师德建设交流材料

1、师德建设交流材料明确指出:”振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,”这既表明教育在现代化建设中所处的战略地位,又表明教师在振举教育中的重要作用.学校是育人的摇篮,面要育人,首先就要有一支相对稳定,配置合理,师德高尚,业务精良的教师队伍.57中学现有任课教师95人,其老教师9人,中年教师11人,青年教师70人.近年来老教师逐年减少,青年教师日渐增多,队伍年轻,经验不足.为了适应改革开放的形势和党校发展的需要,开创学校工作的新局面,从学校诞生伊始,就确立了抓教师队伍建设是学校工作永远不变的重点战略.57中学师资队伍建设的做法是狠抓三个梯队的建设,这一决策是在领导深入课堂听课,对教师的师德和教

2、育教学工作水平做了全面调查了解,经过分析研究后做出的.其理论根据是任何事物的发展过程都有它的阶级性,即由低级向市级,由不完善向完善发展.教师的成长.成熟也是有阶段性的,分不同层次态的.我们把教师分成三个梯队,是因为教师和自处于不同的成长层资态上,三个梯队按教师的业务能力.教学经验.教学基本功和科研.理论水平的不同划分的.抓三个梯队建设的基本措施是既有统一要求,又区别对待;既抓共性,又抓个性.抓三个梯队的共性问题共性问题主要有两方面:师德和教学常规强化师德建设1 学习理论,提高思想组织教师学习马列主义毛泽东思想,学习邓小平建设有中国特色社会主义理论;学习等政策法规;学习等教育理论.请专家来校做关

3、于陶行知的教育思想报告,学习人民教育家陶行知”捧着一颗心来,不带半根草去”,甘愿为人民教育事业无私奉献的崇高精神和优秀品质.学习中要求教师记笔记,写体会,要理论联系实际,力求实效,不走过场,真正做到像陶行知那样”千教万教教人求真,千学万学学做真人”.2 制定达标要求,进行达标考核为了进一步加强梯队的师德建设,学校制定了师德达标十项要求,用十项要求来约束.规范教师的行为.并把师德达标考核与评先进.职称评定.晋升工资和提职结合起来,实行一票否决.凡不达标者不予评先进,推迟职称评定,刚参加工作的到期也不予转正.3 抓住典型,推动全面对于三个梯队涌现出的爱事业.爱岗位.爱学生.讲奉献.比贡献的优秀典型

4、,学校及时抓住,树立宣传,引导广大教师学习,如一梯队的省骨干教师曲玮,她教育艺术高超,曾把长时间迷恋于电子游艺厅的李刚帮助成一个关心班级.热爱集体的学生.身患重病,一刻也离不开学生的共产党员,数学高级教师杨宾阁,昏倒在讲台上后者去医院动手术治疗.对学生充满了爱心的语文高级教师胡桂珍,通过交心,沟通思想, 把不思进取.准备离家出走的孙季学劝回班级学习,避免了流失社会.责任心极强的大龄青年.化学教师潘淑梅,30岁结婚,结婚的前一天还在上课,婚后三天便来上班,多给的假一天没体,二梯队的语文教师毛玉杰事业心非常强,为了毕业班的工作,把4岁的女儿送到外地的亲属家,孩子胳膊摔断了,爱人又住院,她无暇前去护

5、理,含着眼泪送走了毕业班.第三梯队的青年教师钱文娟,剖腹产的前一天还在上课,产假刚满,便断奶把孩子送到退体母亲那里来上班,对于这些教师的事迹,我们都大张旗鼓地加以宣传.典型引路,带动了学校其他工作的开展,使师德建设出现新的飞跃.4 发挥监督作用,促进师德提高为进一步拓宽家长与学校的联系渠道,发挥家长对教师的监督作用,学校建立家长委员会,制定制度,组织学习,定期开会,征求家长对教师的意见,促进师德提高.加大改革力度,狠抓常规不放1 更新观念,增强改革意识改革课堂教学,以教导学,教为主导,学为主体,悟为主线,慧为主旨.做到管教:教知识,教思想;管导:思想上引导,学习上辅导;管会:转变思想,掌握知识

6、.2 加强常规教学,坚持四抓抓备课:备大纲.备教材.备学生.备方法.抓上课:目的明确.知识准确.方法恰当.语言精练.板书规范.环节完整;传授知识与思想教育相结合,而向全体与个别辅导相结合,掌握知识与培养能力,开发智力相结合.抓作业:分量难度适宜,要求府真批改.抓辅导:面向少数后进差生,兼顾优秀生.抓三个梯队个性问题抓个性,分三个层资,提不同要求响鼓重锤调敲,要求更须高1 处处严要求,事事起表率我校第一梯队是一支比较成熟的队伍,进入省.市级骨教师队伍有8人.他们素质,业务精,有比较丰富的教学经验和一定的科研.地理水平.为了使他们在业务上继续上档次.上水平,在校内起带头作用,带好后两个梯队,学校对

7、他们严格要求,要他们带头执行学校制定的”教育教学15项规章制度”,对他们的教育教学工作人不迁就,如某教研组长.高级教师,中考出题不够规范,教务处责令其拿回重出.2 创造条件,多受锻炼有区以上公开观摩课任务时，创造条件让他们作课。凡校内公开课和统考，在领导的指导政让他们评课出题。同时还支持鼓励他们参加省市区各级研讨课和学校举办的教学研究。大胆实践，勇于创新鼓励他们以科研为先导，不断探索，不断总结，不断前进。数学教师任若男，在数学实践中归纳出“课堂四人讨论法“，语文教师邹茂英总结出“读思议写“四字学习方法。这些，改革培养了学生能力，提高了教学质量，使中差生学习成绩大幅度上升。承上又启下，重任提在肩

8、“给压派赛“我校第十梯队人数较多，有14人己达到区级骨干教师的水平，对这个梯队的业务培训采取给任务压担子派出学习搞职业技能达标训练和教学基本功大赛等措施，把基本功训练同课堂教学和岗位练兵结合起，使他们的基本功人熟悉熟练到过硬；对大纲教材人熟悉理解掌握到驾驭。如历史教师白静涛，为了把他培养成骨干教师，领导给他作课任务，课前和他一起备课，给予指导，课后一起总结经验，使其提高。同时肩上又给他压上组长重担，使他进一步得到锻炼。己在区内小有名气的语文教师吴杰，为了能让她早日打入省市级骨干教师队伍的行列，学校派她去北京学习，使她提高很大，在校内教学基本功大赛和市职业技能达标验收中表现突出，区“百花奖“大赛

9、获第一名。以科研促提高，向教育科研要质量领导帮助他们搞教育科研，帮他们选定课题。在实验过程中和他们一道探索，年末帮助他们总结修改论文，力争在理论上有所提高。例如数学教师王玲的情感教育在后进生工作中的作用论文，获利有关部门的好评，并刊登在1993年“龙江社会科学“刊物上，自己在教育教学上也迈出了新的步子。热情传帮带，耐心育新秀扬长避短，因势利导我校第三梯队大多数是工作时间不长或新毕业的青年教师，他们热情高，劲头足，是五十七中学的未来，但经验不足，在他们身上措出闪光处，因势利导，帮助他们扬长避短，调动他们教育教学的积极性，提高他们自身的业务能力和知识水平。如生物教师李海淘，是1992年齐师院本科毕

10、业生，他功底深厚，爱做实验，便不善表达，我们就在职业技能达标训练 时，叫他边做青蛙解剖边讲解，提高他的表述能力，后来上课时很受学生欢迎。经常深入，贴身培养凡校外有做课的就让他们去听。在校内鼓励他们听老教师的课。领导经常深入教研组与他们一道备课，钻研教材，然后听课，再一道评课，帮助他们总结提高。如发现好的苗子就重点培养，大胆使用。如历史教师薛丽红，刚毕业来校工作时，领导就发现他勤奋好学，是块好料，就请区研究员常来校，对他加以指导培养，并让他参加市级“两史一情“公开课，他不负众望，获一等奖。最近他又获省录像课唯一的一个一等奖，将代表省参加今年8月份在南京举行的全国录像课竞赛。他的传统美德论文获国家级奖。以老带新，新老并进老教师带新教师，新老结对子，实现一帮一，一对红。语文高级教师张秀琴，任一年一班班主任。她亲自带一名刚从师专毕业的青年教师丛飞，手把手教她怎样备课，怎样上课，怎样批改作业和怎样做班主任工作。仅仅半年时间，黄淑霞己能独立上课和做班主任工作了。加强培训，提高水平请校外名教师和校内资历深的教师定期给青年教师讲课，不断提高业务水平。每学期开展青年教师“一人一课，一题一文“活动，以加强青年教师基本功技能训练，使他们的基本功更加扎实。在