生物的变异PPT课件

1、生物的变异PPT课件 生物的变异PPT课件 要点回顾 w1、什么是遗传？ w2、什么是变异？ w3、生物的性状是由什么决定的？生物的性状是由什么决定的？ w遗传是亲子间的相似性。 w变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异。 w基因。基因。 生物的变异PPT课件 变异变异 定义：亲代与子代之间以及子代的定义：亲代与子代之间以及子代的 个体之间在形态、结构、生理等方个体之间在形态、结构、生理等方 面总是存在着差异的现象面总是存在着差异的现象。 遗传和遗传和变异在生物界中普遍存在变异在生物界中普遍存在， 是生物体生命的基本特征之一是生物体生命的基本特征之一 生物的变异PPT课件 猫的肤色猫的肤色

2、生物的变异PPT课件 生物的变异PPT课件 生物的变异PPT课件 常见的生物变异现象常见的生物变异现象 生物的变异PPT课件 生物的变异PPT课件 生物的变异现象在生物中生物的变异现象在生物中 是普遍存在的。是普遍存在的。 生物的变异PPT课件 花生果实大小的讨论花生果实大小的讨论 生物的变异PPT课件 、提出问题： 、作出假设： 花生果实大小有变异吗？花生果实大小有变异吗？ 花生果实的个体大小存在变异花生果实的个体大小存在变异 生物的变异PPT课件 w要探究的问题：花生果实大小的变异要探究的问题：花生果实大小的变异 w材料：两个品种的花生、纸、笔、尺材料：两个品种的花生、纸、笔、尺 w采用的

3、方法：通过观察两种不同花生的采用的方法：通过观察两种不同花生的 特点特点,测量两种不同花生果实的数据得出测量两种不同花生果实的数据得出 结论结论 生物的变异PPT课件 （1）材料用具 两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸） （2）实施过程及测量数据 选取了大花生粒，小花生粒 测量的大花生的数据 测量的小花生的数据 根据所测数据绘制坐标图（或直方图） 生物的变异PPT课件 1、随机抽样，样品要有足够数量，不少于 粒 2、测量果实的长轴的长短，以毫米记，四 舍五入 3、选择适当的测量工具和测量方法 4、用坐标纸绘制曲线图，水平轴为样品的 个数，纵轴为果实的长度，依据两数的相交点， 连成曲线（测量结果也

4、可以用直方图表示） 提示： 生物的变异PPT课件 第一种花生的数据 生物的变异PPT课件 第二种花生的数据 生物的变异PPT课件 两种花生的比较 生物的变异PPT课件 看看所测量的两种花生的长度看看所测量的两种花生的长度 范围，大花生中最小的长度，小范围，大花生中最小的长度，小 花生中最大的长度，以及大小花花生中最大的长度，以及大小花 生长度的平均值。生长度的平均值。 生物的变异PPT课件 分析探究结果分析探究结果： a.大花生里面有比较小的花生，大花生里面有比较小的花生， 小花生中有较大的花生小花生中有较大的花生 b.大花生果实长度的平均值大花生果实长度的平均值 小花生果实长度的平均值小花生

5、果实长度的平均值 生物的变异PPT课件 大小花生果实长度差异主大小花生果实长度差异主 要是遗传物质的差异引起的；要是遗传物质的差异引起的； 同一种花生果实之间长度的变同一种花生果实之间长度的变 异有的是环境引起的，有的是异有的是环境引起的，有的是 遗传物质的变化引起的遗传物质的变化引起的 生物的变异PPT课件 分析讨论问题：分析讨论问题： （）（）把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把大花生的种子种在贫瘠的土壤中， 结出的果实小，把小花生种在肥沃的土壤中，结出的果实小，把小花生种在肥沃的土壤中， 结出的果实大，这种差异是什么引起的？结出的果实大，这种差异是什么引起的？ 环境引起的环境引起的 生物的

6、变异PPT课件 （）如果把结出的这两个果实再种到相（）如果把结出的这两个果实再种到相 同的土壤中，它们结出的果实又会怎么呢？同的土壤中，它们结出的果实又会怎么呢？ 基因控制性状基因控制性状 大花生的果实总体上仍然比较大花生的果实总体上仍然比较 大，小花生的果实总体上仍然大，小花生的果实总体上仍然 比较小比较小 生物的变异PPT课件 用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使 细胞内的细胞内的染色体数加倍染色体数加倍，这样的甜菜含糖，这样的甜菜含糖 量高，你认为这种变异能遗传吗？量高，你认为这种变异能遗传吗？ 环境引起的变异环境引起的变异 遗传物质的改变遗传物质的改

7、变 不能遗传不能遗传 能够遗传能够遗传 生物的变异PPT课件 “南橘北枳南橘北枳”是说南方的橘子移栽到北方是说南方的橘子移栽到北方 之后其味道、色泽等品质都发生变化，不之后其味道、色泽等品质都发生变化，不 能称为橘，只能称为枳的现象。原因：二能称为橘，只能称为枳的现象。原因：二 者基因型虽然相同，但环境条件的改变可者基因型虽然相同，但环境条件的改变可 使性状发生改变。使性状发生改变。 生物的变异PPT课件 双胞胎兄弟俩一个长 时间在室外工作导 致皮肤较黑，一个 长时间在室内工作 导致皮肤较白。 单纯由环境引起的变 异，如果没有影响 到遗传物质基础， 就不会遗传给后一 代。 生物的变异PPT课件

8、 有利变异和不利变异 w有利变异：对某种生物来说，变异有利 w 于它的生存。如小麦的茎秆 不利变异：对某种生物来 说，变异 不利 于它的生存。如玉米的白化苗 生物的变异PPT课件 有哪些方法可以引起遗传物质有哪些方法可以引起遗传物质 改变呢？改变呢？ 基因的重组基因的重组 基因突变基因突变 染色体变异染色体变异 生物的变异PPT课件 常见生物育种方法的比较常见生物育种方法的比较 生物的变异PPT课件 生物的变异PPT课件 生物的变异PPT课件 生物的变异PPT课件 请看 w自然界中其他生物的变异现象 生物的变异PPT课件 生物的变异PPT课件 生物的变异PPT课件 通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗

9、倒伏的基通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基 因传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基 因与高产基因组合到一起，可以产生高产因与高产基因组合到一起，可以产生高产 抗倒伏小麦。抗倒伏小麦。 生物的变异PPT课件 一、引起变异的原因一、引起变异的原因 环境环境 遗传物质遗传物质 不能遗传不能遗传 能够遗传能够遗传 二、遗传物质改变的因素：二、遗传物质改变的因素： 染色体的改变染色体的改变 基因的重组基因的重组 基因的突变基因的突变 生物的变异PPT课件 小结 w三、有利变异和不利变异 有利变异：对某种生物来说，变异有利 于它的生存。如小麦的茎秆 不利变异：对某种生物

10、来 说，变异不利 于它的生存。如玉米的白化苗 生物的变异PPT课件 人类应用有利的变异培育新品种人类应用有利的变异培育新品种 产量不同的奶牛产量不同的奶牛 选择、繁育选择、繁育 选择、繁育选择、繁育 高产奶牛高产奶牛 生物的变异PPT课件 太空椒太空椒 人类应用有利的变异培育新品种人类应用有利的变异培育新品种 生物的变异PPT课件 练习 w选择题 w1、“一母生九子，连母十个样。”这句俗语说明 生物界普遍存在（ ） wA、变异现象 B、繁殖现象 wC、遗传现象 D、进化现象 w2、下列变异中，不可遗传的是（ ） wA、视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子 wB、家兔的毛色有白色、黑色、灰色 wC、玉

11、米地中常出现的白化苗 wD、暑假后同学们在军训一段时间后肤色变黑 A D 生物的变异PPT课件 3、遗传的变异是由于下列引起的？（ ） A、生存环境发生了变化 B、遗传物质发生了改变 C、营养状况的不同 D、人为因素使生物个体不同 4有利变异是指 （ ） A、对人类有益的变异 B、对生物自身生存有益的变异 C、可以提高产量的变异 D、可以遗传给后代的变异 B B 生物的变异PPT课件 变异的应用 w人类应用遗传变异原理培育新品种 生物的变异PPT课件 1 1、变异的意义：、变异的意义： 好的一面：物种进化好的一面：物种进化产生新的生物类型，为生物进产生新的生物类型，为生物进 化提供了原材料化提

12、供了原材料；培育生物新品种，造福人类；培育生物新品种，造福人类； 坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或 畸形器官，给人类带来危害。畸形器官，给人类带来危害。 2 2、在农业上的应用：培育优良的家作物和家畜、家、在农业上的应用：培育优良的家作物和家畜、家 禽品种、造福人类。禽品种、造福人类。 变异在生物在进化上的意义及其变异在生物在进化上的意义及其 在农业生产上的应用在农业生产上的应用 生物的变异PPT课件 遗传与变异的联系遗传与变异的联系 没有变异，生物界就失去进化的素没有变异，生物界就失去进化的素 材，遗传只能是简单的复制。没有遗传，材，遗传只能是简单的复制。没有遗传， 变异不能积累，变异失去意义，生物也变异不能积累，变异失去意义，生物也 不能进化。不能进化。 生物的变异PPT课件 袁隆平,1930年9月7日生，中国 工程院院士，现任国家杂交水 稻工作技术中心暨湖南杂交水 稻研究中心主任、湖南省政协 副主席。中国研究杂交水稻的 创始人，世界上成功利用水稻 杂