按年龄分

2、为三个时期有侧重的 进行。3 岁以下动作思维时期不到三岁的小孩以动作思维为主，思维在动作中进行。小孩最初的动作往往是杂乱无章、漫无目的的，以后在持续的操 作过程中了解了动作与结果之间的关系。在这一时期，对小孩的动作、运动训练专门重要，因此，训练小 孩的爬行、滚翻、蹦跳等平稳和谐能力是必不可少的，这些活动有助于小 孩的思维进展。3-6 岁 具体形象思维时期三到六岁的小孩具体形象思维占优势。然而他们缺少立体感和空 间感，在做运算时，用苹果来举例子，就容易明白得；用数字加减，他们 就反应只是来了。在那个时期，家长要注意增加小孩的体会，丰富小孩的词汇，多 给小孩动手的机会。6-11岁抽象逻辑思维时期在

3、这一时期要培养小孩正确的思维程序和科学的思维方法。家长 能够咨询小孩：“有一只大盒子，内有三只小盒子，每只小盒子里又有四只 小盒子，那么，连大带小一共有几只盒子？”另外，家长还要培养小孩良好的思维适应，要让小孩学会独立摸 索，不要给小孩现成的答案。儿童逻辑思维培养小技巧逻辑思维能力是智力的核心，要培养儿童的智力，就要注意逻辑 思维能力的培养。逻辑思维的培养要从以下五个方面开始。学习分类法把日常生活中的一些东西按照某些相同点将其归为一类，如按照 颜色、形状、用途等。父母应注意引导小孩查找归类的按照，即事物的相 同点，从而使小孩注意事物的细节，增强其观看能力。认识大群体与小群体第一，应教给小孩一些

4、有关群体的名称，如家具、运动、食品等， 使小孩明白，每一个群体都有一定的组成部分。同时，还应让小孩了解， 大群体包含了许多小群体，小群体组合成了大群体。如动物 -鸟 -麻雀。3了解顺序的概念这种学习有助于小孩今后的阅读，这是训练小孩逻辑思维的重要 途径。这些顺序能够是从最大到最小、从最硬到最软、从甜到淡等，也能 够反过来排列。建立时刻概念 幼儿的时刻观念专门模糊，把握一些表示时刻的词语，明白得其含义，对小孩来讲，无疑是必要的。当小孩真正清晰了 “在之前”、“赶 忙”或“赶忙”等词语的含义后，小孩也许会更规矩些。明白得差不多的数字概念有些两三岁的小孩就能从 1数到 10，甚至更多。但与其讲是在数

5、 数，不如讲在背数。应该把数字具体化，如“ 1个苹果”、“3个人”等。父母在小孩数数时，应多点儿耐心。日常生活中，能够用数字准 确表达的概念，父母们尽量讲得准确。同时，还应注意使用“第一” 、“其 次”、“第三”等序数词。日常生活的三个小细节提升小孩的逻辑思维能力。丰富小孩的词汇，教小孩讲话用词达意语言是思维的外壳，尽早教小孩准确用词，不但能防止不人曲解、 误解他的意思，而且促使他思维活跃、思路清晰。家长对小孩的话要多咨询几个什么缘故，对他的表达要多作分析, 这能够使小孩用词准确、鲜亮、生动。有意识地对小孩设疑，给小孩留下摸索的时刻小孩回答咨询题往往是凭直觉，如果家长满足于小孩的这点“小 聪慧”那么，他们会适应对咨询题脱口而出地做出回答，没有足够的时刻 让大脑启动思维“程序”。因此，当小孩遇到咨询题的时候，家长最好不要急于让他讲答案, 而是让他多咨询几个什么缘故，多想几种解决的方案，多几