统编版六年级下册语文 13 金___的鱼钩 PPT课件 (3)

1、新课导入新课导入 13 13 * * 金金_的鱼钩的鱼钩 单独朗读课文，借助查字典等方法读准单独朗读课文，借助查字典等方法读准 字音，理解不懂的词语。字音，理解不懂的词语。 初读课文初读课文 颧骨颧骨 威胁威胁 喜出望外喜出望外 收敛收敛 弥漫弥漫 衰弱衰弱 瞻仰瞻仰 奄奄一息奄奄一息 qunqun 通过查阅资料和联络上下文的方法，互通过查阅资料和联络上下文的方法，互 相交流理解词语。相交流理解词语。 快速阅读课文，概括文章主要内容。快速阅读课文，概括文章主要内容。 课文表达了在长征途中一位炊事班班长承课文表达了在长征途中一位炊事班班长承 受并完成党组织交给自己的任务，照顾三个生受并完成党组织

2、交给自己的任务，照顾三个生 病的小战士过草地而牺牲了自己的故事。病的小战士过草地而牺牲了自己的故事。 小组合作学习：小组合作学习： 按照故事的开展试着用小标题概括每个按照故事的开展试着用小标题概括每个 部分内容。部分内容。 接受任务接受任务护送病号护送病号 永远怀念永远怀念 壮烈牺牲壮烈牺牲 1.1.学习第一部分。学习第一部分。 1 1故事发生的时间是什么时候？故事发生的时间是什么时候？ 2 2老班长的任务是什么？老班长的任务是什么？ 3 3画出文中对老班长外貌描写的句子，画出文中对老班长外貌描写的句子， 说说你从中感受到了什么。说说你从中感受到了什么。 快速阅读课文第一部分，考虑：快速阅读课

3、文第一部分，考虑： 课文解读课文解读 炊事班长快四十岁了，炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点个子挺高，背有点 儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。全全 连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他 “老班长。老班长。 饱经风霜饱经风霜 学习第二部分。学习第二部分。 小组合作：在护送病号的途中，老班小组合作：在护送病号的途中，老班 长是怎样做的？在文中画出相关语句，写长是怎样做的？在文中画出相关语句，写 上批注。上批注。 老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整 夜地合不拢眼。夜地合不拢眼。

4、 他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针， 烧红了，弯成个钓鱼钩。这天夜里，我们就烧红了，弯成个钓鱼钩。这天夜里，我们就 吃到了新颖的鱼汤。吃到了新颖的鱼汤。 分男女生读：分男女生读： 没有吃的，没有吃的，忧虑忧虑。 发现了鱼，发现了鱼，开心开心。 找出让你感动的地方，作批注，再读一读。找出让你感动的地方，作批注，再读一读。 有一次，我禁不住问他：有一次，我禁不住问他：“老班长，你老班长，你 怎么不吃鱼啊？怎么不吃鱼啊？ 他摸了摸嘴，好似回味似的说：他摸了摸嘴，好似回味似的说：“吃过吃过 了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。 我不

5、信，等他拾掇完碗筷走了，就悄悄地我不信，等他拾掇完碗筷走了，就悄悄地 跟着他。走近前一看，啊！我不由得呆住了。跟着他。走近前一看，啊！我不由得呆住了。 他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们 吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬 咽下去。我觉得好似有万根钢针扎着喉管，失咽下去。我觉得好似有万根钢针扎着喉管，失 声喊起来：声喊起来：“老班长，你怎么老班长，你怎么 这些句子主要运用了哪些描写？从这这些句子主要运用了哪些描写？从这 些细节描写中你体会到了什么？些细节描写中你体会到了什么？ 语言描写、动作描写、心理描

6、写语言描写、动作描写、心理描写 体会：班长精神可贵体会：班长精神可贵 学习第三部分，感悟老班长的高尚品质。学习第三部分，感悟老班长的高尚品质。 1 1快要走出草地时，老班长怎么样了？快要走出草地时，老班长怎么样了？ 他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼 汤，头一句话就说：汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西小梁，别浪费东西 了。我了。我我不行啦。你们吃吧！还有二我不行啦。你们吃吧！还有二 十多里路，吃完了，一定要走出去！十多里路，吃完了，一定要走出去！ 舍己为人，忠于舍己为人，忠于_，为别人想得，为别人想得 多多, ,为自己想得少。为自己想得少。 2 2老班长奄奄一

7、息为什么不喝鱼汤呢？老班长奄奄一息为什么不喝鱼汤呢？ 学习第四部分，传承学习第四部分，传承_精神。精神。 擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小 心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想：等心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想：等 _成功以后，一定要把这个闪烁着金成功以后，一定要把这个闪烁着金_ 光辉的鱼钩送到光辉的鱼钩送到_烈士纪念馆去，让我烈士纪念馆去，让我 们的子孙都来瞻仰它。们的子孙都来瞻仰它。 齐读：齐读： 为什么说这个鱼钩为什么说这个鱼钩“闪烁着金闪烁着金_光辉？光辉？ 这句话外表是在写鱼钩，实际上是写老这句话外表是在写鱼钩，实际上是写老 班长，他亲手做的鱼钩挽救了三个战士的生班长，他亲手做的鱼钩挽救了三个战士的生 命，他那舍己为人的精神永放光辉！命，他那舍己为人的精神永放光辉！ 课后搜集有关红军的故事。课后搜集有关红军的故事。 写写你想说的话。写下你想对老班写写你想说的话。写下你想对老班 长或是其别人说的话吧。长或是其别人说的话吧。 老班长，我想对您说：老班长，我想对您说：_ _ 拓展延伸拓展延伸 金金_ _的鱼钩 的鱼钩 板书设计板书设计 承受任务：进入草地，照