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1、分步骤，明义理，理结构，定中心分步骤，明义理，理结构，定中心 如何读懂文言文如何读懂文言文 分步骤，明义理，理结构，定中心分步骤，明义理，理结构，定中心 第一步：抓议论，明义理第一步：抓议论，明义理 第二步：理思路，明文意第二步：理思路，明文意 第三步：析材料，明方法第三步：析材料，明方法 第四步：概主旨，明中心第四步：概主旨，明中心 论点的位置：论点的位置： 开篇：开篇： 苏洵苏洵六国论六国论：六国破灭，非兵不利，战不善，弊：六国破灭，非兵不利，战不善，弊 在赂秦。在赂秦。 欧阳修欧阳修伶官传序伶官传序：呜呼！盛衰之道，虽曰天命，：呜呼！盛衰之道，虽曰天命， 岂非人事哉！岂非人事哉！ 结尾：

2、结尾：贾谊贾谊过秦论过秦论：仁义不施而攻守之势异也。：仁义不施而攻守之势异也。 论证方法论证方法: : 举例、引用、比喻、对比、假设、因果等。举例、引用、比喻、对比、假设、因果等。 名名 不可得而闻，身不可得而见，其惟江上之丈人乎？不可得而闻，身不可得而见，其惟江上之丈人乎？ 扫除障碍扫除障碍字词句扫描：字词句扫描： ： 丈人丈人度度之，之，绝绝江，问其名族，江，问其名族，则则不肯告：不肯告： 一词多义 则：则： 以身作则以身作则 此则岳阳楼至大观也此则岳阳楼至大观也 故木受绳则直故木受绳则直 位卑则足羞，官盛则近谀位卑则足羞，官盛则近谀 于其身也，则耻师焉于其身也，则耻师焉 今则来，沛公恐不

3、得有此今则来，沛公恐不得有此 11.11.把文言文阅读材料中划横线句子翻译成现代汉语。把文言文阅读材料中划横线句子翻译成现代汉语。 （共（共7 7分）分） 知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以 异乎俗也。（异乎俗也。（3 3分）分） 名不可得而闻，身不可得而见，其惟江上之名不可得而闻，身不可得而见，其惟江上之 丈人乎？（丈人乎？（4 4分）分） 阅读模板阅读模板 第一步：抓议论，明义理第一步：抓议论，明义理 问题问题1:请找出表达文章论点的句子：请找出表达文章论点的句子： 第二步：理思路，明文意第二步：理思路，明文意 问题问题2：理清思路，概括各段大意：

4、理清思路，概括各段大意： 第三步：析材料，明方法第三步：析材料，明方法 问题问题3：文章选用了哪些史事材料？运用了哪些说理：文章选用了哪些史事材料？运用了哪些说理 论证的方法？论证的方法？ 第四步：概主旨，明中心第四步：概主旨，明中心 问题问题4：归纳文章的中心：归纳文章的中心： 9.9.以下各组句子中，全部表现以下各组句子中，全部表现“以不受为宝以不受为宝”的一组的一组 是是 古之人非无宝也，其所宝者异也古之人非无宝也，其所宝者异也 王果以美地封其子，而子辞王果以美地封其子，而子辞 今我何以子之千金剑为乎今我何以子之千金剑为乎 将奚不有为也？而无以为将奚不有为也？而无以为 献之司城子罕，子罕不

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