中考冲刺辅导之化学篇

1、中考冲刺辅导之化学篇(2004-05-10 02:06:59)规范表达要强化历次中考化学考试中，不少同学因为答题时语言表达不准确而失分，这与同学们在平时练习中的“眼高手低”现象有着密切的关系，在考前的一段时间里同学们还应该认真练习表达的规范。在复习过程中，考生应有意识地锻炼自己准确表述化学问题的能力，答题使用规范的化学用语，力求科学表述，如取用试剂：适量、少量、过量。重视化学实验化学是实验性学科，实验题在理综考试中所占比例很大，2003年各省市在试题中都加大了实验考题的力度，实验题推陈出新更加注重实验方案的设计和评价，重视考查学生的创新意识和解决问题的思维过程。本轮化学复习中考生应充分重视实验

2、。在复习中要熟悉教材中的演示实验、学生实验、家庭小实验以及选做实验，掌握常用实验仪器的主要用途、使用方法、实验基本操作及注意事项及实验的安全。需要注意的是：在实验方案的设计过程中，要明确实验的目的，还要考虑到操作是否简单、方便、实验现象是否明显、操作顺序是否正确、有无干扰以及经济安全环保等因素，使方案趋于科学合理。在练习中，王老师发现，不少学生习惯于拿到题就动笔，不认真审题，对问题缺乏全方位理解，这直接影响了学生对问题的全面分析和相互关系的思考，必然会影响到答题的准确性，在考试中失分。同学们在做题时常见的另一问题是思考不全面，不能充分利用题中所给的有用信息解题。王老师建议，不管是练习还是考试，

3、同学们做题时首先要通读题目，确定已知信息、所给数据，读题时要圈点重要信息，特别是高于课本的新信息，并迅速与旧知识联系、比较，明确其相似点和不同点。考前小建议王老师介绍，五一前后不少同学在化学复习时表现出不同程度的慌张与忙乱，发现很多题都没有接触过，做练习没有思路，在联系实际方面尤其不足。根据多年教学经验分析，同学们在这一时期出现慌乱其实是一个必然的过程：一方面，考试在即，不少同学都会出现不同程度的焦虑，另一方面，相对其他学科，同学们学习化学的时间非常短，只有一个学年，部分同学还没有找到学习化学的感觉，化学就已经结课了。考生感觉慌乱，是很自然的情况，现阶段也是对学生毅力的一个考验，考生不必为此而

4、大伤脑筋，只要抓牢基础知识，注意提高答题的准确率，紧跟学校的复习进度，焦虑阶段很快就会过去，复习一定会有所收获。目标明确王维老师将本轮复习的目标归纳为两点，即查漏补缺，实现提高。第一、现阶段学生应对以前做错的题型、知识点做到心中有数，经常找出来做一下，复习一遍，以补牢知识漏洞。第二、本轮复习的另一个目的还应达到一个新的提高，针对现在的新课标趋势和中考改革趋势，把化学知识与思维能力和科学社会联系起来，复习一个阶段以后要适当检查一下复习的效果，力争达到每一阶段的复习都有所收获。由于时间限制，每个同学掌握的知识也因人而异，中考前的复习中，学校为节约课时，往往是几个单元复习完毕之后安排一次综合的测验，

5、考生可以根据自己的情况，每个单元复习完毕之后自行检测一下，一方面可以查漏补缺，另一方面对所学知识进行巩固提高。集中练习探究性试题近年来中考对学生探究性自主学习方面的考查在逐步地增多，估计今年中考化学试题的改革力度可能会更大，一些主观性的简述题、探究题可能会有所增加。科学探究题型要求学生首先能发现并提出问题，然后利用所给的信息分析问题，作出合理的猜测和假设，最后通过设计实验、查找资料、推理、归纳来验证自己的假设，并得出结论。课本中对水的组成问题的探究、钢铁锈蚀过程的探究、质量守恒定律的探究、空气(混合物)的成分的探究、二氧化碳问题(温室效应等)的探究等都是平常复习中要注意的地方。这些题目往往从生

6、活中来，从科技中来，考生基础知识一定要扎实，审题要仔细，猜想要大胆，并且注意自己的语言表达方式。总结近几年的中考化学试题可以发现，化学基本概念与计算在考试中正在逐步淡化，基本概念的考查已不再单纯考查学生对某一概念的记忆情况，在问题的设置上更多地把概念应用到实际问题中，要求考生运用概念的理解来解决生活中的现象。计算题也不侧重单纯的计算，而是在考查学生计算能力的同时兼顾考查学生思维判断能力，往往要求学生从几组数据中筛选出适合的数据再进行计算，从而反映出考生对化学综合的理解与运用。而且有一种将化学与物理、化学与数学、化学与生物的某些知识点结合在一起考查的趋势，比如利用数学题用数学图像去做推断题，这种题不