四年级语文上册句式转换方法讲解与练习学生专用(供参考

1、文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持四年级语文上册期中考复习句式方法汇总与练笔、 知识梳理一）反问句与陈述句二）对话转述三）缩句、扩句四）修辞五）病句六）关联词1文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .一）反问句与陈述句方法宝典句型含义：1、陈述句。（叙述一个事实，句末标点用句号）如：这支笔是我的。2、反问句。（答案在句中）如：发生了这样的事，怎么不叫人生气呢？3、设问句。（自问自答）如：呼风唤雨的世纪：“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠得是现代科学技术。”反问句变陈述句的方法很”都“ ”等，使句子表达的1、先删去反问词（怎能、

2、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上 意思更准确。2、看句子里的有没有否定词 “不 ”，有的给删去，没有的给加上。3、反问语气词删去 “？ ”变“。”。实战演练 反问句变陈述句的练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？方法宝典陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。1、先删去“很”都“”等，有的句子可适当再加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），使句子表达的意 思更准确。2、看句子里的有没有否

3、定词 “不”，有的给删去，没有的给加上。3、反问语气词删去“。”变“？” 。实战演练陈述句变反问句的练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们班彩颖画的。3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（二）对话转述方法宝典直述句与转述句的互换（第一人称与第三人称转述的互换）符号的变化：1、直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。2、转述句改直述句，要加上冒号和引号。人称的变化1 、直述句改为转述句，第一人称 “我 ”要改为第三人称“他”或“她”。 如：张童说： “我一定要坚持长跑锻炼。 ” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。2. 当引述内容涉及其他人称时的改法 。

4、 如：姐姐说： “你 说得对，我就这样做。 ” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。2文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为 第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容 不变。3. 转述句改为引述句，第三人称“他 ”或 “她 ”应改为第一人称“我 ”，说话内容涉及第一人称应改 为第二人称。如：老班长说： “我 没有完成任务，没把你们照顾好。”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。4. 在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把 “这”改为“那”。如：周总理对何其芳说： “我今天要批这些文件。 ”

5、 改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。实战演练1、外公对小英说： “我告诉你，这是中国最有名的花。 ”2、王老师对小华说： “我把你的书包缝好了。3、李老师兴奋地说： “我们班战胜了四（ 1）班，获得了冠军。4、小军在电话中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。（三）缩句、扩句方法宝典缩句1、要知道写的是什么。2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语） 都可以缩去。3、缩句后一般变成：（1）主语 +谓语动词 +宾语（2）谓语动词 +宾语（3）主语 +谓语动词实战演练1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。3文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .文档来源为

6、 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持2、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。3、一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。4、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。5、伽利略是世纪意大利伟大的科学家。扩句练习1、风吹小树。2、我们来到沙滩上。（至少扩两处）3、同学们玩游戏。（四）修辞方法宝典1、拟人：把物体比作人来写2、比喻：把什么比作什么3、排比：三个句式相同或相似4、把字句与被字句实战演练把下列句子改为拟人句。1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。2、柳树的枝条随风摆动。把下列句子改为排比句。1、天上的白云真美丽。把下列句子改成比喻句。1、海浪激起的泡沫，美丽极了。2、割草的孩子们

7、的脸蛋红扑扑的。把下列句子改为被字句。1、十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来2、厚厚的积雪把树木的枯枝都压断了。把下列句子改为把字句6文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持1、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了。2、母亲紧紧搂住我。（五）病句病句类型：成分残缺或赘余、表意不明、搭配不当、语序不当、结构混乱、不合逻辑。1、成分残缺（ 1）春天来了，越来越来暖和了。 （ 2）洒在沙滩上，沙滩上一片银白。 （ 3）学了爱迪生这一课受到了教育。 2、成分赘余（ 1）联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。 （

8、2）奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。 （ 3）我经常阅读、看科幻小说。 3、表意不明（1）李红有时候经常和张明在一起打球。（2）妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（3）有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。4、搭配不当（ 1）今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。 （ 2） 我很喜欢参加自然博物馆。 （3） 战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。 5、语序不当（1）我们学校师生全体去参观科技馆。（2）王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。（3）美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。5文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下

9、载支持实战演练运用修改符号修改下列病句。1. 金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏和访问。2. “六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。3. 老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。 4. 我们养成了饭前便后洗手的风气。5. 他在回忆着过去的往事。6. 我们只有刻苦学习，就能把功课学好。（六）关联词方法宝典（一）并列关系：（分句之间的关系是平等的，并列的） 又又；既又；不是而是；不是也不是而是； 一面一面；一边一边；有时有时。（二）因果关系（前后分句表示原因和结果） 因为所以（由于因而）；既然就；之所以是因为（三）选择关系（表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种） 不是就是

10、；或者或者；要么要么；是还是； 与其不如；宁可也不（四）递进关系（表示后一个分句的意思比前一分句进了一步） 不仅而且；不仅还；不但而且；不但还（五）转折关系（表示前后分句的意思，是转折的关系） 虽然但是；尽管还是；可是（却）（六）假设关系（前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会产生的结果） 如果就；即使也；要是就；哪怕就（七）条件关系（前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种情况下发生的情形）只有才；只要就；不管总；无论都实战演练关联词语填空：1. 小明在学习上（ ）有这么好的成绩，（ ）他平时刻苦学习的结果。2. （）下雨，地（ ）湿。3. （）多读多练，（）会提高作文水平。4

11、. 诸葛亮（ ）精通兵法，（ ）熟知天文地理。5. （）答应了，你（）应该办到。6. （）修筑京张铁路困难重重，（ ）詹天佑勇敢地接受了任务。7. 语文课上，张老师读课文时，流泪了，（ ）他感情脆弱，（ ）这篇课文太感人了。8. 张明学习成绩好，那是（ ）他学习认真刻苦。9. 我们读文章，（ ）要了解文章的主要内容，（ ）要注意文章的细节，（ ）仔细体会那些细 节，（ ）理解得更深刻。）写信人署的是假名，他（）去春游。）认真地回信指导。10. 鲁迅先生对青年十分关心，（11. （）明天不下雨，我们（12. 我们（ ）说明天起开始好好学习，（）从今天起就刻苦努力。9文档来源为 :从网络收集整理

12、.word 版本可编辑 .随堂小测（ 100 分）1、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？（反问句改陈述句）2、妈妈说：“我今天要加班，晚点回家。”（改第三人称） 3、中国的人口是世界上最多的国家。4、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。5、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。反问句与陈述句、对话转述、缩句、扩句、修辞、病句、关联词是四年级常考与必考的知识点，学生 应掌握其方法并运用。(100 分)1、春天来了。（用拟人句 ）2、同学们都响应“人人动手，绿化祖国”。3、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去4、根据所给的关联词填空不是就是 要么要么只有才只要就（1）（）我们已经学过了法律知识，（2）这件事（）班长做的，（( 3)（）没有亲临其境，（4）（）你能刻苦学习，（5、按事情的发展顺序排列下面的句子。既然就因为所以）应该更自觉地遵守法律。）是学习委员干的。）很难叫人相信这是真的。 ）能不断提高学习成绩。文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑