古典诗歌鉴赏·《诗经》三首

1、古古 典典 诗诗 歌歌 鉴鉴 赏赏 主讲云南师大附中周音主讲云南师大附中周音 诗歌常识诗歌常识 诗歌是与小说、散文、戏剧并列的一种诗歌是与小说、散文、戏剧并列的一种 文学题材。要求以高度精炼的语言，形象地文学题材。要求以高度精炼的语言，形象地 表达作者丰富的思想感情，集中地反映社会表达作者丰富的思想感情，集中地反映社会 生活，并具有一定的节奏和韵律。生活，并具有一定的节奏和韵律。 诗歌具有以下四个特点：诗歌具有以下四个特点： 概括性。概括性。诗歌要语言精炼，含义丰富、深诗歌要语言精炼，含义丰富、深 刻，内容具有极强的概括性。刻，内容具有极强的概括性。 形象性。形象性。诗歌要用形象思维，要运用联

2、想、诗歌要用形象思维，要运用联想、 想象等方法，将诗人要表达的抽象的观念，想象等方法，将诗人要表达的抽象的观念， 具体地呈现在读者眼前。具体地呈现在读者眼前。 积积 累累 整整 合合 抒情性。抒情性。“诗言志诗言志”，诗歌表达的情感比其他，诗歌表达的情感比其他 文学作品更浓烈。或用形象的语言直抒胸臆，或文学作品更浓烈。或用形象的语言直抒胸臆，或 托物言志，借景抒情，在具体的描绘中渗透着作托物言志，借景抒情，在具体的描绘中渗透着作 者的感情。者的感情。 音乐性。音乐性。诗歌的音乐性表现在三个方面：一是诗歌的音乐性表现在三个方面：一是 选字注意平仄（这在格律诗中要求十分严格），选字注意平仄（这在格

3、律诗中要求十分严格）， 二是每句有一定的节奏，三是一般都要押韵。三二是每句有一定的节奏，三是一般都要押韵。三 者结合，读起来琅琅上口，和谐悦耳。者结合，读起来琅琅上口，和谐悦耳。 按不同的标准，从不同的角度，诗歌可分为按不同的标准，从不同的角度，诗歌可分为 许多类别。许多类别。按题材分：按题材分：有田园诗、山水诗、送别有田园诗、山水诗、送别 诗、边塞诗、讽喻诗等；诗、边塞诗、讽喻诗等；按表达方式分：按表达方式分：有叙事有叙事 诗、抒情诗等；诗、抒情诗等；按有无格律分：按有无格律分：有格律诗、自由有格律诗、自由 诗等。诗等。 诗歌的意境诗歌的意境 文学之事，其内足以摅己，而外足以文学之事，其内足

4、以摅己，而外足以 感人者，意与境二者而已。感人者，意与境二者而已。 清王国维清王国维人间词话人间词话 何以谓之有意境？曰：写情则沁人心何以谓之有意境？曰：写情则沁人心 脾，写景则在人耳目，述事如出其口是也。脾，写景则在人耳目，述事如出其口是也。 清王国维清王国维宋元戏曲考宋元戏曲考 诗歌鉴赏五法诗歌鉴赏五法 缘物察境缘物察境 缘境明意缘境明意 缘典晓理缘典晓理 缘法究效缘法究效 缘人品诗缘人品诗 一、缘物察境一、缘物察境 物象物象 自然界自然界 中的景、中的景、 物、人物、人 意象意象 承载着作承载着作 者主观意者主观意 念的客观念的客观 物象物象 意境意境 由意象由意象 群构筑群构筑 成的艺

5、成的艺 术境界术境界 古典诗歌中常见的物象与意象古典诗歌中常见的物象与意象 剑胆琴心兰风梅骨仁山智水月阴晴圆缺剑胆琴心兰风梅骨仁山智水月阴晴圆缺 莲：花中君子海棠：花仙莲：花中君子海棠：花仙 牡丹：富贵之态梅：冰清玉洁之士牡丹：富贵之态梅：冰清玉洁之士 兰：王者之风范菊：傲寒之隐士兰：王者之风范菊：傲寒之隐士 竹：守节之士松：伟岸之丈夫竹：守节之士松：伟岸之丈夫 桃李：学子贤才豆萁：手足之喻桃李：学子贤才豆萁：手足之喻 美芹：美赠大椿：喻长寿美芹：美赠大椿：喻长寿 杨柳：喻惜远怀别红豆：喻相思之情杨柳：喻惜远怀别红豆：喻相思之情 蒲苇：喻情感之坚贞姜桂：喻为人之老辣蒲苇：喻情感之坚贞姜桂：喻为

6、人之老辣 荆棘：喻前路之多艰茅塞：喻心中之疑惑荆棘：喻前路之多艰茅塞：喻心中之疑惑 碧血：颂为国捐躯之贞忠采薇：喻隐居避世碧血：颂为国捐躯之贞忠采薇：喻隐居避世 汗青：言书稿史册鹤归：意旧地重游汗青：言书稿史册鹤归：意旧地重游 结草：喻死后报恩结缨：喻慷慨赴死结草：喻死后报恩结缨：喻慷慨赴死 金兰：言结拜至交锦书：指往来情书金兰：言结拜至交锦书：指往来情书 黍离：发国破家亡之悲黍离：发国破家亡之悲 罗雀：喻门庭之冷落罗雀：喻门庭之冷落 梦笔：言才思大进桑海：喻世事变迁梦笔：言才思大进桑海：喻世事变迁 桑榆：喻人到晚年折桂：喻中举高升桑榆：喻人到晚年折桂：喻中举高升 杜鹃（子规）：喻啼血悲歌之痛

7、杜鹃（子规）：喻啼血悲歌之痛 二、缘境明意二、缘境明意 触境触境 交代特定交代特定 的空间与的空间与 时间时间 拓境拓境 借景物人等借景物人等 意象构筑画意象构筑画 面形成艺术面形成艺术 感染力感染力 凌境凌境 卒章显志卒章显志 抒发主观抒发主观 情意情意 三、缘典晓理三、缘典晓理 运用典故和经史成语入诗入运用典故和经史成语入诗入 词，是古典诗词中常见的现象。词，是古典诗词中常见的现象。 因此，在进行古典诗词鉴赏时，因此，在进行古典诗词鉴赏时， 要注意了解这些典故和经史成语要注意了解这些典故和经史成语 的意义，特别要注意理解作者将的意义，特别要注意理解作者将 它们用在诗词中的特殊意义。它们用在

8、诗词中的特殊意义。 四、缘法究效四、缘法究效 三种方法：三种方法： 赋、比、兴赋、比、兴 两个传统：两个传统： 以以诗经诗经为代表的现实主义传统；以为代表的现实主义传统；以楚辞楚辞 为代表的浪漫主义传统。为代表的浪漫主义传统。 多姿多彩的诗歌样式：多姿多彩的诗歌样式： 春秋时期的春秋时期的诗经诗经、战国时代的、战国时代的楚辞楚辞、 汉代的乐府诗，魏晋的五言诗，唐代的律诗绝句、宋汉代的乐府诗，魏晋的五言诗，唐代的律诗绝句、宋 代的词、元代的散曲。代的词、元代的散曲。 灵活多样的表现手法的运用：灵活多样的表现手法的运用： 寓情于景，托物言志，即事明理、直抒胸臆寓情于景，托物言志，即事明理、直抒胸臆

9、 丰富多彩的修辞方式：丰富多彩的修辞方式： 比喻、比拟、摹状、映衬比喻、比拟、摹状、映衬 五、缘人品诗五、缘人品诗 缘诗人所处之时代，缘诗人所处之时代， 品诗之背景。品诗之背景。 缘诗人的人生经历，缘诗人的人生经历， 品诗之情味。品诗之情味。 缘诗人之性格秉性，缘诗人之性格秉性， 品诗之风格。品诗之风格。 孔子论诗孔子论诗 子曰：子曰：“诗三百，一言以蔽之，曰诗三百，一言以蔽之，曰思无邪思无邪。” 子曰：子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。兴于诗，立于礼，成于乐。” 子曰：子曰：“诵诗三百，授之以政，不达；使于四方，诵诗三百，授之以政，不达；使于四方， 不能专对；虽多，亦奚以为？不能专对；虽多，亦

10、奚以为？” 陈亢问于伯鱼曰：陈亢问于伯鱼曰：“子亦有异闻乎？子亦有异闻乎？”对曰：对曰： “未也。尝独立，鲤趋而过庭。曰：未也。尝独立，鲤趋而过庭。曰：学诗乎？学诗乎？ 对曰：对曰：未也。未也。不学诗，无以言。不学诗，无以言。鲤退而鲤退而 学诗。学诗。 子曰：子曰：“小子！何莫学夫诗？诗，可以兴，可以小子！何莫学夫诗？诗，可以兴，可以 观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君。多观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君。多 识于鸟兽草木之名。识于鸟兽草木之名。” 关于关于诗经诗经 诗经诗经是我国最早的诗歌总集。原称是我国最早的诗歌总集。原称 诗诗，被儒家列为经典之一，故称为，被儒家列为经典之一，故

11、称为诗诗 经经。搜集了公元前。搜集了公元前1111世纪西周初年至公元世纪西周初年至公元 前世纪春秋中叶约五百年间的诗歌，共前世纪春秋中叶约五百年间的诗歌，共 305305篇，分为风、雅、颂三大类。第一类十篇，分为风、雅、颂三大类。第一类十 五国风，是民间歌谣；第二类为大雅、小雅，五国风，是民间歌谣；第二类为大雅、小雅， 是宫廷乐曲歌词；第三类为周颂、鲁颂、商是宫廷乐曲歌词；第三类为周颂、鲁颂、商 颂，是宗庙祭祀的乐歌。颂，是宗庙祭祀的乐歌。诗经诗经，特别是，特别是 诗经诗经中的中的风风诗，被认为是中国古典诗，被认为是中国古典 诗歌现实主义的源头。诗歌现实主义的源头。 基础训练基础训练 指出下列

12、字词形音义全部正确的一项指出下列字词形音义全部正确的一项 、氓：（、氓：（mng）古代指百姓。）古代指百姓。 愆：（愆：（qi n）拖延。）拖延。 将：（将：（jing）愿，希望。）愿，希望。 垝：（垝：（gu）毁坏，倒塌。一说通）毁坏，倒塌。一说通“危危”。 、载、载，载，载：（：（zi）一边）一边一边。一边。 筮：（筮：（sh）以蓍草的茎占卦。）以蓍草的茎占卦。 咎：（咎：（ji）责任。）责任。 徂：（徂：（zh）往。）往。 、汤汤：（、汤汤：（shng）水势很大的样子。）水势很大的样子。 渐：（渐：（jin）逐渐，慢慢的。）逐渐，慢慢的。 咥：（咥：（zh）讥笑的样子。）讥笑的样子。 姝

13、：（姝：（zh）美丽。）美丽。 、俟：（、俟：（s）等待。）等待。 娈：（娈：（lun）美好。）美好。 荑：（荑：（t）茅草芽。）茅草芽。 洵：（洵：（xn）诚然，实在。）诚然，实在。 答：（）答：（） qing zi 灾祸灾祸 c 溅湿，浸湿溅湿，浸湿 x sh 辨析下列诗句中的古今异义词辨析下列诗句中的古今异义词 送子涉淇送子涉淇 至于顿丘至于顿丘 将子无怒将子无怒 秋以为期秋以为期 以我贿迁以我贿迁 三岁食贫三岁食贫 渐车帷裳渐车帷裳 女也不爽女也不爽 士也罔极士也罔极 言既遂矣言既遂矣 至于暴矣至于暴矣 反是不思反是不思 修我甲兵修我甲兵 自牧归荑自牧归荑 子：古，对称代词，你；今，子

14、女，孩子子：古，对称代词，你；今，子女，孩子 至于：古，动词介词；今，表示另起话题。至于：古，动词介词；今，表示另起话题。 将：古，将：古，qingqing，希望；今，希望；今，jingjing，介词，把。，介词，把。 以为：古，介词动词，把以为：古，介词动词，把作为；认为。作为；认为。 贿：古，财物；今，贿赂。贿：古，财物；今，贿赂。 岁：古，年；今，岁数。岁：古，年；今，岁数。 渐：古，渐：古，jinjin溅湿，浸湿；今，溅湿，浸湿；今，jinjin，逐渐。，逐渐。 爽：古，差错；今，爽快。爽：古，差错；今，爽快。 极：古，标准；今，极致。极：古，标准；今，极致。 言：古，语气助词；今，言

15、论。言：古，语气助词；今，言论。 至于：古，动词介词；今，表示另起话题。至于：古，动词介词；今，表示另起话题。 是：古，近指代词，这；今，判断动词。是：古，近指代词，这；今，判断动词。 兵：古，兵器；今，士兵。兵：古，兵器；今，士兵。 牧：古，郊远田野；今，牧养。牧：古，郊远田野；今，牧养。 辨析下列诗句中的通假字辨析下列诗句中的通假字 于嗟鸠兮于嗟鸠兮 犹可说也犹可说也 隰则有泮隰则有泮 与子同泽与子同泽 爱而不见爱而不见 说怿女美说怿女美 自牧归荑自牧归荑 洵美且异洵美且异 x“x“于于”通通“吁吁” “说说”通通“脱脱” “泮泮”通通“畔畔” “泽泽”通通“襗襗” “爱爱 通通“薆薆”，

16、“见见”通通“现现” “说说”通通“悦悦”，“女女”通通“汝汝” “归归”通通“馈馈” “洵洵”通通“恂恂”，诚然，实在，诚然，实在 辨析下列诗句中的词类活用现象辨析下列诗句中的词类活用现象 士贰其行士贰其行 二三其德二三其德 夙兴夜寐夙兴夜寐 说怿女美说怿女美 贰：数为动，不专一，怀有二心贰：数为动，不专一，怀有二心 二三：数为动，指用心不专二三：数为动，指用心不专 夙、夜：名为状夙、夜：名为状 说怿：使动，使说怿：使动，使高兴、愉快高兴、愉快 卫风卫风氓氓 朗诵欣赏朗诵欣赏 感感 受受 欣欣 赏赏 鉴赏思考题：鉴赏思考题： 1 1、从表达方式看，、从表达方式看，氓氓是一首什是一首什 么样的

17、诗歌？么样的诗歌？ 2 2、氓氓诗的叙事结构具有什么特诗的叙事结构具有什么特 点？试作具体分析。点？试作具体分析。 3 3、诗经诗经中赋、比、兴的表现手中赋、比、兴的表现手 法在法在氓氓诗中是如何运用的？各诗中是如何运用的？各 有什么效果？有什么效果？ 4 4、氓氓诗是怎样表现风诗的现实诗是怎样表现风诗的现实 主义风格的？主义风格的？ 思思 考考 领领 悟悟 叙事抒情诗叙事抒情诗1 1、从表达方式看，、从表达方式看，氓氓是一首什么样的诗歌？是一首什么样的诗歌？ 第一、二第一、二 章章 第三、四、五章第三、四、五章第六章第六章 相恋相恋婚变婚变决绝决绝 2 2、氓氓诗的叙事结构具有什么特点？试作

18、具体诗的叙事结构具有什么特点？试作具体 分析。分析。 氓氓 蚩蚩蚩蚩 匪匪 卫女卫女 涕泪涟涟涕泪涟涟 载笑载言载笑载言 以我贿迁以我贿迁 运用赋法运用赋法 细致刻画人物细致刻画人物 桑桑 未落未落 落矣落矣 鸠鸠 无食无食 无与无与 运用比兴运用比兴 层层渲染铺垫层层渲染铺垫 思思 悼悼 怨怨已已 自由自由 幸福幸福 悔恨悔恨 沉痛沉痛 反思反思 清醒清醒 叙议结合叙议结合 直抒胸臆直抒胸臆 4 4、氓氓诗是怎样表现风诗的现实主义风格的？诗是怎样表现风诗的现实主义风格的？ 慎对生活慎对生活自尊独立自尊独立 3 3、诗经诗经中赋、比、兴的表现手法在中赋、比、兴的表现手法在氓氓诗诗 中是如何运用

19、的？各有什么效果？中是如何运用的？各有什么效果？ 醒世之言醒世之言 警世之钟警世之钟 秦风秦风无衣无衣 朗诵欣赏朗诵欣赏 感感 受受 欣欣 赏赏 秦风秦风无衣无衣 鉴赏思考题：鉴赏思考题： 1 1、无衣无衣诗的题材、结构与诗的题材、结构与氓氓 诗有何不同？诗有何不同？ 2 2、无衣无衣诗最鲜明的语言特色是什诗最鲜明的语言特色是什 么？它对诗歌的思想情感的表达其了什么？它对诗歌的思想情感的表达其了什 么样的作用？么样的作用？ 3 3、从、从无衣无衣中我们可以看到春秋战中我们可以看到春秋战 国时期秦国军队什么样的精神面貌？国时期秦国军队什么样的精神面貌？ 思考思考 领悟领悟 军旅诗（军歌、抒情结构

20、）军旅诗（军歌、抒情结构） 第一章第一章 第二章第二章 第三章第三章 同袍同袍 同泽同泽 同裳同裳 同仇同仇 偕作偕作 偕行偕行 同仇敌忾同仇敌忾 众志成城众志成城 共赴国难共赴国难 重章叠句，反复咏唱重章叠句，反复咏唱 情感递增，诗意递进情感递增，诗意递进 1 1、无衣无衣诗的题材、结构与诗的题材、结构与氓氓诗有何不同？诗有何不同？ 2 2、无衣无衣诗最鲜明的语言特色是什么？它对诗诗最鲜明的语言特色是什么？它对诗 歌的思想情感的表达其了什么样的作用？歌的思想情感的表达其了什么样的作用？ 怀同仇敌忾之正气怀同仇敌忾之正气 有众志成城之军威有众志成城之军威 具共赴国难之决心具共赴国难之决心 显爱国主义之情怀显爱国主义之情怀 3 3、从、从无衣无衣中我们可以看到春秋战国时期秦国中我们可以看到春秋战国时期秦国 军队什么样的精神面貌？军队什么样的精神面貌？ 一曲威武雄壮的一曲威武雄壮的 爱国主义军歌爱国主义军歌 邶风邶风静女静女 朗诵欣赏朗诵欣赏 感感 受受 欣欣 赏赏 1 1、静女静女与与氓氓在题材、体裁、在题材、体裁、 结构上有何异同？结构上有何异同？