南京市雨花台区三年级语文期中阶段性测试(含答案)

1、三年级语文（下册）期中阶段性测试2017.4说明：1、全卷试题分为“处处留心”、“阅读”和“习作”三部分，共6 页、2、全卷所有选择题都是单项选择题。3 、卷面满分为100 分，答题时间80 分钟。请合理安排答题时间。一、处处留心。（ 40 分）1请将下列古诗句填写完整。 （ 10 分）小时不识月，（李白古朗月行）。谁言寸草心，（孟郊游子吟）。，白云生处有人家。（杜牧山行）独在异乡为异客，。（王维九月九日忆山东兄弟 ）借问酒家何处有，。（杜牧清明），没在石棱中。（卢纶塞下曲）儿童是那样天真可爱 ，“，” 写出了儿童放风筝时的天真 ；“，”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。2. 看拼音写

2、词语 10 分wn y nli o ku zyu nlng zh okul nchun d hu ng k ngh tuyliofl3. 在下列每道小题中，选出字音有误的一项，将序号填在括号里。 （4 分）（1）（）A曲（ q ）折B. 相似（ sh ）C.大阪（ b n ） D. 弧（ h）线（2）（）A摘（ zh i）花B. 眼眶（ ku ng ） C. 河畔（ p n ）D.扎（ z）进（3）（）A一支（ zh ）歌B. 花骨（ g ）朵 C. 贮（ zh ）存D.漂（ pi o）浮（4）（）A差（ch B. 难以计数（sh sh n）间D.出没（m ）距） C.瞬（）4. 下列选项与课

3、文语句符合的是（）（3 分）A. 像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。北起首都北京，南到天堂杭州，万里长城谱写了动人的诗篇。B. 有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全都展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬。 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。C. 碧波浩渺的南沙海域， 连浪涛都是美的， 每一个浪头都托起洁白的浪花， 一簇簇，一团团，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。D. 眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟， 转眼间就变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了一泻千里的九天银河 5. 选择加点字恰当的解释，把序号填在括号里。 (4 分)（1）

4、漫： A.水过满，向外流；B.到处都是；C.久，长； 漫步山道（）弥漫山谷（）长夜漫 漫（ 2）冒：A. 向外透或往上升；B.不顾（恶劣的环境或危险）；D. 不受约束，随便。）水漫村庄（）C.不加小心，鲁莽，冲撞；D.用假的冒充真的。此刻那些花儿一下子全冒了出来。（）他很客气地说： “对不起，我的孩子不懂事，冒犯了您，请您原谅。 ”（）我冒 着雨去欣赏草地上的小花。 （）现在市场上冒牌货很多，我们买东西要仔细看看。 （）6. 下列选项中不是比喻句的一项（）（3 分）A 香港就像一颗明珠镶嵌在世界的东方。B 荷叶挨挨挤挤的，仿佛一个个碧绿的大圆盘。C天晴了，一只小青蛙大摇大摆地从洞里走了出来，两

5、只小蝴蝶还围着它翩翩起舞呢！D小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。7. 先阅读下列一段文字，再选择正确的一项（）（3 分）小刚的叔叔最喜欢旅游了，去过好多地方，像冀、皖、鄂、滇、黔、渝等都去过了，真可谓见多识广啊！（请按顺序选出各省的名称，将正确的选项填入上面的括号里。）A 河北安徽河南湖北广东重庆B 河南重庆山东河北上海山西C湖北广东福建云南山东贵州D河北安徽湖北云南贵州重庆8. 认真读一读以下语句，选择正确的答案。（）（3 分）少年王勃。当滕王阁整修一新时，他应邀参加都督在滕王阁举行的宴会，在都督要求客人写一篇庆贺文章却无人敢答应的情况下，王勃凝望江上迷人的秋景，边

6、看边想，他手不停挥，笔走如飞，一气呵成地写下了千古传颂的名篇滕王阁序 ，真是呀！A 出类拔萃才思敏捷文思如泉后生可畏B 才思敏捷后生可畏力透纸背风华正茂C出类拔萃文思如泉笔下生花后生可畏D力透纸背笔下生花才思敏捷出类拔萃二、阅读生动的一课，完成 9-13题。（20 分）生动的一课 2006 年 7 月，我作为联合国义工服务组织（ UNV ）的一员，去南非做了半年的义工。第一次执行任务是英国人马丁带我们去的。我们开着装有衣服、被子、玉米粉和饼干的工具车，直奔郊外一个叫利比利亚的废旧市场。听到外边有动静，最先冲出来的就是那些衣衫褴（l n）褛（ l）的孩子们。我迫不及待地从车上拿出衣服就朝他们走去

7、。 “把东西放下！ ”马丁冲到我跟前，粗鲁地夺下我手里的衣服。我莫名其妙地望着他。余怒未消的马丁面对围上来的孩子们立刻变成一副温和的笑脸。柔声问道孩子们愿意帮我们做点事情吗一个孩子被他的同伴恶作剧似的推了出来。 马丁鼓励说：“如果你能帮我们把车上的东西搬下来的话，我想，你会得到酬（ chu）劳的。”在同伴的鼓励下，那个小家伙真的走过去，接住了新西兰人菲思从车上递下的一小袋玉米粉。 “好极了，”马丁叫着，“小家伙，谢谢你的帮助，这是你应得的劳动报酬。 ”他把一身棉衣和一小桶饼干递给了那个孩子。 孩子愉快地接过这些劳动所得，兴奋得两眼放光。“小家伙们，你们看到了，车上东西很多，有谁愿意继续帮助我们

8、呢？ ”马丁半蹲在这些孩子们面前，亲切地问。 孩子们尖叫一声一拥而上。嬉笑中很快帮我们把东西从工具车上卸（ xi ）了下来。最后每个孩子都得到了一套棉衣和一份玉米粉或饼干。在回去的车上，马丁主动跟我道歉说： “小刘，我下午的态度不好，请你原谅。但你知道吗？我们不能让孩子们觉得这些东西是他们理所应当得到的，这样会养成他们不劳而获的懒惰（ du ）性。他们本来就生活在一个很糟糕的环境中，我们应该培养他们从小树立改变生活状况的信心。而且，人生来是平等的，如果我们居高临下地进行施舍、捐赠，会让孩子们的自尊受到打击，长大后会留下心理疾病的隐患。”那一天，马丁给我上了生动的一课。他让我懂得，炫耀的爱心是一

9、把砍伤别人理想的利斧。9. 联系上下文解释下列词语： （ 4 分）迫待：不获：不劳及而10. 请为文章中划线句子补全标点。 （ 2 分）11. 阅读短文，根据自己的理解回答问题：在南非执行捐赠任务，看到那些衣衫褴褛的孩子，我的做法是：；而马丁的做法是：。（4 分）马丁冲到我跟前，粗鲁地夺下我手里的衣服。我莫名其妙地望着他。余怒未消的马丁面对围上来的孩子们，立刻变成一副温和的笑脸，表达了马丁是个的人；从马丁对我的道歉看出他是个的人。（ 2 分）12联系全文，简要分析下列句子中划线的词语在表情达意方面的作用“小家伙们，你们看到了，车上东西很多，有谁愿意继续帮助我们呢？”马丁半蹲在这些孩子们面前，亲

10、切地问。加横线的词语分别是从动作和神态两方面对马丁进行描写，其中“半蹲”这个词用得好，为什么？（ 2 分）孩子们尖叫一声一拥而上，嘻笑中很快帮我们把东西全从工具车上卸了下来。（加横线的词语反映了孩子们怎样的心理？）（2 分）13阅读下边的与本文相关的材料，然后回答问题。【链接材料】我从街上走过，一个衣服很脏的乞丐拦住了我。他的眼睛红肿，嘴唇发青，衣服粗劣破烂。他向我伸出一只通红的、很脏的手，想从我这要一点钱和一些吃的。我摸索着身上所有的衣袋，没摸到钱包，没摸到手表，甚至没摸到一块手绢我什么东西也没带，都忘在家里了。我不知怎样才好，我非常想给这个乞丐一些钱和食物，可是我没有，只能对他说： “不好

11、意思，我也没有。”片段中， “我”非常想从身上找点钱物出来送给这个乞丐。 假如马丁看到了， 会不会同意？为什么？（ 4 分）三、习作（ 40 分）14.小练笔。用“公园里的花开得真漂亮啊！”为开头，作为中心句，写一段话，能用上比喻或拟人等修辞手法，你就更棒了！字数控制在80 100 之间 .（5 分）15. 大习作。（30 分）题目：我真行提示：你一定会干很多事， 比如，“洗手帕”、“骑自行车”、“帮助阿姨照看小孩” 、“上街买菜”等等，是个很棒的孩子。选择一件写下来，不要局限于已经给出的例子，但要把事情的经过写通顺，写具体，具有真情实感，字数在 300 左右。16. 书写。（5 分）依据卷面

12、总体书写情况评分。得分三年级下学期语文阶段性检测答案一、处处留心。1古诗：呼作白玉盘。报得三春晖。远上寒山石径斜。每逢佳节倍思亲。牧童遥指杏花村。平明寻白羽。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（每题一分，每字0.5 分，用拼音代替字的，不得分。 ）2词语：蜿蜒辽阔资源 笼罩跨栏传递惶恐糊涂预料俘虏（每字 0.5 分）3.BD BB （每题 1分）4.B（3 分）5.DBCAACBD（每小题 0.5分）6.C（3 分）7.D（3 分）8.C（2 分）二、阅读。9. 解释词语。迫不及待：形容心情急切。在文中指我很急切地想给孩子们发放东西。不劳而获：自己不劳动却占有别人

13、的劳动成果。在文中指马丁不想让孩子们养成劳动就像得到东西的习惯。（这两题意思答得有道理即可得分，没有联系上下文的要扣一半分。 ）10. 请为文章中划线句子补全标点。，：“，？”11. 阅读短文，根据自己的理解回答问题。我的做法：立刻想把东西分发给孩子们。（2 分）马丁的做法：先让孩子们做事，把东西作为报酬给他们。（2 分）（答案相同或相近都可得分）温和、亲切、和蔼可亲等。知错就改、勇于承认错误等。 （每空 1 分）12. 联系全文，简要分析下列句子中划线的词语在表情达意方面的作用。围绕马丁“ 亲切、温和、善良 ”等来答仅得 1 分，如能答出“ 平等、尊重 ” 等直接得 2 分。例：“半蹲”这个

14、词用得好。因为“半蹲”表现了马丁对孩子的对孩子亲切的态度，充分体现了马丁对这些贫困孩子的尊重及平等的态度。 （意思相近即可。）围绕“ 兴奋、激动 ”等来答即可得分。例 ; 孩子们看到同伴因为帮助搬东西而得到衣物和食品，非常兴奋，争着想通过自己的努力来换取衣物和食品。 （意思相近即可。）13. 阅读下边的与本文相关的材料，然后回答问题。两种答案。 第一种是不同意，围绕“应该让他通过劳动得到钱财或食物，不能直接捐赠或施舍，这样的话，这个乞丐一辈子都会乞讨要饭。 ”第二种 是同意 , 围绕“乞丐不同于文中孩子们， 乞丐有可能年纪大了， 不能劳动或找不到工作，真正需要钱财或食物上的帮助，做人要有爱心。

15、 ”（两种答案，写得有道理都可以得分，没有具体的步骤分，酌情给分。）三、习作14. 小练笔。三年级上学期就已经学过有中心句段落“先概括后具体”的写法，本学期美丽的南沙群岛庐山的云雾等经典美文更是如此。本题必须运用“先概括后具体”的写法，围绕“公园里的花开得真漂亮啊！ ”来写，酌情给分，如能用上修辞手法，可加分，总得分不超过5 分。15. 大习作一类文（ 27 30）：1、字迹工整。2、写作文题目。3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。4、内容具体，能紧紧围绕写作要求把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述。5、能合理地分段写作。6、300 字以上。二类文（ 24 26）：1、字迹比较工整。 2、写作文题目。3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。 4、内容比较具体，能围绕写作要求把意思表达得较清楚，描述较生动。5、能合理地分段写作。6、 250 字以上。三类文 (18 23):1、字迹欠工整。2、写作文题目。3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思。4、内容欠具体， 中心基本明确， 缺乏生动的描