新人教版七年级下学期语文作文汇编专项训练

1、新人教版七年级下学期语文作文汇编专项训练一、部编七年级语文下册作文汇编1根据要求作文。 得真快， 眼 你已 入初中一个学期了，在 个新的学 境中，你看到了什么?听到了什么 ?一定有 多感受吧！ 以 “ 里有” 写一篇作文。要求： 先将 目 充完整，横 上可填“ 、友 、挑 、 景 ”等 。 除 歌以外，文体不限；字数不少于600 字。 要写真 的内容，抒 真情 感。 行文中不得出 真 的地名、校名、人名。【答案】 【参考例文】 里有属于我的世界 的 架，静静的 房， 人的故事， 里就有属于我的世界。在 个世界里，我徜徉 海，游走古今，品味人生的苦与 ，懂得人 的善与 ，了解世 的美与丑，体 到

2、了 的快 。 得小 候，我不 。我童年的 光就在“老 捉小 ”和 “跳房子 ”中渡 。上了小学，一次偶 收拾 柜，“ ”一本 从 柜的最 落了下来，我好奇地 起它，它那早已褪去了光亮的 皮流 地滑出几个大字格林童 。噢！ 是爸爸 在我 5 生日那年 我 的，我 没有看 它呢。我急忙找来抹布小心翼翼地擦去它封皮上的灰 ， 地翻开 ，那 中的字符就像小蝌蚪似的，争先恐后地 我的眼睛里。我被它吸引住了，竟用了一下午的 就把它看完了。接着，我又从 柜的最 慢慢抽出一本本被我 忘了的 ，我把它 都擦干 ， 它 穿上新衣，把它 放在床 陪我一同 入梦 ，我的世界开始有了 人的故事。从此， 成了我的好朋友，

3、我的老 。我 而 三国演 中的 葛孔明的“上知天文，下知地理 ”佩服不已， 而 祥子中的祥子由一个有理想，肯上 的人力 夫 成了城市的垃圾而 息不已， 而 流 中的主人公 的勇敢、独立、不怕困 而感 不已。我从他 身上 出了智慧， 出了感慨， 出了勇敢，感到了快 ，感到了充 。我的世界里有了丰富的体 。 春夏， 秋冬，我 了中学的校 。我喜 把自己 的故事 人听。 悟空三打白骨精， 花和尚倒拔垂 柳， 葛亮三气周瑜，我 的是眉 色舞，手舞足蹈，恨不得自己也到古代去。同学 也目不 睛地望着我，若不是上 提醒我，我恐怕要一口气把所有看 的 都 一遍才 休。我 在不 自己快 ，又把 的快 了同学 。

4、我的世界了有了 的快 。我 ，我喜 沉浸在文字描述的世界里，喜 我 来的丰富知 ， 来的快 体 ，我 属于我的世界！【解析】 【分析】此 半命 作文。首先 。已 中的“ 里 ”是叙事的落脚点，是一个地点的限定，它可以是具体的一个地方：家里，校园里， 路上，公园里等，也可以是抽象的某种情境：小 的情 中， 堂的氛 里，音 ，人生，社会等。其次 。横 上可以填提示的内容，也可以填写： 情、真 、希望、 争、春天、阳光、美好的心灵 本着熟悉性、个性化、新 角的原 ，尽量做到 避短， 出自己熟悉的，或感悟最深的，或自己最有把握，或最容易写出新意的半命 ，然后再 行 材写作。作文的 材一定要 近生活，注

5、重真情 感，体 出 代性，写出自己的真情 感。【点 】本 考 考生的写作能力。考生要注意 目和材料 行分析，从 目和材料中提取关 的信息，注意要 充完整 目，确定文章的立意，同 也通 ， 行 篇布局。考生要注意平 素材的收集，要按照 干的要求 行写作。在写作 要情感色彩 ， 触 自己的那份情感也触 者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、 等表达方式，使文章的主旨得以升 。同 考生在平 要加 写作的 ，做到 能 迅速构思，写出 秀的文章。2以下作文，任 其一。文 （一） 目：想起你的好文 （二）半命 作文 月匆匆，我 已 走 花 的季 ，站在由少年走向青年的 上。清点行囊，我 会 自己多

6、了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份淡漠；多了一份关 ，少了一份自私；多了一份 任、理解与憧憬我 的行囊 得沉甸甸的，我 的道路正在向未来延伸。将“今天，我多了一份 _” 充完整，构成作文 目，写一篇文章。要求： 表达真情 感； 文体不限， 歌除外； 真 写，力求工整、美 ； 文章不得出 真 的校名、姓名； 不少于550 字。【答案】 略【解析】 【分析】（一）“想起你的好 ”属于全命 作文，全命 作文的关 在于 ，“想 ”要求写 中的内容，“你 ”是第二人称代 ，可以是某个人，当然也可以是某件物。如果写某个人，就要通 具体事例来表 个人如何的好，可以从

7、自己的角度来写，如 个人如何帮助自己，关心自己，激励自己等，可以从他 或社会的角度来写，如写 个人的无私奉献等，可以具体写一件事，也可以写多件事，但要注意 略得当。写作 要表达出真情 感。（二） 是一个半命 作文，半命 作文的关 在于 ， 的 程就是确定立意和 材的 程。引 中已 出了例子，可以直接用，当然也可以根据自己的情况 写另外的内容。比如 “今天，我多了一份感恩”，就要通 表 以前的你如何的不知感恩，是什么 的契机 你学会了感恩。要通 言、 作、心理等的描写表 自己的 化，最后能用 比的手法来表 自己的 化。【点 】（一）本 考 写作命 作文的能力。写好命 作文要注意以下几点：一：精

8、。一般情况下， 做到“瞻前 后、一字不漏 ”，明确 目的范 及重点，找准“ 眼”。一旦破 了命 作文的“ 眼 ”，就等于找到了打开作文之 的 匙。二：精深立意。立意，就是确立文章的中心思想。中心犹如文章的灵魂，必 正确、集中、深刻。三：精心 材。在保 符合命 要求的前提下，要有意 地 写作的最佳突破口，力争用与众不同的材料，写出自己独特的生活 和生活体 。四：精彩表达。表达包括 构和 言两个方面。（二）本 考 半命 作文的能力。半命 作文，学生首先要突破 ，能根据自己的 情况来 行 ，使之成 命 作文，然后再按照考 作文的命 作文 行写作 新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化 点和中心

9、，能把握 代脉搏， 人很少涉及的中心主旨；其次， 材有所突破， 具有 代气息，典型的熟悉的和真 的材料 行写作，能做到 近生活；再次构思要新，无 从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后 言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的 句，能 人耳目一新的感 。3两 中任 一 作文。 目一：父 像一叶小舟，无怨无悔， 着儿子从人生的一个 段划向成 的另一个 段；老王像一棵枯 ，外表粗拙， 苦 ，始 保有一 真 善良的心也 你身 的某个人也会 你想起暖阳、明月、小草、雄 将 “他（她）像” 充完整，构成你的 目，写一篇文章。不限文体（ 歌除外）。 目二： 以 “在祖国百年 的那一天” ， 想象，

10、写一篇 叙文。要求： 将作文 目抄写在作文 上。 字数500800。 不要出 所在学校的校名或 生姓名。【答案】 【参考例文】他像一 良 一个星期五的下午，我上完 后就去学校 了。我 走 愁眉苦 的沉思着，心里忐忑不安，我就像一只 不 的小鹿，低着 走着。到了操 ，我放下背上的 包，就 着眉 ，去站 去了。我 整完 后，便去做准 活 ，做准 活 ，我也一言不 的做着，就当 友 得气氛不 ，突然看 平 呵呵的我在今天却 得十分沉 ，像是一只呆板的木 。于是，一名 友便重重的拍了我的肩， 我：“你今天是怎么了？怎么 不 的？”我没有回答，便 做准 活 去了。突然， 友猛地把我的手一抓， 地 道：“

11、你今天到底是怎么了？ 呀！”我也猛地把他的手 开，便不耐 地喊道： “我的事不用你管！ ”于是， 友就走开了。做完准 活 ，意料到的事 是 生了， 老 今天果然要我 ，我就心不甘，情不愿地去搬 杆了。我把 搬 来，并且做完起跨腿和 腿后，就开始 了， 老 叫我 ，我就 我要去上 所， 老 等了半天 没等到我，就跑去找我，并 我喊到：“你上 所怎么要 么半天呢？ ”我答到： “我在上大号。 ”于是他叫我快点，他就走了。我上完 所出来 ，他似乎知道我心里在想什么，就叫比我高一 的 友先跨，演示 我看，我看了之后，可 是不敢跨，心里很沮 。 ，曾 走 来了，叫我 去看他跳高。他一跳就把 杆碰掉了，我

12、 有什么好看的，他走 来把 子拉起来，我看到他那 痕累累的腿，便 他：“你都摔成那 了 跳，你不怕再摔 ？ ”他 意味深 地 道： “害怕是解决不了 的，只要你勇于 ，不怕困 ，就一定能成功。 ”听了他的 番 和看到他的 ，我心想：我怎么能比一个受 的人 脆弱呢？于是我鼓起勇气，一鼓作气， 于跨 了 。 你，曾 ，你 我勇敢起来，你就是一 良 。 我明白：只要勇敢起来， 起来，一切困 都可以 。【参考例文二】在祖国百年 的那一天写 祖国 百 生日 的祖国 ：您好！今天是您的百年 ，我祝您生日快 ！我能想象出您 在的面貌，依然是如此年 ，依然是如此美 ，依然是如此令人的向往 得 1949 年 1

13、0 月 1 日，您 生的日子 ？那 候的天安 前，彩旗 ，十三 人民在 你 呼：“祖国万 ！”当一个雄 的声音宣布：“中 人民共和国成立了！”十三 人民的掌声响 云霄，您的每一个 化都 世瞩目. 在的您，山 水清，蔚 的天空更 了， 境更美了。路上汽 排放的二氧化碳已 越来越少了，排出的气体 能 宝呢！真希望我 能每 每刻感受到您清新的气息。有越来越多的人来保 我 的母 ，我 的 保无 不在，看不到乱扔垃圾、随地吐痰的不良行 ；各地都能听到文明的 候,看到礼貌的 止. 到交通，祖国的科技技 也越来越好了，已 有中国人登了上月球，在太空中漫步， 有通向火星的探 器。 接祖国各地的大 脉高 四通八

14、达，去昆明、去哈 、去成都都能朝 夕至； 有 行航班也越来越多,能通向世界各地 在的杭州已 有地 9号 了！地面上的行人越来越少，大家都通 地下交通或者网 系北京已 是全世界的中心，世界各地的人 都到中国来留学，他 开始学 ，品 中国美食，了解中国文化。 在的中国是全世界的焦点。学生 不再只 了考 而学 ，他 有自己的 趣 好，想 什么就可以 什么 ， 孩子 自由的来建 祖国的未来， 不是更好 ？我 您， 2049 年的祖国，您永永 都是我 中国人的母 ！祝祖国平安！【解析】 【分析】（一） 是一道半命 作文。首先 。 目“他（她）像 ”中 “像 ”字告 我 目要运用比 的手法， 充的内容要用

15、到的是比 。例如：一 春 、一泓清泉、一 甘霖、一座灯塔等。文章旨在突出“他 ”或 “她 ”的重要性， 种重要性也 是 的，例如父母在我 人生路上的作用；也 是一次偶然 的作用，例如老 的一句鼓励 你心情豁然开朗，朋友的一个 抱 你信心倍增等。 后 材， 材要 合自己 ， 才有真情 感。重在表 “他”或 “她 ”的重要，以及 自己的影响。注意安排好 略， 次清晰。（二） 是一道命 作文。首先 。 “在祖国百年 的那一天 ”属于想象作文。面 篇作文，需要展开想象，运用 想完成。可以从以下几方面入手，一是，可以写一篇描写性的散文，想象在祖国百年 的盛况，突出祖国的 化。二是，可以以 信的形式，抒写

16、 祖国百年 的祝 之意，从中表 内心的自豪之情。三是，可以写写在祖国百 生日 引 的感慨，回 去祖国 的 桑巨 ，回 祖国的巨大 史，来抒 自己的民族自豪感。确定体裁后，展开合理的 想和想象，要感情真 。【点 】（一） 是一道半命 作文。要 生 的 言。可在文中运用多种修辞手法，如比 、 人、排比等。再加上不同的 ，如幽默 侃的 、深情回 的 、慷慨激昂的 等，但 些 的使用，一定要与作文的主 一致。可以 新 的形式。 、后 、小 等形式，另外 有近几年来出 的 “病 式 ”“ 告式 ”“ 信式 ” 等， 些形式的运用，既可以使 卷老 眼前 之一亮，从而博得他 的好感，又可以使行文思路清晰、

17、构明了，可 一 两得。（二）做命 作文 ，不要看到 目就忙于 笔，要养成 笔之前想周全的 。在 好 目后，先确定一个写作的中心，然后列出提 ，根据所列的提 去写作文， 写出的文章才会主次分明，条理清楚，使人一目了然。一、 真 ，明确 意，仔 地弄清 目的要求，重点和范 ， 是做好命 作文最关 的第一步。二、确定中心， 好材料。三、列好提 ，确定 略。以上三步做好了，你就可以按提 行作文了， 写出来的作文，就可以避免 材不当、文不 ，或者 构混乱、条理不清，或 重脚 、主次不分，甚至没有中心的毛病。4 下面的文字，按要求作文。行走于青春季 的你，生活天天在刷新。是什么 来 些 化？是身 的 人、

18、老 、朋友， 是内心的勇气、 、 着？是校内的 、思考、互助， 是野外的漫步、 足、探 ？当然，也 有人会 是 ，是感悟，是挫 不 哪种，都陪伴着你的旅程，刷新着你的生活。 以 “刷新着我的生活” 写一篇作文。要求： 将 目 充完整； 立意自定； 文体自 ； 不少于600 字； 文中不得出 可能透漏考生信息的地名、校名、人名等。【答案】 【参考例文】梦想刷新着我的生活当我看到 个 目的 候，我想起了我 的“中 梦 ”。我个人 了自己的梦想已 在人生的道路上 斗着。 花 了自己多年一 的梦想，甘愿承担往日无人的理睬；流星 了自己瞬 美好的梦想，宁可放弃 耀的生命；彩虹 了自己 多姿的梦想，即使是

19、忍受暴 雨的洗礼；雄 了自己 翔 天的梦想，哪怕是接受生死的挑 。 些 了梦想，它不愿 在角落，掩 自己的光彩； 了梦想，它不愿随波逐流，享受平凡的生命； 了梦想，它不愿退 胆怯， 得的机会； 了梦想，它不愿萎靡不振， 有悲惨的 局。我 的梦想在 史的 桑，又在 写它的 煌。梦想伴随着成 的脚步，在我 心中慢慢建立起来。十年前，自己的想法 很稚嫩，幻想着有一天能与嫦娥共舞，和夸父 跑，拜 悟空 ，跟哪吒学 然而，有一天，看着 上的一个阿姨， 着一口流利的外 ，微笑的 流露出 傲与自豪， 我羡慕不已，此刻心中建立了一个新的梦想，我 大后要和她一 ，当一名外交官。曾 稚嫩的想法仿佛就在瞬 ，从 海

20、中消失。孰不知，它犹如种子一般，在心田扎根梦想伴随着成 的足迹，在心中慢慢成熟起来。恍然 ，四年 去了，那 已 上四年 的我，开始学 了一 新的学科英 。它就是我一直向往的、期待的“梦 ”。它 我的生活更新 、生 。想起来心中 免有些 喜和激 ，因 是我 梦想的第一步。每当 暇 ，我都会随手拿起英 ，津津有味地看起来，每当无聊 ，我都会听听英 磁 ，也算是 听力的好方法。我喜 和英 字母交朋友，更喜 和它 一起玩耍，它 把我 入了英 的世界。孰不知，当年的那 种子，早已在心田慢慢 芽梦想伴随着成 的步伐，在心中慢慢 信起来。 在，我已 是一名中学生了。早已褪去了儿 的稚气，身高 高了，年 高了

21、，成熟了，懂事了，一切都在成 中改 ，但唯一没 的是心中的那份梦想，“外交官 ”在我看来，依然是令我 傲的 。我希望有一天，自己也能站在国 的舞台上， 着流利的英 ，自豪地 外国人介 中国的文化。而我，始 朝着 个目 努力着。我 信：付出 会有回 ， 有一天，我的梦想会 成 。孰不知，当年的那个小芽 已 成小 ，早已在心田慢慢成 “有梦就去追 ”不管它多么遥 ，多么困 ，只要相信自己就是奇迹。 持自己的梦想，相信我 都可以 自己的梦想。“与其用泪水悔 今天，不如用汗水拼搏明天”把梦想当做目 ，从 在起， 着梦想出 ， 着梦想启航， 着梦想 ， 梦想找到属于它的 宿 【解析】 【分析】 是一道半

22、命 作文，以“ 刷新着我的生活” 。 “刷新 ”意味着 化、 新、 、 新， 来 化的是新的理念、想法、做法、思想、改革等。促使 化的可能是人， 身 的 人、老 、朋友、陌生人、 影 的人物、名著人物等，改 的内容包括增 内心的勇气、 得 极 、 着、 、感悟、挫 等。从丰富多彩的生活中 素材，范 包括在家里、在学校、在社会上有 多的事，事情的性 特点是像一 明灯，照亮了你的心扉， 予你精神力量，指引你前 的方向事情，促使你 得更好、更快、更 明睿智。所以就要 那些有意 有价 的事件来写， 人 来启示、启 、 悟、甚至是醍醐灌 的事件作 素材。 全 目常用方法：避生就熟。在 ，我 可以 不同的

23、角度，比如运 、 、思考、 、漫步、探 等。越是熟悉的角度、内容，我 写作 的把握也就越大。写 叙文或者散文，容易写出真情 感。【点 】 是一道半命 作文，以 “ 刷新着我的生活 ” 。首先要将 目 自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅 的体裁着手来写，化大 小。整篇文章要以 叙文字 主，也可以使用其他的表达方式作 充，在文章最后可以写一段 抒情文字，写出所感所悟，升 一下文章的主旨。在表达方式上，主体内容， 以 叙 种表达方式 主，然后在文章的 尾以 、抒情收尾，使文章的主 得以升 。5作文我 每一个人，都在无可避免地一天天 大。在成 的 程中，有阳光，也有 不及的 雨。但 相信，它 都是

24、人生中最宝 的 富：幸福宁静的生活， 我 品 甜蜜；失 彷徨的苦痛， 我 懂得 。未来生活就 在成 中一一展 它的奇妙 景。在你十四、五 的年 里，一定有一些事、一些人、一抹微笑、一个 抱，抑或是永 地刻在了你的记忆中，对你的成长起着非凡的作用。请以 “让我成长 ”为题写一篇文章。要求：请将题目补充完整，作文不少于500字；写真人真事，抒真情实感；除诗歌外，文体不限。【答案】 【参考例文】读书让我成长一张桌子对着窗户，窗外阳光明媚，挺拔的树木在窗外站立着。这是理想的读书环境。那儿常坐着一个男孩 那就是我。在很小的时候，我就喜欢读书。记得看的第一部书是中国神话。精卫填海，我感受着她的执着；牛郎织

25、女，感受他们对爱情的坚定追求。还有童话，皇帝的新装告诉我们要诚实。我还曾经为卖火柴的小女孩的结局而痛苦过。我慢慢地长大了，接触了四大名着。水浒传让我领略一百单八将的英雄气概；三国演义看三国人物豪情壮志，诸葛亮巧施妙计；西游记看师徒四人如何完成取经之路；红楼梦解读封建社会中每个人的悲惨命运。现在，我有接触了外国文学。奥斯特洛夫斯基告诉我们要坚强；海明威告诉我们要无惧困难，执着；法布尔带给我们一个昆虫世界，告诉我们细心并坚持着；听高尔基诉说他悲剧的童年。我爱读书，书不是航船，却能带我们环游世界；书不是眼睛，却能让我们开阔视野；书不会说话，却能让我们与作者交谈，理解他的感情。在读书中，我们成长。我们

26、要想实现远大的理想，就从读书开始吧。鲁迅曾说过：“尚能生存，我当然仍要学习。 ”从悬梁刺股，囊萤映雪，牛角挂书中，我们可以知道：每一位成功者都是离不开读书的。侯宝林抄书的事你一定早就知道，他正是凭着对读书的渴望，才能成为一代相声艺术宗师的。高尔基说过： “书籍是人类进步的阶梯。 ”今天，你进步了吗？三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。读书让我成长，读书让我们成长，读书让每一个人成长。从现在开始，读书吧。【解析】 【分析】这是一篇半命题作文，题目前有提示语。读提示语可知，题目中可补的内容很多，可以补词，如有些人、微笑、拥抱等；也可以补短语，如“幸福宁静的生活、失败彷徨

27、的苦痛等。不过，不管补什么，都应该在文章的主体部分写出自己有了哪些“成长”，如提示中的 “懂得坚强 ”，由此联想开来，还可以写出懂得了亲情、友爱，懂得了什么是艰辛，明白了师长们的良苦用心，明白了成长在付出代价的道理，知道了挫折并不可怕，关键要有一颗永不言败的心，明白了失败是成功之母的道理等。然后想一想，自己最想写的是什么，有什么相关的素材，写出来可以反映什么主题，所反映的主题是否积极向上。当然可反映的主题可以有很多，如体现亲情、歌颂真情、发出呼吁等。但不管选什么，在思考的过程中，我们一定要把握 “熟 ”的原则，即：素材熟、主题熟、结构熟，要选择自己易于驾驭的材料，平时擅用的结构，反映一个积极向

28、上的主题思想。这样，思考周全之后再将题目补全，最后落笔成文。【点评】本题考查半命题作文的写作能力。半命题作文时命题人知给出题目的一部分，现有考生按照要求把题目补充完整，然后在进行写作，他兼顾限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的审题构思及语言表达等方面的能力。写好半命题作文，关 在于 。 要充分 生活 累，考 自我写作的特 。嚼字，仔 琢磨，找出 目的关 字眼在哪儿。找准它，根据它弄清 目的要求，确定好文章的中心之后，就需要 中心 取最能表达中心的材料，确定中心， 好材料以后，就需要列出一个提 ，确定先写什么，在写什么，后写什么。6从下面两个 目中任 一 ，写一篇文章。（一）成

29、 是奇妙的旅程。 弱的可以 得 ，自大的能 学会 虚，自私的也会懂得感恩 就 ，一切都在不 意 生着 化。在你成 的 程中， 也 生 一些事情， 你 到另一面的自己。 将 “原来，我也很” 充完整，构成你的作文 目，写一篇 叙文。（二） 你 想象，以“来到未来新世界” ，写一篇故事。要求： 将作文 目抄写在答 卡上。 字数在600900 之 。 不要出 所在班 、 生姓名。【答案】 【参考例文】原来，我也很 秀在生命的 中，我 常常会仰 那些外表 ，精美的人， 是 自己而感到悲哀。 秀 是出 在你自己的口中，却是 他人的 美。每当有一个人 傲地 出自己很 秀！那 ，我 或 都会 那个人是不是太

30、 于自 ，太 于自恋了吧？你会怯懦， 下 来。那又有何妨？相信自己你本来就如此 秀，不是 ？在 的 河之中，我也是十分胆怯的一个人。在 人 方案 ，我 是最沉默的那位，想要参与，提出方案， 究 下 来。 ，嘲笑，指点， ，逼迫我将自己在黑暗中 包裹，逼去！我在心中嘶吼着，我要 ，我要力量，我很 秀，我可以！在 人嘴角那 蔑一笑中，我 是 了。那是我最无力，最怯懦的一段黑色光。那，是 ？那个人仿佛 着一 明灯，撕开一 又一 的迷 ，找到心中那小小的一个我，温柔地 我笑了： “你的笑，很美，你的每一句 都很平 。 ”我震惊，我慌 ，没有人会关注到我，夸 我。我努力地扯出了一个笑容， 是极淡，极淡。

31、我的心中仿佛有一束阳光照 心中，看到了那个 秀的自己。那便是我 心，又温柔的老 ，也是我一生的 折点。我早已在心中的石碑上刻下了老 的 ：“ 快 ，你会有意想不到的收 。相信自己足 秀。”我感激 句 ，也感激老 的肯定与夸 。 于，我第一次登上了 台， 表了我的 点。我的手心皆是汗，脚也有些 ，我的心在猛烈地跳 ，仿佛要撕破胸膛，跳出胸腔。我的声音 断 ，甚至 自己也无法听到自己的声音， 有些哭腔。怎么 ，怎么 ，我 怎么 ！我 上了老 的眼神，那眼中没有嘲笑， 。我深吸一口气，尽量放大了声音。我看到老 的 上有了一 微笑。 于 完了，班里怎会如此安静？我都要害怕得 上了眼睛。 “ ”，老 鼓

32、起掌，同学 也争相鼓掌。鼓掌声如此响亮，温暖了我的心。我仿佛 身着了一个霹 ，整个人都震悚起来。原来，我也可以做到，我也很 秀。【解析】 【分析】（一）作文 “原来，我也很_”。半命 作文首先要 ， 个 目可以写的内容是很 泛的，可以 好的方面，也可以填写不好的内容。如 “棒 ”“ 秀 ”“能干 ”“ ”“脆弱 ”“苦 ”“幸福 ”等。 要注意关 字眼，此 中的 “原来 ”“也”是关 ，不能忽 ，它告 作文者，文中所 填的内容是原先没 現， 在通 一件或几件事才使作者恍然大悟，因此，作文中肯定要写到 填内容的反面，不提到 个方面，作文就离 了。作文 可以 自己最熟悉的一个方面来写，抒 自己的真

33、情 感， 出思想上 自己的 程，也就是要突出 “也 ” 个字。文章适合写 叙 的文章。半命 作文的 是关 ，可 是决定作文成 。（二）标题 “来到未来新世界”。 是一篇想象作文。想象，可以突破 空、重 史、展望未来。此作文属于幻想式想象，就是将未来的人事 想得好像已 在眼前一 ， 人的感 是 如此，将来可能是事 的。 种想象可以无所 忌，可以 我 生活中的很多不可能 成可能。学生要在合理想象的基 上，尽量 其想象呈 多 化 。未来的世界里，是一个和平的，五彩 的，充 生机的美好世界。如未来的世界，没有乞丐的乞 声，气 的怒声，受害的冤声，不 礼貌的 声，受委屈的哭声，没有 哄哄的吵声 未来的世

34、界是和平的，没有 硝烟的 争，没有小 ，没有打家 舍的 盗和土匪，没有 失人性的 伙，没有市井流氓和无 未来的世界，是高科技型的。特 是有了自 人 或 行 。未来的房子，也是使用高科技的。房 里，会有 多机关，一切都是自 化 可把自己 成 悟空， 有七十二 ；可把自己 成哪吒， 有神通广大的力量；可把自己 成魔仙，在一望无 的沙漠上空， 一 魔杖，念几句咒 ，一 眼，沙漠 成了充 勃勃生机的“ 色 园 ”；可把自己 成善良女神， 心的人 ， 得快 、幸福， 他 忘 昨天的悲 ， 他 未来充 信心与希望【点 】（ 1）本 考 半命 作文的写作能力。半命 作文 命 人知 出 目的一部分， 有考生按

35、照要求把 目 充完整，然后在 行写作，他兼 限制性和灵活性的特点，半命 作文比 突出地考 了考生的 构思及 言表达等方面的能力。写好半命 作文，关 在于 。 要充分 生活 累，考 自我写作的特 。嚼字，仔 琢磨，找出 目的关 字眼在哪儿。找准它，根据它弄清 目的要求，确定好文章的中心之后，就需要 中心 取最能表达中心的材料，确定中心， 好材料以后，就需要列出一个提 ，确定先写什么，在写什么，后写什么。（ 2）本 是一篇命 作文，注意以下几点： 真 ，明确 意 是写好命 作文最关 的一步；明确中心， 好材料：在弄清 目的要求后，就要 真回 与 个 目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，

36、确定好中心来 取、 材料；列好提 ，确定 略。7一 雄心，是高 的翅膀；一 心，是 的屏障。 的心能高 大山， 的心能 海洋。感恩之心可以 取真情， 容之心可以 得尊敬，奉献之心可以温暖人 。一 心，是一束光；万众一心能把整个世界照亮。 以 “一 的心 ” ，写一篇作文。要求： 写出真情 感，中心要突出； 写工整，卷面整 ，字数不少于600 字； 文章中不要出 真 的地名、校名和人名。【答案】 【参考例文】一颗坚强的心曾经，一不小心摔倒的我会号啕大哭。但是，现在却能够自己站起来，不会因为痛而哭泣，那是因为我有一颗坚强的心。所谓的坚强，就是面对困难勇往直前，面对大风大浪永远乐观。一颗坚强的心是我

37、们每个人都渴望拥有的。然而，我就有这样一颗坚强的心。对于现在的我来说，最大的困难莫过于学习了。在学习上，有许许多多的问题需要我们去解决。面对这些，我们要坚强，才能克服。记得在七年级的某次月考中，我信心满满地进了考场，认为这次一定能考好。于是，在考试的时候也没有过于紧张，挺放松的。但是，结果不怎么好。在发试卷的时候，看着别人脸上洋溢着的笑容，我却怎么也开心不起来。面对这么差的分数，简直就是晴天霹雳啊！原本的自信心也烟消云散。但我并没有放弃，心里默念着一句话： “这次失误了，没关系，下次一定要考好。 ”于是，我一直努力想把成绩提高。果然，功夫不负有心人，我在后面的一次月考中有所进步，还好当时我没有

38、气馁。我有着一颗坚强的心。还有一回，放学晚了，天空黑沉沉的，还飘着几丝细雨。早上妈妈说好来接我，但这时却不见她的踪影。眼看着同学们一个个被家长接走，心里不禁一酸，好想哭。在以前，我会默默流泪，但是，现在的我已经是一位翩翩少年了，哪能这么容易掉眼泪。“我要坚强。 ”我轻声对自己说。于是，我独自一人，在路灯的照耀下，撑着伞，走了回家。一路上倍感凄凉，回家后，却发现只有弟弟一人在家，还是不见妈妈。我问了问弟弟才得知妈妈去接我了。但我都回来了，妈妈还没到家，想必一定在校门口默默的等待吧。我给妈妈打了个电话之后才知道，妈妈真的去接我了。由于天黑，妈妈没有看见我，碰巧的是，我也没看见妈妈，于是我们擦肩而过

39、。之后，妈妈回来了，看着她满脸的雨水，泪水不禁夺眶而出。看着妈妈为了我这么辛苦，我暗下决心：“以后尽量不用妈妈接送。”是什么让我下了如此决定？很简单，因为我有一颗坚强的心。我有一颗坚强的心，能够接受挑战；我有一颗坚强的心，能够享受生活；我有一颗坚强的心，能够面向未来。成长的道路曲折而又漫长，然而，如果我们有一颗坚强的心，就一定能勇往直前。【解析】 【分析】以 “一颗 _的心 ”为题写一篇文章，首先把题目补充完整，结合材料分析，可考虑 “勇敢、坚强、纯洁、感恩、宽容、奉献、善良、奋斗、进取 ”等充满正能量的词语。以 “一颗勇敢的心 ”为例：通过记叙一个故事，即为记叙文，表现 “勇敢 ”的主题；也

40、可以对自己对 “勇敢的心 ”的思考，即是议论文。选择自己擅长文体即可。【点评】本题考查半命题作文的写作能力。半命题作文时命题人知给出题目的一部分，现有考生按照要求把题目补充完整，然后在进行写作，他兼顾限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的审题构思及语言表达等方面的能力。写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求，确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料，确定中心，选好材料以后，就需要列出一个提纲，确定先写什么，在写什么，后写什么。8遇 ，是一个十分神奇的 。古

41、往今来，无数次遇 ， 来无限美好的故事。宗璞因 遇 盛开的紫藤 花，于是重新 起 生活的信心；海 勒因 遇 安妮莎莉文老 ，她的生命才 造了奇迹；牛 因 遇 人生第一本 ，他那没有幽默的童年才感 到了生命的快 和梦幻。 以 “遇 ” 写一篇 叙文。要求： 不少于600 字； 文中不得出 真 的人名、地名、校名； 不得抄 。【答案】 【参考例文】遇 一曲悠 宁静的姑 行，天 之响，音音珠 ，我仿佛翻开了那清油灯下泛黄的 装 ，来到山谷的江南。那里有一片美 的河洲，河底漂浮着柔 的水草。嗅着那散 了两千年的蒹葭的晚香， 品那愈加吟 愈 天真的民 ：“溯洄从之，道阻且 ，溯游从之，宛在水中央 ”吹笛

42、，恰似吟 ，每每 按六孔，便如沐浴久旱的甘霖 松抖去 身的疲 与倦怠。十年竹笛生涯，十年 流 ，多少次在冷漠中重拾温情，只感 一路有你。 得幼年那个孱弱的我 那与竹笛不相上下的个 ，那气短息弱的断断 ，那 瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一个 的我，却 意地 了竹笛，不 文人雅士的 竹之美，只因靠在 角听老 吹奏 ，我曾陶醉 。于是，在人生的路上，我便有你相伴。 得第一次吹一首完整的小河淌水，我手持着你，用我全心全意的投入和 ，把我的情感付 你。那一次，老 和同学 都 我鼓掌，我喜极而泣，我 我的音 。后来的日子，我携着你，你伴着我，就 心照不宣、 无返 地走了 来。在你的世界里，我体会到了茂林修

43、竹的清雅丰美，体会到了“仰 宇宙之大，俯察品 之盛”的盛大恢宏，那是一种襟 天下的气度，那是一种天真无 的期盼，那是一种超然物外的淡定，以及与音 共舞的忘我的 洒。期末复 的 候，曾一度冷漠了你。成 知 以后，却第一个把喜 告 了你。 才 ，一路 雨雨，早已与你不离不弃。在你的包容下，我的手指随心所欲地跳 ，我的情感毫无保留地抒 。我捧着你，恰似与一个 多年的老友相 。雁 无痕， 吹无形，日复一日，年复一年。你跟随我，品味 春荣夏酷， 了秋凄冬寒，永不 倦地听我 ， 我分担，感 一路有你。如今即将中考，我依然始 不肯离开你。 常一杯香茗，一本 ，一曲葬花吟，便是一 异常充 的晚自 。每每吹奏，

44、便仿佛来到花冢之前，与 湘妃子同吟“花 花 天， 消香断有 怜 ”任思 游之后，便重新投入 的学 ，仿佛肩 着你无限的希冀。吹奏着你， 感 到一种歌之即在与不歌亦 的光荣，引 并 慰着我。一路有你，我充 力量，一路有你，我一往无前。相遇， 是那 的偶然， 角老 吹响的笛音， “我 ”幼小的心灵，多了一位相随的伴 。于是，竹笛抖去 身的疲 与倦怠，伴“我”走 一个个春夏秋冬，伴我走近中考。在我 的生活中， 会有 多的幸运与磨 ，有 多的成功与失 ，有 多的 笑与哭泣 可 些，都将会是曾 ，会成 去， 些曾 的美好与悲 ， 将被我 置于 后，不恋也不恨，如果一味沉浸其中，只会徘徊不前，我 得学会忘

45、 ，因 人生 是从告别走向明天的。【解析】 【分析】这是一道命题作文。“遇见 ”规定了写作的对象和范畴，将“遇见 ”延伸便有的新的思想内涵。所谓“遇见 ”，可以是震撼心灵的，激发精神的，富有哲理意蕴的，“遇见”后使我们生活上的认知、体验和感悟都有所改变。如李白遇见酒，三分酿成月光，七分酿成才气，绣口一吐就是半个盛唐。如遇见能铸造生命和人生的美丽（李灵为留守儿童办学，带来心灵的阳光；出生八个月就双目失明的盲人歌手杨光，用音乐诠释心中的世界）“遇见 ”可以由实入虚，即由遇见具体的人、事、物升华到心灵、精神、哲理层面来。【点评】本题是一篇命题作文，注意以下几点：认真审题，明确题意这是写好命题作文最关

46、键的一步；明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。9请以 “陪我成长的人”为题写一篇不少于500 字的记叙文。要求： 不套作，不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容；真实的人名、地名、校名等，请用代替。【答案】 【参考例文】 文中如需要出现陪我成长的人平坦漆黑的柏油路面上，行驶着十几辆载满欢笑的大巴，彼时，我忽然觉得这漆黑的路成了向前流淌的以黑巧克力为流体的河流，河流上正漂浮着几艘洒满阳光的帆船，乘客们扬着他们青春的笑脸遐想这大海的模样。窗外飞逝的风景正记录着时光的飞逝，车窗

47、外映出了我在玻璃中的虚象，像是自己的虚象与流逝的抵不过时间。望着这窗中映出我的数十张笑脸，我竟然忍不住悲哀起来。终于在阳光的指引下，来到了传说中的趣桥。他们的金属秆子在炽热的日光下泛着金光张显出危险气息的诱惑力。我望着桥下的一汪浅水，在我的眼中却成了万丈深渊，我的害怕拖住了我的脚步，我在岸边正踌躇着，朋友也牵起了我的手，朝着双人桥走去。我忙着推辞，她笑着打趣：“这有什么，这桥得两个人手拉着手一起通过，你翻河里我一起陪你。 ”说罢，拉着我拉上了桥，我紧紧握住他的手，她也一直在耳边提醒要保持平衡，不要惊慌。我胆战心惊的过了桥，她冲我绽开了一个大大的笑脸说：“活着真好。”我彼时想者： “有你陪伴更好

48、。”春游不就是一次长长的旅行？春游有那么多的伙伴，旅行也应该要有同行者，这样才不会感到寂寞。而我们的青春又多像一次漫长的旅行，一次不可以回头的旅行，只此一次的旅行，在青春的旅行中，朋友可以与你牵手，朋友可以给你信心与勇气去战胜懦弱，他们与你一起同甘共苦，他们也行走在你青春的消逝中，但他们却永远不会消逝，感谢一路上有你，朋友。该是回去的时候了， 3 点的阳光懒散地照在车窗上，又映出了我的虚象，依旧是不可触摸的，我的虚象周围同时也有同学的虚象，他们和我一同奔跑在这正在流失的青春中，我不悲哀，因为有你们一路陪伴。你抓不住镜中的虚象，却可以把握青春，你追不上时间，却可以珍惜时间。我们都知道现在繁复的风

49、景正流失于我们的指缝间，匆匆忙忙而不复回，我们无力回天，我们无力挽留，但我却要留驻你，朋友。帆船依旧在黑巧克力上行 着，我 向大海，即使迎接我 的是 暴后的覆 ，我 也要共同承受。【解析】 【分析】 作文是一篇命 作文， 度不大，学生的写作空 大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身 事写起，也可跨越 空。 目 “陪我成 的人 ”，里面的关 是 “陪 ”，理解 “陪伴 ”，有影响、体会的意思，也就是在某人或者某物的影响下，我的想法或者做法的改 ，也就是写一个 跨度加大的 段，不能 写一个 面。 “陪伴 ”我的是 “人 ”，可以是身 的人物，如父母、老 、同学、朋友等，也可以跨越 史的英雄人

50、物，如岳 、文天祥等等。如果写几件事 ，可采用加小 目或者分 的形式，会 人耳目一新的感 。最好写成 叙文。【点 】命 作文首先，一个 目拿到手，我 需要明确它的体裁和人称。是 叙文？ 文？ 用文？第一人称？第三人称？其次要 好 。不管遇到什么 的 目，都要咬文嚼字，仔 琢磨，找出 目的关 字眼在哪儿？找准它，根据它弄清 目的要求、重点和范 ，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要 中心 取最能表达中心的材料。确定中心， 好材料以后，就需要列出一个 要的提 ，确定先写什么，再写什么，后写什么。哪些地方 写，哪些地方略写？10 作文如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子

51、生活在真 中，那么他就学会平静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了 ；如果一个孩子生活在 刺中，那么他就学会了自卑，同学 ，你生活在什么当中呢？ 以 “我生活在之中 ” ，写一篇文章。要求： 一个适合你自身情况的 ，将 目 充完整；外），字数不少于500 字； 文中不能出 真 的校名和人名。【答案】 【参考例文】 文体不限（除 歌我生活在幸福之中我 每个人从小就生活在幸福中，有父母 我 的疼 ， 奶奶嘘寒 暖，我 真的很幸福我小 侯在姥姥家上幼儿园，爸爸 不在身 ，但姥姥 我特 关心，我想要什么姥姥就 我 什么可以 要 得 要雨得雨，但我 常 她生气。 得有一次，我看 一些大同学玩陀螺，我也很想玩，就去跟姥姥要，姥姥 要 我去 ，但被 的 听 了她不 我要 了我一 。我感到很委屈就放声哭了起来，声音大的可以震破玻璃 是姥姥心疼了，她 ：“他想要你就 他 ，干 非