三级教研工作总结（共19篇）

1、三级教研工作总结（共19篇） 第1篇：三年级教研总结三年级数学教研总结紧张、有序的一学期工作又近尾声，一学期来，我们三年级数学教研组认真、踏实进行教学研究，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教学质量，努力实现“让每一个学生成功”。现将本学期教研工作亮点总结如下：本学期我们努力打造有生命活力的课堂，在如何让课堂充满活力上下了番功夫。那么什么样的课堂教学才具有生命活力、充满情趣和智慧的挑战，什么样的课堂教学才能使学生真正成为课堂教学的主人呢？这两个问题也是我们思考的重点。要给学生以丰富的情感，教师还要用微笑来赢得学生的微笑。要给学生以丰富的情感，我们还要把富有激励呼唤、鼓舞和关

2、注性的语言当作传递情感的灵丹妙药。在教学过程中，教师要善于把命令式的、居高临下式的语言转化成商量式的、平等交流式的语言，把生硬冰冷的语言变成富有感情色彩的语言。学生的数学知识来源于社会生活，教学时应该让学生把所学知识运用到现实生活，得到学_的成功体验。特别是应用题，从我们数学课本每个课题都以信息窗生活情境导入可见一斑，刚开始我总是埋怨学生的基础差，理解能力不强，不知怎样才能引导学生正确地理解题意，经过一个学期的学期和探讨，我想如果我们能从他们的生活实际出发，把现实生活的问题联系到学_的知识来，这样可以提高学生学_的效率，也可以提高他们学_的兴趣。如：被除数、除数和商的关系，被除数是要分的蛋糕，

3、除数是分蛋糕的人数，商是每人分到蛋糕的大小，蛋糕越大，分的人越少，每人分到的蛋糕越大。这样一比喻，学生理解就非常容易了。有些应用题单凭字面理解十分抽象，可以设置一些学生熟悉的有利于数学学_的思维情景。涉及到几何知识的应用题，借助图形来帮忙。比如，两个大小相同边长是 1厘米的正方形拼成一个大长方形，求周长是多少，画出图来更直观。从实际生活出发，先用学生的生活经历来解答，给学生带来学_的乐趣。对三年级的学生来说，多说多说多说，至少问十名学生才能使所有的学生听明白、学会并巩固，若只问1、2个学生回答上来就算知道了，基础知识怎样才能扎实。训练学生大声说，让学生_惯于“说想法”， 鼓励学生说评论，让学生

4、_惯于说小结，对学生的“说”要激励评价。通过“说” 能使学生获得数学交流的机会，在说的过程中学_数学和应用数学，发展学生的数学思维，培养学生学_的主动性，树立学_的自尊心和自信心，提高听说能力。教师根据学生的“说”，及时的了解学生学_情况和学_效果，及时的调整教学方法和教学策略，提高教学的效率。小学数学分为口算、计算、几何、综合应用几大模块，从低年级到高年级难度不断增大，三年级作为小学的过渡阶段，我们组加强了专项训练，争取每一模块都掌握扎实，为以后的学_扫清障碍，如口算训练。口算能力的提高与否，直接关系着学生的计算能力和基本技能，加强口算很必要。口算能力是学生的基本功，我们组做出了长计划，有目

5、的、有计划地进行教学和训练，除了学校统一安排的口算竞赛，还有年级组自己组织的小竞赛，每天课上坚持利用三到四分钟的时间进行口算，每晚一张口算题卡，不会占用学生太多的时间，但是持之以恒，口算进步很快。对后进生，建立互帮小组，师生结对、生生结对，课堂关注，课下辅导，及时和家长联系，赢得帮助。多关注、关爱他们，多表扬，端正他们的学_态度，教给他们一些好的学_方法，培养他们良好的学_惯等。紧紧结合几次大测试，找不足，抓落实，学困生的转化落实见效，有效提升整体成绩。贺金霞第2篇：三年级教研总结绽放平凡之美的感动三年级语文教研组工作总结她们是普通的小学语文老师，从教数载还保持着一颗火热的爱岗敬业、锐意进取之

6、心。“苔花如米小，也学牡丹开”，没有惊天动地的丰功伟绩，有的是面对琐碎繁杂教学工作的精益求精、无怨无悔，她们就是三年级语文教研组的五位美女老师：( )。一、问渠哪得清如许为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们全组的老师积极参加远程研修，不断的加强自身修养，登录、学_、作业、评论、研讨，每一次开启都是灵魂的洗礼，每一次的点击都是上进的渴求，每一次思维碰撞都缘于对的无限热爱。每次研修指令的下达，老师们立刻忘记了疲惫，如饥似渴的投身于学_观摩中，用自己独特的方式，写评论、发表作业、评简报，不亦乐乎，尽情挥洒那充电的快感，更会学以致用，在三尺讲台上演

7、绎自己对课程的解读。把博采的他山石，精心琢成自家的美玉，学生成为了最大的受益者。( )四位老师共被推荐作业 9篇，( )一篇研修心得被推荐在省简报、区简报上发表，在磨课过程中，我们组老师都能积极参与听评课，提出修改建议，积极写反思总结，( )老师被评为优秀学员。1随时研讨，求真务实教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教学理论的学_。这学期，我们积极参加组织教研活动，做到每次的教研组活动学_有专题（每次教研组活动都围绕一个专题学_讨论）、主讲有专人（为了较好发挥备课组每位教师在教研活动中的作用，我们提出 “主题先行，轮流主讲”，结合理论学_，充分利用本组资源，分别请经验丰富的老

8、师结合教学实践主讲）、讨论有深度（结合学_体会和教学实际进行讨论，畅所欲言，更好地发挥了教师积极参与意识，教研活动有热点，在互动中有启发）；注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动，并注重工作的实效性。在单元集体备课中，大家首先钻研教材，把握住单元的重难点，集体研讨相应的教学方法，真正使教师在实际的教学中做到有的放矢。在课堂中，老师们不但重视了目标的明确、重难点的确立，使自己的教学思路清晰，更注重有效提高了课堂效率，提升了教学质量，让语文课回归本色。本学期我们组内公开课也与远程研修同步，开展了很多活动，也尝试打磨课例，真正做到学以致用，共同提高。随时随地的开展教研活动，及时捕捉老师们思维的

9、火花，通过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充满情趣、富有生机的活动，只有不断反思自己的教学，才能够在课堂上融合深化理论。在青年教师大奖赛上，（ ）老师和（ ）老师精心备课，精彩展示，获领导和评委老师的一致好评。2求取真经，补充“能量”今年( )校长给老师们提供了很多学_的机会，经常组织老师外出听课培训，( )老师作为个性化教师，经常参加兄弟学校的连片教研，并去淄博参加华东六省一市课堂教学观摩活动，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学_先进教师的教学艺术，回校向全组语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想，促进全组老师共同成长。在实施素质的今天，如何着眼于语文学科的内

10、涵，站在大文化大的背景下，把语文的范畴扩大到生活的范畴，提供给学生开阔的视野，高、广、深的思想认识，是我们所思考和研究的课题。老师们努力探索优质高效的教学改革之路，她们深入学生的心灵，让学生在感悟语文的同时，感悟生活，感悟人生。二、吹尽黄沙始到金在迎接区点评活动中，我们组的老师尽心竭力的做好自己分内的工作，( )老师参与了校文化园的建设，搜集整理资料、图片，反复校版。( )三位班主任工作精益求精，( )老师在迎区督导用心准备复_课，反复试讲，随没被抽到，但这种敬业精神值得我们学_。三、生花妙笔谱新篇语文是浸润着人文精神的，是心灵对心灵的呼唤，是思想与思想的共鸣。语文教师教学创新需要教研组营造创

11、新氛围，让新的时代理念、新的思想和现代技术成为教研组新的时尚，使教研组成为教师教学创新的心理安全港和精神加油站。在这个过程中，教师是作为研究者、作为主人来参与的，带着疑问与困惑，进行理性的思考，通过批判性的反思，做出新的选择。1.营造氛围，沐浴书香课题研究是我们三年级语文教研组建设的一个核心内容。尽管本学期教学时间短暂，比较紧张，但“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累，课外阅读这些都已经成为孩子日常学_的一部分。我们引导学生读主题丛书、读写报，交给阅读方法，另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，每周固定一节课阅读课，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇

12、，养成自觉阅读的_惯，沐浴在浓浓的书香中。( )两位老师参与行知天下的重新修改编写工作，为学生的读物更臻完善提供了保障。 2.读写结合，抓好起步三年级是一个承上启下的过渡阶段，我们年级又面临着写段基础较弱的实际情况，所以教师们对此都非常重视，能根据教材的写作要求，让学生通过多种形式的半独立性写作实践，引导其摸索作文的一般规律，解除学生对作文的神秘感，从而引导三年级学生作文起步。我们五位老师多种形式并用，培养学生写作兴趣。( )老师进行口语训练促进写作的研究，( )老师的_作互评法的渗透，( )老师注重培养学生的观察能力，( )老师引导学生掌握初步的写作方法这是个积沙成塔的漫长过程，我们能够耐住

13、过程中的寂寞，内外兼修，扎扎实实把教学质量提高到一个新的高度。在区督导评估中，我们三年级_作被抽查到，我们很忐忑，校长转达了区语文教研主任的评价：“整个年级都非常好，三2、三3班的作文很有特色，在全区有亮点。”或许，对于见多识广的你们来说，很难从这简短的介绍中受到感动，但是这五位平凡的老师正是幸福街小学所有教师无私奉献的缩影，他们相信平凡的生命也能绽放出绚丽的色彩！她们在努力用自己的青春和热血、用爱经营着属于自己的天地，相信这份努力会温暖每个学生，也定会温暖像她们一样奋斗的您们！第3篇：三年级教研总结关注课堂 重视实效（学年度第二学期三年级组教研总结）东胜区吉劳庆小学三年级组二一八年六月七日三

14、年级组第二学期教研总结学年度第二学期一学期又在大家的忙碌中匆匆度过，回望本学期的工作，有让人满意的成绩，也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：一、集体备课初见成效本学期，继续研究内化曹主任的教材培训，以课后题为抓手，以课标为依托，以提高课堂效率为目的，认真组织并进行每一次的集体备课。每次的集体备课，每位教师都能认真对待，从主讲人的初备，以及每周一的研讨，从一讲后的评课，到二讲三讲的改进，每个环节都扎扎实实的开展。尤其是每周一的研讨，我们首先对教材以及教参进行充分的研读，从而确立教学目标，然后才进行教学过程的讨论。这种研讨让我们受益匪浅，使每位教师都能明确要教什

15、么，怎样教。同时，也让每个年轻教师有了很大的进步。刚入职的积极向上的王露老师，通过主动承担_作教学的集体备课，通过反复的讲课、评课、反思后，最终呈现了一节比较成功的_作课，使她在以后的_作教学中有了方向。稳重的梁春燕老师，每次交流中对教材精准的理解与把握，体现出了一个年轻教师的进步以及思考。温和的刘亮敏老师，微笑着面对每一个孩子。她给予我们的如何备学生、关注学生。才思敏捷的张春梅老师，在教学设计中，总能有新颖的思路吸引学生。路漫漫其修远兮，相信在这样的研讨氛围中，我们的年轻教师能有更大的进步，同时，老教师不会固步自封。二、读写结合为_作奠基在读写结合教学中，我们以二单元为例，进行单元整合教学，

16、大大削减了单元_作教学的难度，同时提高了学生的_作兴趣。而且，我们将研讨的方法深入到其他课中，让小练笔成为学生完成_作的台阶，让更多的孩子喜欢上_作。三、培优辅差工作每学期都有新转入学生，因为环境的不同，加上刚开始的适应阶段，每个班级都存在着学困生。对于这样的学生，我们首先给予了充分的关注，利用课余时间进行一对一的辅导，安排优秀的学生进行帮扶，同时与家长交流，教给家长合适的教子方法等，通过多方的努力，使得这些孩子有了不同程度的进步。四、家校关系和谐三年级组的所有老师，通过家访、家长会、微信平台、单独交流等方式，与家长尤其是特殊孩子的家长进行交流。使得三年孩子的所有家长都能积极主动的配合老师，而

17、且有部分特殊孩子的家长改变了自己的观念以及态度，积极的投入孩子的行列中来。五、安全工作落到实处本学期，我们除了认真落实学校的各项安全工作之外，每位教师还注重每周一的晨会、班会，每节课的安全提示，让孩子将安全铭记在心，且无一例安全事故发生。六、活动达育人这学期，每个班级都开展的丰富的活动。例如三五班老师，利用每次的节日，都会给孩子别样的活动，让孩子在活动懂得感恩父母，感恩老师。三六班的老师，结合二单元的环保主题，领着孩子走出校门，清理周边的垃圾，并对环卫工人以及周边的村民进行采访。让孩子在实践中认识到了环保的重要性，真正起到了语文教学的生活化。七、读书氛围浓厚感恩学校的读书节，三年级组也开展了丰

18、富多彩的读书活动。充实班里的书柜，设计书签，搜集读书名言，进行好书推荐，书袋漂流，微信打卡，读书交流会，相约图书馆等一系列的活动，让每个孩子都捧起了书，让读书成为一种_惯。八、关注书写“从严要求，从平时落实。”是三年级组老师的一贯做法。 备课时，我们关注的是易错字的备写。上课时，关注每个孩子的规范书写。批作业时，严格要求。即使是考试时，都做到细批细改。从而让三年级的书写有了一个整体的提升。九、不足之处在扶优转差方面还需继续努力，个别学困生的进步不大，同时要注重对中间学生的关注。在集体备课方面，对于寻找每一课的语文要素还不够精准。在读写互促方面，学困生的提高不尽如人意。 总之，“学无止境、教无止

19、境、研无止境”，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！为我们教学经历锦上添花！东胜区吉劳庆小学 二一八年六月七日第4篇：三年级教研活动工作总结三年级教研活动工作总结指导思想：围绕学校工作重心，集中精力，聚焦课堂，加强教学常规管理的落实检查，提高课堂教学质量，真正发挥教研组的活动功能。二、本学期教研组活动具体工作如下：1、教研活动课题化，同年级老师制订一个研究小课题，针对性地进行探讨研究。利用教研活动时间，每位老师轮流主讲，交流心得。参与的人多；准备充分；学术研究氛围浓。2、积极参与组内研究课开课活动，各位老师多交流沟通，互相听课、评课，取长补短

20、。3、加强自身素质的提高，积极参加学校的读书活动，从中受益匪浅。4、本学期重点抓学生良好作业_惯的养成和老师的作业批改，在开学初就开展了主题教研活动，同时多关心学_能力较差的学生，努力帮助他们树立信心，教给学_方法，多辅导多督促，提高他们的成绩。5、不放松平时的教学质量监控，在每次监控后，老师们都认真地进行教学质量分析，针对试卷中反映出来的问题，再适时地采取有效的补缺补差措施，努力提高教学质量。三、今后有待努力的方向：教学质量是学校的生命线，而开展教学研究活动，是提高教师教学水平和教学质量的重要措施。教研组既是学校领导指挥教学的前沿阵地，也是各科教师发挥集体智慧，研究教材、教法、学_教学理论，

21、提高教学水平的重要活动基地。教研组工作开展得好坏，直接关系到学校教学质量。针对本学期的活动情况，我们下学期在以下几个方面还要加强：1、继续深入“一堂好课”的研究，并切实结合到自己的每一堂课的教学中。2、结合课改精神，加强课堂教学后的总结分析，努力提升课堂教学质量。3、征集优秀教学案例，互相学_交流，取长补短。指导思想：围绕学校工作重心，集中精力，聚焦课堂，加强教学常规管理的落实检查，提高课堂教学质量，真正发挥教研组的活动功能。二、本学期教研组活动具体工作如下：1、教研活动课题化，同年级老师制订一个研究小课题，针对性地进行探讨研究。利用教研活动时间，每位老师轮流主讲，交流心得。参与的人多；准备充

22、分；学术研究氛围浓。2、积极参与组内研究课开课活动，各位老师多交流沟通，互相听课、评课，取长补短。3、加强自身素质的提高，积极参加学校的读书活动，从中受益匪浅。4、本学期重点抓学生良好作业_惯的养成和老师的作业批改，在开学初就开展了主题教研活动，同时多关心学_能力较差的学生，努力帮助他们树立信心，教给学_方法，多辅导多督促，提高他们的成绩。5、不放松平时的教学质量监控，在每次监控后，老师们都认真地进行教学质量分析，针对试卷中反映出来的问题，再适时地采取有效的补缺补差措施，努力提高教学质量。三、今后有待努力的方向：教学质量是学校的生命线，而开展教学研究活动，是提高教师教学水平和教学质量的重要措施

23、。教研组既是学校领导指挥教学的前沿阵地，也是各科教师发挥集体智慧，研究教材、教法、学_教学理论，提高教学水平的重要活动基地。教研组工作开展得好坏，直接关系到学校教学质量。针对本学期的活动情况，我们下学期在以下几个方面还要加强：1、继续深入“一堂好课”的研究，并切实结合到自己的每一堂课的教学中。2、结合课改精神，加强课堂教学后的总结分析，努力提升课堂教学质量。3、征集优秀教学案例，互相学_交流，取长补短。第5篇：三年级数学教研工作总结年三年级数学教研工作总结本学期，我们三年级二位教师能团结协作，共同研究教材教法，根据新课标精神要求，基本能完成本学期的教学任务。一、认真学_教材专教法。开学初，我们

24、就认真学_了教材、大纲、教法，全面掌握本册教材的目标、重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。二、积极开展教研活动本学期，邀请市教研室李秩维同志到校指导教研活动，帮助我们进行新授课的探索和复_课的教学，收到了较好的效果，同时，我们几位教师平时能经常探讨教学工作，提出问题，共同讨论，做到统一思想，统一行动在，因材施教。三、开展计算竞赛活动。为提高学生们的计算速度能力，本学期，我们学行了计算比赛，并评出一、二、三等奖，通过比赛，引起了学生对计算的重视，同时，教师在培养学生的计算速度，准确率方面也做了一定的工作，取得了一些成绩。存在问题及方向：一、成绩差二、计算能力不强，差生多。三、

25、认真钻研教材，努力提高课堂教学质量。四、想方设法提高学生计算能力.第6篇：三年级语文教研工作总结一学期时光，转瞬而逝。作为三年级语文教研组的一员，我深切的感受到，教师们对语文教学的孜孜以求的工作态度，对理论学_、探究、摸索、总结的严谨态度，浓郁的学术研讨气氛。这些无时无刻不在滋润着我。现总结如下：一、理论与实践相结合1、要进行新的课程改革，观念的转变是先导。不论是课改年级还是非课改年级，都必须以新课程标准的观念来指导改革研究。在过去的一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，学_与测试相结合的方法，认真领悟基础课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。加强语

26、文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主合作控究的学_方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。2、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过实践课，汇报课，研究课，胡红霞老师的拼音教学，以新课程的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变革，向新形式下的课改迈出了充满希望的一步。二、立足课堂，攻占教学主阵地。第一：活动的范围广。每次活动，三年级语文教师都全员参与，都是学_者，研究者，实践者。大家在学_中探索，在探索中实践，在实践中提高。每一堂课是个体的劳动，集体的智慧！第二：过程的学术性。首先，在备课时，充分发挥师带

27、徒作用，从确定课题，选定教材，制定方案到资料搜集，课件制作等所有环节，共同参与，集思广益，共同研究，让我充分感受到集体得温暖，我并不是孤军作战，本组的所有老师都是我的同盟军。同时，本组的各位老师积极进取的钻研态度，让我感受良多。周老师充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。识字教学方面，闫老师十分注重引导学生借助拼音合字典学_生字，鼓励学生用自己最喜欢、最_惯的方法认识汉字，让学生在游戏中、活动中、在语言环境中巩固识字。李若莹老师注重引导学生找出字的鬼，根据规律分析字

28、形，注重培养学生良好的书写_惯，观察能力。体会汉字的造型美、保证熟悉匀称、美观。阅读教学方面，李老师十分重视朗读知道，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情，让学生入情入境，自读自悟，方法得当，方式多样。涂娅莉老师一改传统的简单问答式，对提问精心设计，激发学生浓厚的学_兴趣。余定萍老师则关注学生的独特感受，不拘泥于教师用书的提示，只要学生感受合情合理，就予以肯定。其次，上课后，及时评课，在实践中总结，在总结中提高，步步落得实，一步一重天。我和周老师教师有幸在这个温暖的集体中成长。平常，两位老师经常到教室听随堂课，指出优缺点，并及时帮助我们进步。使我们一步一个脚印，走的踏实，干得起劲。每节

29、课必评，全程参与，面对面，一对一的指导、点评，使我们能及时地了解自己的不足，及时修正，不断完善，最后呈现出的是集体智慧的结晶。如：周老师在上爬山虎的脚一课时，全组老师听试讲，点评，我所执教的玩出了名堂一课，更是得到了全组老师们的大力帮助，我的语音语调、环节的落实情况语言文字的感悟上，有所不足，再试讲，使上课的过程成为一个成长的过程，使我也受益匪浅。最后，个人全程回顾，全面总结。每次教研活动后，老师们都将教学成果能动地、自觉地转化到自己的实际教学工作中去的同时，并能从教学实践上升到教学理论。每次教研活动都整合了教师资源，丰富了课程内容，旨在增加课堂厚度，开拓学生视野，陶冶师生情感，实现了教师的教

30、学行为和学生的学_行为的彻底改变。三、多学多思，“三人行，必有我师”！著名特级教师于漪说：面对“课改”，最大的挑战就是教师。在这方面，在网上我们倾听特级教师的课，然后再结合自己的教学实际边学边做，这样省时省事，又实用。不仅仅如此，我们还自发的到其他年级学_课堂教学艺术，取长补短，力争更大进步。四、分析差异、找准对策。期中考下来，年级各班都暴露出了一些问题。本组老师们共同探讨，认真分析试卷中的问题，并提出了补差计划。1、加强听写。2、更加重视平常的阅读教学，“授之与鱼，莫若授之与渔”方法是关键，让学生学会体会文章的思想感情。学生进步明显。“不积跬步，无以至千里”，没有比心更高的山，没有比脚更远的

31、路。回望我所走过的每一步，所耕耘的这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗全组语文教师智慧和汗水的结晶体。感谢各位老师对我的关心和帮助，我定会不懈地努力，迎接语文鲜花烂漫的春天！第7篇：三年级语文教研工作总结三年级语文教研工作总结营造一个积极进取、努力工作、朝气蓬勃的小集体是一个教研组长的职责。自从担任教研组长后，我就时时处处严格要求自己，以身作则。我把自己的理想信念、敬业精神、道德追求化为默默的实际行动，以此来感染周围的人，把自己变成组员们效仿的榜样。在我的带动影响下，我们教研一组表现非常出色，尤其是我们三年级语文组的老师，各个积极进取，努力工作。回顾这学期来的语文教研工作，特做总结如下：一、努力

32、钻研新课标，准确把握新课程理念，加强业务学_，把转变教学观念进一步落实到课堂教学中。面对北师大版的新教材，我们几个语文教师经常坐在一起研讨。我们深知，如果不努力吃透新课程标准，不好好研究一下新教材，想把孩子教好是不可能的。为此，我们利用办公备课时间，共同磋商，取长补短。同时，也不错过任何一个向他人学_请教的机会。平日也是经常抽时间阅读中国现代导报、山东小学语文教学、小学语文教师等报刊读物，目的是想了解当代动态，汲取有利于自身教学的信息方法等。二、针对学生身心特点，研讨授课技巧与方式方法；创新教学评价；努力改进教学工作，以促进学生全面发展。我们经常为如何更好的使学生掌握某项学_内容而绞尽脑汁或相

33、互研讨。教无定方，“适合自己的方法就是最好的”，尤其是低年级孩子，有效集中注意力的时间有限，所以，我们力求教学语言儿童生动化、教学方法新颖化、教学手段多样化，激发了学生学_语文的兴趣，吸引了学生的课堂注意力，尽力让学生在兴致盎然中、在游戏活动中主动愉快的学到知识。期末考试采取“分项考查，综合评价”与书面考试相结合的方法，来全面、科学的考查学生的学_情况，效果真的不错，家长也非常认可与赞同。三、认真自学，积极利用业余时间不断充实自己，丰富学识，提高素养。 语文学科是一门非常重要的基础学科，其知识容量浩瀚无边。在今天这个信息时代，语文教师所要储备的远不止是一碗水的问题，更不止是流动水的问题，需要具

34、备较高的文学素养才行。唯有如此，才可以胜任语文学科的教学工作。为此，我们组的语文老师在我的建议下，都选择了汉语言文学专业的自学助考，目的就是为了充实自己，提高自己，使学生受益。 四、积极参与配合学校教科处组织的一切活动。我们中年级部教师集思广益，共同商讨，举办了一些别开生面的语文活动，效果甚好。真正提高了学生学_语文的兴趣。五、继续进行校本培训，研读有关继续书籍并参加了严格考试。努力钻研新课程理论，把握新课程理念，加强业务学_，切实转变教学观观念。今学期认真学_了继续校本课程培训。前一段时间，我认真阅读了课程培训和新课程与教学改革这两本书，并顺利通过了关于这两门课程的考试。通过深入学_与严格的

35、考试，感觉收获颇大。以前头脑中比较模糊的东西，豁然间明朗了；以前比较含混不清的思路，也慢慢清晰了起来。的确，如一位知名专家所说，在如今新课程改革的大好形势下，我们面临的不仅仅是严峻的挑战，更是一种千载难逢的发展机遇。通过学_，进一步明了了当代重要的教学理论，如主体性、生命、创新、科学与人文、生活、活动、尊重的的内涵、基本主张及在实践中的应用，同时，还清楚了建构主义理论及多元智能理论的精髓要旨。平日也是经常抽时间阅读中国现代导报、山东小学语文教学、小学语文教师等报刊读物，目的是想了解当代动态，汲取有利于自身教学的信息方法等。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，我和组员经常以此自励，鼓舞自己的

36、斗志，投入火热的本职工作中。科研之路漫漫，我们将一如既往，再接再厉！第8篇：三年级语文教研工作总结三年级语文教研工作总结 三年级语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养、打造高效课堂为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、认真学_理论，更新了观念 开学初，我们全组老师认真研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学_新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、

37、教师观、教学观、课堂观、质量观。 二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动 认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，认真组织教师参加校内优质课比赛，使得我们组的教师教学水平充分成长。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。 三、进一步落实集体备课制度 尺有所短，寸有所长。每个人都有他的长处和短处，如果能相互学_、相互借鉴，扬长避短，我们的工作

38、就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练_，特别是在备教学目标，备学生练_，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。 四、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作_惯，

39、每到月底总能及时完成各项任务。 总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。如：朱美华老师参加了全县优质课比赛，在学生艺术节中三年级有三位学生获得作文二等奖。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 .6.18 第9篇：三年级组教研工作总结三年级组教研工作总结八五五农场学校小学部三年级组 年12月一学期时光，转瞬而逝

40、。作为三年级教研组的一员，我深切的感受到，教师们对教学的孜孜以求的工作态度，对理论学_、探究、摸索、总结的严谨态度，浓郁的学术研讨气氛。现总结如下：一、学_新课程教学理念，提高课堂教学实效。教学改革多年了，但教学在许多方面还有不尽人意的地方。在课改新理念的倡导下，很多华而不实的课型还是层出不穷。例如语文教学，一开学，我们每位老师又翻出了语文课堂评价标准一书，进行了认真地研读，通过学_，我们进一步明确了中段的教学目标和要求，也为课堂教学积淀理论的基础。面对语文教学的种种现状，作为一线语文教师应不断地进行反思，我们必须抓住语文教学的主旨，把握学_语文的本质，找寻语言文字训练的规律，恢复语文教学的本

41、来面目。本着这一宗旨，我们三年级教研组确立的本年段研训主题为“学会有感情朗读课文，读中感悟，读中理解”，希望在新的课程、新的学_方式、新的教学氛围下，引领学生开辟出一片语文学_生活的新天地，在这片天地里，教师和学生能共同成长，不断进步！我们三年级教研小组以此为契机，通过各种渠道广泛收集、整合材料,并利用研训和课余时间进行有效的学_和交流。在平时的教学工作中，老师们围绕这一研训主题潜心学_，及时对自己的课堂教学记反思，写随笔，并把自己的教学设计、教学心得、教学论文等发布在学校的博客上。业余时间，老师们总是浏览各学院网、我校信息网等各类，在网络平台上与其他老师交流研讨，提升自己的教学理念，提高自己

42、在课堂教学中的实效。二、立足课堂，攻占教学主阵地。第一：活动的范围广。每次活动，三年级教师都全员参与，都是学_者，研究者，实践者。大家在学_中探索，在探索中实践，在实践中提高。每一堂课是个体的劳动，集体的智慧!第二：过程的学术性。首先，在备课时，充分发挥师带徒作用，从确定课题，选定教材，制定方案到资料搜集，课件制作等所有环节，共同参与，集思广益，共同研究，让我充分感受到集体得温暖，我并不是孤军作战，本组的所有老师都是我的同盟军。同时，本组的各位老师积极进取的钻研态度，让我感受良多。阅读教学方面，李老师十分重视朗读知道，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情，让学生入情入境，自读自悟，方法

43、得当，方式多样。涂娅莉老师一改传统的简单问答式，对提问精心设计，激发学生浓厚的学_兴趣。余定萍老师则关注学生的独特感受，不拘泥于教师用书的提示，只要学生感受合情合理，就予以肯定。每节课必评，全程参与，面对面，一对一的指导、点评，使我们能及时地了解自己的不足，及时修正，不断完善，最后呈现出的是集体智慧的结晶。如：周老师在上爬山虎的脚一课时，全组老师听试讲，点评，我所执教的玩出了名堂一课，更是得到了全组老师们的大力帮助，我的语音语调、环节的落实情况语言文字的感悟上，有所不足，再试讲，使上课的过程成为一个成长的过程，使我也受益匪浅。最后，个人全程回顾，全面总结。每次教研活动后，老师们都将教学成果能动

44、地、自觉地转化到自己的实际教学工作中去的同时，并能从教学实践上升到教学理论。每次教研活动都整合了教师资源，丰富了课程内容，旨在增加课堂厚度，开拓学生视野，陶冶师生情感，实现了教师的教学行为和学生的学_行为的彻底改变。二、积极开展教研活动，努力提高教学质量本学期开学伊始学校就布置和开展了岗位练兵的学_，各位教师都进行了认真的准备和学_，积极进行研究讨论，提升自己的业务知识水平。通过这次学_各位教师的理论知识水平都更上一层楼，在上级领导的检查、评价、反馈过程中又提高了实践操作水平。我们教研小组积极承担公开课，李老师执教了饮湖上初晴后雨一诗，全校教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互

45、研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在活动中，我们不断完善集体备课制度，坚持集体说课，集中大家的智慧，做到锻炼一人，成长一群。同时，针对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课

46、活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。另外，我们组的李兴梅老师还代表我们教研组参加了本校优质课评比。在本学期末我校还开展了教师岗位练兵的活动广大教师积极学_，都写出了具有实际意义的较高水平的论文。本次活动取得了积极的意义。让广大老师受益匪浅。三、重视教学常规检查，抓实日常教学工作。在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期科组结合进修学校组织的各项活动，进行了教学常规检查，内容包括学生作业的批改是否及时、认真，是否写教案，是否写教学反思和教后记等方面。阶梯式教学作文的教学

47、情况从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。检查结果令人满意。时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。回望教研这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗全组教师智慧和汗水的结晶体。然而，我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远。我们只有不断学_，不断地开拓进取，迎接更大的挑战，为推动学校的教研水平不断贡献自己的力量！三年级教研组工作计划八五五农场学校小学部三年级组 年9月一、指导思想：以提高教学质量为宗旨，深化课程改革，全面提高质量，坚持以人为本，以教研工作创新为主，以校本教研为重点，充分利用网络资源等现代装备，组织本教

48、研组有目的、有计划地开展活动，进一步探索和完善课堂教学评价与学生综合素质评价，充分挖掘课堂教学与教研工作的增长点，努力提高教师业务素质，稳步提高教学质量。二、加强教学常规管理，提高教学质量。1加强教学常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时清校。教师备课分两次检查，第一周检查开学备课情况，期末检查全部的备课。2做好教学质量检测。每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。每个班级力争及格率达100.学校在期中和期末也对学生的学_情

49、况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，我们要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的问题，提出今后改进的措施。3、继续进行读写算工程。继续推行全年级的整班硬笔书法课程，进行专业的指导与训练。教研组结合语文学科的特点通过竞赛的方式来带动学生发展，如经典诵读、整班写字、现场作文等，以活动提高学生的基本能力，扎实学生基础知识，养成学生基本_惯。4、重视培养特长生,重视成绩。语文教研组设立写作、朗读、书法等兴趣小组，每位辅导老师自主地创造性地实施自己的辅导计划，并把辅导计划及辅导内容形成文字材料，作为所辅导学科的课程，把兴趣组活动逐步走向课程化，规范化。每个兴趣组有切实辅导成绩，成为学校学生参

50、加学科竞赛的生力军。三、本学期主要工作：1、加强教研组的常规管理。经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况。开学初,期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查一次，以便及时发现问题、解决问题。2、提高教研质量, 切实开展校本教研。以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学_，说、讲、评要有实效，加强常规教学的研究。按学校要求，每次教研会，做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学_，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求,听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。3、开展课题研究 不断地对学生进行正

51、确的学_态度和科学的学_方法的。学_态度的好坏，关系到学_是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学_方法的好坏，关系到学_是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学_”中来。要注意学生语文素质的培养。在教改方向上，主要从提高学生的语文素养和应试能力上进行教学研究和教学改革，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验。以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口,用鼓励去激发学生的学_热情,用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。四、工作安排： 八月份：1

52、、做好开学初的各项准备工作。2、备课。九月份：1、岗位大练兵准备阶段。2、学校公开课准备阶段。3、开展语文教研组活动十月份：1、参加校级公开课2、岗位大练兵的探讨与学_。3、期中检测并进行质量分析。4、开展教研组活动。5、上级领导来校检查岗位练兵情况。十一月份：1、开展整班写字比赛。2、信息技术培训。3、岗位练兵反馈4、开展教研组活动。5、筹划准备教师论坛十二月份：1、制定学科复_计划。3、数学知识竞赛4、组织期末考试。5、兴趣小组汇报展示及考核。6、开展教研组活动。7、开展教师论坛。第10篇：三年级语文教研工作总结光阴荏苒，一转眼一个学期又已结束，回顾一个学期来语文教研组所做的各项工作，我们

53、教研组的每一位老师工作勤勉踏实、积极进取，有目的、有计划地开展各项教学工作,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。有耕耘，有收获，有欣慰，有满足，也有遗憾。一学期来,我们主要做了以下工作,简要小结如下.一、积极实践，“效”在课堂上个学期，我们已经在“高效课堂”建设方面迈出了坚实的步伐，本学期，我们在高效课堂的研究上有了新的突破。作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重“高效课堂”理念学_和实践研究，促进教师的专业发展。1、开展好教研活动，利用教

54、研活动的时间组织切实有效的学_“高效课堂”讨论活动，用先进的理念支撑深化改革，改变传统的教学模式。教师在学_、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的自主探究、合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。2、结合学校各阶段工作的进展来开展交流活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在期中复_中开展教师复_计划、复_教案和复_测试等交流活动。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研讨氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。二、自悟自省，“恒”

55、在日记写，是最能表现一个人语文素养的一种活动。因此，在鼓励学生大量阅读的基础上，让学生拿起笔，写出自己的所见、所闻、所感、所思。学生天天坚持写日记，此举极大地激发了学生的写作欲望，促进学生综合语文素质的提高。1、用童心看世界，坚持积累。在课上课下、校内校外，引导学生用童心去感受生活，用童眼去观察世界，用童身去体验生活，增强积累，丰富学生的人生体验。让学生把生活实践当成课堂。在实践过程中引导学生领略自然景观体验绚丽多彩的自然生活；关注社会动态，体验纷繁复杂的社会生活，开展课外活动，体验丰富多彩的学校生活，布置生活日记，体验喜怒哀乐的家庭生活。在写日记时，老师鼓励学生展开大胆想象和联想，让表达更加

56、形象充满情趣。引导学生大胆表达自己的有特点、有个性、有创意、有独特的感受和见解，不人云亦云，运用自己的方式，表现自己觉得新奇有趣、或印象最深、最受感动的内容。2、加强批改，篇篇批改日记开展中，虽然学生每天都写日记，但是无论多忙，我们组的每位教师都争取在下一次上语文课前查阅，做到篇篇精批。给他们有特色的句子画一画、点出他们日记的得失、解释他们心中的疑惑、回答他们那刁难的问题、安慰他们那受伤的心灵、分享着他们的快乐真心换真情，批改他们的日记就像心与心的交流。 三思考不止，“改”在反思在工作中发现一些问题，需要在下个学期继续探索，进一步的改进。 看着孩子不再把写作当作负担，孩子有事可写，有话可说，真

57、得很高兴！虽然不是写得很好，但在字里行间起表达了自己真情。但我们也有些困惑，学生日记有了两极分化，我们承认个体差异，也同意让一部分人先富起来，可作为老师，我们不想丢下任何一个孩子，面对这部分后进的学生到底还有那哪些切实可行的办法，使他们不要拉得太远呢？总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充满信心。第11篇：三年级语文教研工作总结三年级语文教研工作总结三年级语文教研工作总结光阴荏苒，一转眼一个学期又已结束，回顾一个学期来语文教研组所做的各项工作，我们教研组的每一位老师工作勤勉踏实、积极进取，有目的、有计划地开展各项教学工作,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。有耕耘，有收获，有欣慰，有满足，也有遗憾。一学期来,我们主要做了以下工作,简要小结如下.一、积极实践，“效”在课堂上个学期，我们已经在“高效课堂”建设方面迈出了坚实的步伐，本学期，我们在高效课堂的研究上有了新的突破。作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终