小学三年级数学下册《简单的小数加、减法》教学实录（特等奖）

1、简单的小数加、减法教学实录师：上课生：老师好！师：孩子们好！师：同学们，我们已经学习了小数的认识，还学习了小数大少的比较，是吧？生：是。师：下面，我们一起来看屏幕。完成题目。第一题知道答案的举手。罗炬伟生；0.86元.师:0.86元,同意吗?生:同意.师:第二题,何晓锋.生:0.4元师:最后一题,李康静.生:0.58米师:0.58米,对吗?生:对.师;看下一大题,看谁会做.第一小题,夏德官.生:2元5角师:2元5角,对吗?生:对师:第二小题,梁叶坚.生:3元8分师;3元8分,对吗?生:对师:这里老师倒有一个问题了,为什么中间0没有表示出来呢?生:因为是0角,所以不用表示出来的.师:下一题,李碧

2、怡.生:6角7分师:谁来纠正,穆彦舟生:6分米7厘米师:最后一题,邓碗莹,生:4角9分师:对吗?生:对师:同学们,我们已经初步认识了小数.我们以前学习过了什么数?生:整数.师:是的,我们以前已经学过整数的加减法,那么,小数的加减法又怎样计算?这节课我们就来学习小数的加减法.师：下面我们一起来学习小数的加减法。先观察屏幕上的图片，从里面你获得了那些信息？谁来说说？（板书：小数的加减法）点名说生：看到了很多人在买书。师：还看到了什么？生：书的价钱。师：很好，那同学们能不能根据价钱提出一个数学问题。生：能。 师：举手说说。生：笔记本和橡皮一共要多少元？师：谁还能说说。生：书包和笔记本一共要多少钱？师

3、：还有没有？生：买3个书包要多少钱？师：好，下面到老师来提一个数学问题，大家听着。（让学生看屏幕）观察。生：买一块橡皮和一枝铅笔共要多少钱？师：同学们，先想一想，根据我们以前学习过解决问题的策略，这个问题我们应该怎样结决。生：用加法计算。师：用橡皮的钱加上铅笔的钱，对吗？生：对师:下面，老师把价钱标出来，谁来列出算式？知道的请举手。生：0.8+0.6师:对吗?生：对师:求两种文具一共是多少钱用加法。（板书0.8+0.6）同学们，这道算式，我们应该怎样计算？利用我们上两节课学习过的小数的认识，同桌之间交流一下，自己算一算这道算式的结果是多少？生：交流并计算师：谁来说说结果。生：找学生说结果。师：

4、你们都算了1.4元的举手。生：学生举手。师：老师的答案与你们的不同，信吗/生：信。师：我算的答案是1 4角。你知道老师是怎样做出来的吗？谁来说说。生： 8角+6角师：那来的8角和6角生：各自说说。师：对，0.8元就是我们平时说的8角，0.6元是6角。生：是的。师：板演计算过程。问：14角等于多少元？生：0.14元和1.4元师：哪个答案对,凭我们的生活经验,思考一下。14角就是1元4角，把它写成小数是多少元？生：1.4元师：0.8元加0.6元等于1.4元，同学们，有没有方法比这种方法更简单？生：有，直接用小数计算。师:谁能把你的计算过程说出来。生：说出格式。师:同学们，我们学习整数加减法的时候，

5、先从那里算起的。生：个位。师:现在又从那里算起呢？个位都是0，怎么办？生：从最低位算起。师：很好，是从最低位算起。也就是先算几加几？生：先算8加6等于14。师：8加6等于14，满十了怎么办？生：向前一位进一。师：前一位是什么位？生：个位。师：满十向个位进一，最后计算等于14，可以了吗？生：不可以，师：为什么？谁来说说。生：因为还没点上小数点。师：那小数点应该点在那里呢？生：和加数的小数点对齐点。师:对了。师:有橡皮的铅笔比没橡皮的铅笔贵多少钱？师: 同学们，你是怎么解决这个问题的，把你的想法告诉大家好吗？请同学们列竖式计算此题，指名到黑板上板演，同时老师在黑板的一角板演：师：看到算式，你想说点

6、什么？生：老师，你的算式相同数位没有对齐。师: 你真是个善于发现的孩子！归纳总结师引导：像这种加减法，我们就叫做它小数加减法。（板书） 那么在小数加减中，我们应该注意什么呢？（相同数位对齐） 为什么？既然小数计算对齐数位这么重要，那么你有什么对齐小数数位的好窍门吗生：只要小数点对齐就行了。师及时给予指导与评价。三、 巩固练习1.解决学生提出的问题师：现在把时间交给你们，来解决刚才提出的问题，然后小组内交流，并说出计算方法。（生独立解决问题，小组内展示，并说出计算方法）2. 师：老师有2元钱，请同学们帮我选商品，看看我能买什么？（学生独立设计方案，然后全班交流）生：可以买两样商品。生：可以买三样商品。生：可以买不超过两元的商品。师