部编人教版五年级下册语文 第2单元 口语交际 怎么表演课本剧 PPT课件_第1页
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文档简介

1、怎么表演课本剧 语文人教版五年级下 谈话导入 提醒交际主题 看剧读文，明确编排步骤 分组讨论，落实编排步骤 班级表演,总结归纳拓展 第第 一一 部部 分分 谈话导入 提醒交际主题 1.同学们，你们看过课本剧吗？谁来 说说你看过哪些课本剧？ 2.这个单元的课文情节生动，人物形 象鲜明。今天的口语交际，我们就来 演演本单元的课本剧，通过我们的表 演来再现名著中的人物。 第第 二二 部部 分分 看剧读文 明确编排步骤 1.学生观看课本剧影音,交流哪个角 _演得好。 2.学生讨论交流如何排演出这样的课 本剧，再阅读教材中排演课本剧的步 骤。 3.老师小结板书：选文 改编 排练 第第 三三 部部 分分

2、分组讨论 落实编排步骤 1提出问题：你最喜欢哪部名著？为什么？哪个 人物给你留下的印象最深？或者你最崇拜谁？你想 通过自己的表演来当一回你喜欢的人物吗？ 2提出讨论要求：主持人先引导每个同学发表自 己的意见，说清楚选择的故事及原因，最喜欢的精 彩片段。然后展开讨论，最终形成一致意见。 1参看书上提示，理解改编建议。 2课件出示，以?草船借箭?第二自然段为例，老 师抓住其中的几个句子，指导学生给人物加上适宜 的语言、动作、表情。 草船草船 借箭借箭 有一天，周瑜请诸葛亮商议军 事，说：“我们就要跟曹军交战。 水上交战，用什么兵器最好？ 周瑜说这句话时会有什么样的动作或是神情？ 诸葛亮说： “用弓

3、箭最好。 诸葛亮会有怎样的表情或是动作？ 周瑜很快乐，叫诸葛亮当面立周瑜很快乐，叫诸葛亮当面立 下军令状，又摆了酒席招待他。下军令状，又摆了酒席招待他。 你认为给两人加上什么样的的语 言、动作、表情最适宜？为什么？ 3老师小结改编人物台词的方法：添加、借用、 改造。 4主持人组织小组讨论，对本组选定的故事内容 和人物台词、动作、表情进展改编。 5老师巡视指导。 1各组主持人组织讨论，分配角_，选 用道具排练。 2老师巡视指导。 第第 四四 部部 分分 班级表演 总结归纳拓展 班 级 表 演 1 1、班内表演。、班内表演。 标准：1正确理解课文内容，再现故事场景。 2入情入境，将人物形象展现逼真。 2 2、全班同学评议，评出、全班同学评议，评出“最正确表演家最正确表演家 。 老 师 总 结 这些人物的形象通过同学们的演绎， 真是生动逼真。在

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