2015地理中考复习建议

1、 2015年地理中考复习建议2015年，鞍山地区的地理、生物中考就安排在八年级结业时进行，并将成绩记入到九年级中考总分。作为一名地理教师我在八年级教学过程中制定了以下地理中考复习建议：一、知识积累，分散安排知识是能力的载体，能力是知识的反映，必须要求学生练好基本功。在八年级下学期初，制订复习计划时，就要根据考试大纲要求，按周分配知识点的复习任务。比如世界海陆分布、世界主要气候、主要国家、中国省级行政区、中国地形河流等识记知识，进行统筹安排，分散完成。二、精细点拨确保高效学生所积累的地理知识、技能和规律是零散片面的，缺乏完整性和系统性。教师要及时对所学知识体系、基本技能和原理规律作出总结，如技能

2、方面“如何判断各种类型的地图和地理统计图表，如何从各种资料中进行地理信息的提取、优化信息，如何比较分析、评价地理事物和现象，如何进行文字准确、条理清晰、逻辑严密的表述”等等，学生复习效率的高低、学生能力增长的快慢关键在于教师的“金指”点拨。教师的点拨是否到位，取决于教师对教学内容的驾驭能力和对学生实际水平的把握。三、讲练结合能力迁移地理学科的训练尤其强调地理图形读、填、绘、记，要学会把地理科学的基本现象、规律、原理落实到图形上，通过经常的图形复习，达到地理知识的巩固积累，完成知识的“积少成多，厚积薄发”。在地理复习过程中，学生的读图能力、信息的收集整合能力和综合分析能力的形成，单靠学生的机械训

3、练是远远不够的，只能是一种低层次的反复，只有通过教师的精讲指导与学生的练习相结合，这种能力才能在学生脑海里升华而形成，学生在训练过程中要学会反思和感悟，善于归纳总结。由于八年级复习时间紧迫，教师在设计例题和训练练习时，把握三点：一是题量适中，每节课后的练习尽量在30分钟左右做完;二是例题要典型，能够体现知识重点，有思维价值;三是难度适当;通过精选例题，利用变式，以一当十，达到事半功倍。四、合作交流智慧共享学生是学习的主人，他们经过几年的学习体验，各自形成了各有所长的学习技巧和方法。有经验的地理教师善于引导学生相互交流学习经验，实现智慧共享，由于这些方法和技巧来自学生自身的实践，学生之间更有借鉴

4、价值。也更容易掌握。同时，一个学生的经验被他人认可，也是一种荣耀，就会产生成就感，对他的学习会起到加速器的作用。如在记忆我国省级行政区名称和位置时，一个学生把长江中下游地区的六省一市，概括为“非常6+1”并把这里的六个省简记为“两湖三江绕安徽”在娱乐中轻松愉快地记住了这几个省区的名称和位置。本是枯燥难学的内容，在这里变的生动有趣了。所以，教师在指导复习时，应尽可能地组织学生分组合作探究，充分开发学生的潜能。五、在复习过程中，对症下药，狠抓“讲”、“练”、“评”1、讲清基本概念，夯实基础。考试中，许多学生极容易将相近、相邻的概念混淆在一起，还有部分学生对一些概念仅仅进行想当然的直观的理解，没有掌

5、握概念的实质，有些学生随意缩小概念的内涵，扩大其外延，或者反之，这样就会造成不必要的失分。针对这个问题，教师可采用对比教学法，将相邻、相近的概念集中在一起进行对比讲解。而这些知识是学生构建知识体系的基础、地位极其重要。教师必须有针对性地补充这些概念，否则将会产生一系列的难点。2、讲透基本原理，学会灵活应用。地理原理在初中教材中只有概括性、描述性地零碎提到，学生分散接受这些原理，学习效果可能较差。为此，教师有必要将这些原理整合归纳出来，向学生进行讲解，并引导学生进行应用，这将能极大地提高教学效果。以上两点主要是针对教师提出“讲”的要求，教师在讲的过程中应想方设法加强学生的“练”的措施。3、加强针

6、对训练，掌握解题技巧。教师要充分利用中考指导来训练。首先，教学生怎样审题，如选择题要会从题干中找准关键词，关键词即是考查的知识点。理解题意后，迅速从记忆库中提取与采分点相关的知识，再去查看教材、图册中有关的资料，最后提取正确信息做答。4、加强读图训练，攻克学习难点。地图是地理的第二语言。读图分析能力一向是地理学科考查必考的重点难点。教师要以专题图的形式进行学法的指导。首先，仔细审题。要从试卷中呈现的地图加以定位。细读图下的说明，了解是哪一类图，如地形图、气候图、工业图、农业图、交通图等。再对照教材和图册资料查找相应信息，再次认真读图。例如:地形图包括分层设色地形图和其变式图地形剖面图。前者在平

7、时学习中遇见的多，学生会依据颜色、高度表和图例来判读。而地形剖面图较陌生，教师要在讲清概念后，训练学生能将这两种地形图结合起来分析。六、中考地理最后三阶段复习指导第一阶段：(4月20日5月20日)立足课本，夯实基础1、这一阶段的复习主要是做到正确把握地理概念，正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。只有掌握了基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题，做到以不变应万变。2中考对试题的难度要求是严格遵守820的比例进行命题，因此教师在复习时要注意难度的把握，对于一些难度较大的部分只要求掌握基本的地理常识而不要再加深难度。第二阶段：(5月20日6月10日)梳理体系，讲练结合。这一阶段的目的主要是进行知识的链接，交织成知识网，注重与社会生活实际的联系，以达到能力的培养和提高。解题的方法、解题的思路也在很大程度上决定着学生在中考中能否考出比较理想成绩的一个关键所在。我们这阶段可以安排了以下两个环节：1、梳理体系环节。做一些专题讲座，如经纬网阅读专题、 地形图阅读专题、地球运动专题、气温和降水图阅读专题、绘图题专题等。2、讲练结合环节。主要以地纲为主进行各种题型的讲练，要求题题过关，通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法，规范答题的方法，分析地图的方法及提取有效信息的方法。通过这个环节的复习，学生们基本做到