山东建筑大学

1、山东建筑大学课程设计成果报告题 目： 课 程: 院（部）： 专 业: 班 级: 学生姓名： 学 号: 指导教师:完成日期:山东建筑大学课程设计任务书及说明书（论文）撰写说明1课程设计任务书内容题目；已知技术参数和设计要求； 设计内容和步骤； 工作计划与进度安排； 指导教师与教研室主任签字（课程设计任务书必须由指 导教师填写并经教研室主任签字后生效） 。课程设计任务书的格式和具体内容因课程不同而异，教 研室可根据要求制定具体格式。2课程设计说明书（论文）撰写规范课程设计说明书（论文）要求用 A4 纸排版，上下左右 边距各留 20mm ，说明书（论文）中的计量单位、制图、制 表、公式、缩略词和符号

2、应遵循国家的有关规定。附件3 :山东建筑大学课程设计质量评估标准级 指 标二级 指标分 值评估标准评估结果备注A级C级A1.0B0.8C0.6D0.41. 教 学 条 件1.1相关 文件、规 定的制 定、执 行、归档4课程设计文件齐全， 并能严格按文件或规 定执行课程设计文件齐 全，并能比较严格 的按文件或规疋执 行1.2指导教师的 职称结 构2副高职称以上50%中级以上（含中级）为 100%1.3指导学生数4每位指导教师单位时 间内指导学生数不多 于40每位指导教师单位 时间内指导学生数 不多于751.4教学资料4有科学规范的课程设 计教材或指导书有课程设计教材或 指导书1.5设备仪器3实验

3、设备、器材及计 算机等条件能满足课 程设计要求有基本的实验设 备、器材及计算机 等教学条件1.6教学场地3有满足教学要求的固 定教室、实验室、机 房等教学场地有基本的教学场地2. 选 题 情 况2.1选题原则5设计题目符合专业培 养目标和本门课程教 学要求设计题目基本符合 专业培养目标和本 门课程教学要求2.2选题性质5设计题目深、广、难 度适当，符合大纲要 求设计题目深、广、 难度基本适当，基 本符合大纲要求2.3结合实际情 况5紧密结合生产、科研、 管理、社会工作等实 际能够结合生产、科 研、管理、社会工 作等实际3. 教 学 过 程3.1各环 节（选 题、中期 检查、考 核验收） 的组织

4、 情况9对各环节有明确的计 划和安排，各环节组 织及时，安排合理， 相关人员认真负责相关人员能完成各 环节的任务安排3. 教 学 过 程3.2指导教师工 作9制定科学的工作计 戈认真填写任务书， 指导过程中在思想上 对学生严格要求，做 到教书育人有工作计划，较好 地填写任务书，指 导过程中注意对学 生进行思想教育3.3指导教师态 度10认真负责，治学严谨， 保证充足的在岗指导 答疑时间，因材施教， 鼓励创新，注重学生 综合能力培养工作比较认真负 责，教学态度比较 严谨，保证在岗指 导答疑时间，基本 能做到因材施教， 并注重能力培养3.4学生状况9绝大多数学生按进度 要求独立完成全部工 作量，学

5、习态度积极 主动大多数学生能独立 完成全部工作量3.5成绩评定8认真履行课程设计答 辩（或口试等）程序， 有严格的考核程序和 评分标准，评分方法 科学；严格掌握成绩 评定标准，客观、真 实反映学生的课程设 计质量有考核程序和评分 标准，评分方法比 较科学；较好地履 行课程设计答辩（或口试等）程序， 能掌握评分标准， 评分办法较科学4. 教 学 效 果4.1设计质量5全部学生的设计说明 书思路清晰、文字表 达能力强、书写工整， 图纸俵）整洁、规范， 符合行业技术标准多数学生的设计说 明书思路清晰、文 字表达能力强、书 写工整，图纸（表） 整洁、规范，符合 行业技术标准4.2能力水平5全部学生能够掌握基 本理论知识、设计能 力达到教学大纲的基 本要求多数学生能够掌握 基本理论知识、设 计能力达到教学大 纲的基本要求4.3创新性5部分学生在课程设计 过程中，体现出较好 的创新意识和创新能 力少数学生在课程设 计过程中，体现出 较好的创新意识和 创