《济南的冬天》导学案 (人教版七年级上册)_3

1、济南的冬天导学案 (人教版七年级上册)主备人贺恒立审核人使用人初一语文组使用周次日期9月30日本课时学习目标或学习任务理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。理解作者采用对比写法的作用。体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。本课时重点难点或学习建议重点：引导学生把握阅读写景抒情散文的方法,特别是比喻和拟人手法的运用。难点：景物描述方法和作者感情的抒发。本课时教学资源的使用相关课件学习过程自学准备与知识导学;阅读课文第4、5语段，完成下列题目。（1）第4段作者三笔两笔就勾画出一幅水墨画，它的特点是（）A朦胧B淡雅C古朴D灵秀（2）济南冬天水的特征是（多项选择）（）A暖

2、B绿C清D亮（3）这两段文字表现了济南的冬天（）A充满了绿意的特点B舒适、清亮、迷人、美丽的特点C温晴的气候特点D景色优美，是少有的冬季游览胜地（4）“这是张小水墨画”“整个的是块空灵的蓝水晶”“这块水晶里，包着红屋顶黄草山”“像地毯上的小团花的小灰色树影”所运用的修辞手法是（）A暗喻暗喻明喻明喻B明喻明喻暗喻明喻C暗喻暗喻暗喻明喻D暗喻暗喻借喻明喻同学们一定要认真书写，完成练习哦。一、揣摩优美语句，品析写景艺术，领悟思想感情1默读全文，画出文中贴切且给人以美感的比喻、拟人句，并小组讨论、分析是如何写意情状、传达情韵的。（投影显示）如：（1）组：甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一

3、个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。(2）组：甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露出点粉色。（3）组：甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。2训练联想能力，练习使用比喻、拟人句写形神。提示：文学需要联想，联想对于散文尤为重要，本文不仅联想丰富，而且贵在自然、取譬精当。给学生设定熟悉的情境，如落日、乡野清晨、海滨夏夜等

4、，让学生抓住情境特征，展开丰富的联想，以优美传神的手法状景达意。3本文语言朴实清新，娓娓道来，情恳辞切，除体现在比喻、拟人手法的运用，同时在遣词造句上还非常讲究，值得仔细玩味。思考：（1）“济南的冬天是没有风声的。”去掉“声”字可以吗？为什么？（2）“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？三、对比阅读思考：济南的冬天在写法上与朱自清先生的春有些什么相同的地方？你更喜欢哪一篇？说出理由。阅读短文，回答问题。那水呢，不但不结冰，倒反（）在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况

5、且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵（）的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。1、给文中加点字注音，联系上下文解释下列词语澄清：_空灵：_2、用“/”给本段分层：3、本段通过描写_来表现济南冬天温晴的特点，文中最能表现“温”的词语是_，最能表现“晴”的词语词语是_.4、“冒着点热气”中“点”是扣住济南冬天的_写的，“点”字能否去掉？为什么？_5、本段中一连用了五个“绿”来衬托水的清澈、，下面句中的“绿”作何种解释，请选择并在题后括号中填上序号。A、表示事物的

6、变化B、表示色彩名称C、表示程度透明（1）今天夜里山草也许就绿起来了吧。（）（2）水藻真绿。（）（3）把终年贮蓄的绿色全拿了出来了。（）（4）天儿越晴，水藻越绿。（）（5）就凭这点绿的精神，水也不忍得冻上。（）6、“就凭这点绿的精神”中“绿的精神”指的是_7、“水也不忍得冻上”用了_修辞手法，济南的水冬天不结冰，是因为_，而作者却说是因为_，_表达了作者_的思想感情。8、“长枝”应当念作_，写出了柳条的_。9、“看吧”引导人们的视线由_而_地_视。“慢慢”表现出_的感情。“自上而下”一句又进行纵览，从_到_，由_和_引出_的清亮，蓝汪汪的。10、“空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮。”加点字能否去掉，为什么？_11、“空灵的蓝水晶”用了_修辞手法，突出济南冬天的_特点。12、文中能概括济南冬天水的特征的词语是_、_、_。在这段文字中，作者描绘了济南冬天特有的美丽景色，抒发了_的感情。13、这段文字表现了济南冬天的（）A、充满绿意的特点B、温晴的气