生活本色快乐的作文教学观

1、【生活、本色、快乐的作文教学观】 本色快乐一、生活作文强调做有用的作文作文本于生活，而在日益花样翻新的作文教学里，却越来越难看到生活的底蕴。时下流行的新写作，空灵、玄虚，让人看不懂它为什么而写和到底写了些什么，既无法获得审美的陶冶，又感受不到心灵的震撼。这类作文的问题往往在于缺乏生活积累，不善于观察生活，无视对客观世界的关注，却偏重于对自己心理感受的洋洋自得，呈现出主观化、个人化、甚至私秘化的特点。这可能与独生子女的特性有关。家人过度的呵护使他们只关心自我，而不懂得热爱生活，体察不到观察生活的乐趣，从而导致生活的贫乏。另外，缺少基本的经典文学作品的阅读，甚至根本不读，只一味渲染自己的个性风格，

2、故作深沉、无病呻吟、哗众取宠、伤春悲秋，最终堕入作文的迷途。作文源于生活，而又服务于生活。人的一生中，或许只能写一两次诸如“我的父亲”“可爱的校园”之类的文章，可是每个人几乎一生都要与条据、书信、启事、网页、文件、通知、报告、总结、笔记、自传、说明、电函、规章、会议记录、产品推荐、表扬批评、自我鉴定、公示、公告、文字策划等打交道。因此，作文应“有所为而发”“辞不徒作”，使作文回归到它的本旨，做生活作文。生活作文，强调作文源于生活和为生活服务，这是它的主旨。作为交际性很强的生活作文，泛指处理、参与现实生活的各类文体。生活需要作文，作文依托生活。在基础教育阶段就要引导学生向实用性、社会性和实践性方

3、向发展，使其在写作实践中汲取大量的适合日后发展所需要的文体知识、写作技法、知识储备，提升学生在未来社会实际、职业生活中的语言表达能力。确立生活作文的目标是将学生作文导向生活，使学生走进书屋、走进商场、走进公园、走进他们感兴趣的社会领域，把目光投向教师、父母、环卫工人、社会公益活动者，广泛进行“关于喜欢什么样的教师的调查”“关于中国队参加世界杯的调查”“关于超市价格的调查”“关于捐献骨髓的调查”等多方面的实地采访或社会调查，使之在与人交往、感受生活、搜集整理信息、口语表达等方面的能力得到全面的锻炼提高。在调查、写作的过程中，真正调动学生学习的主体性，开发其潜能，发挥其创造精神，使他们的思考触角伸

4、向教师意想不到的一些深层问题，表达对他人、社会、自然的深切关怀，从而使作文从内容到形式发生根本性的变化。二、本色作文拒绝污染和套路学生的作文假、大、空，不是因为他们的智商不够，也不是因为情商的缺乏，而是长期以来所受的“灰色污染”太严重了。所谓“灰色污染”，就是“一凑二抄三套”的作文秘诀；千人一面，千篇一律的写作模式；“开头重要，结尾点题，中间流水”的应考策略；“文章格式总分总，学习雷锋不可少，要是考我议论文，就把誓言决心表”的油滑套路。这些灰色的污染使原本生机勃勃的学生泯灭了个性，抹杀了灵性，窒息了创造性。灰色作文的根源在于唯考是图。为了拿高分，一些教师只好教给学生一些文字编制术，而把陶冶学生

5、心灵的要义抛诸作文之外。写作越来越偏离作文的本旨，大家茫然不知为何作文和怎样作文，做出的东西虚假、空洞，失去了作文的本色。学生作文，需要在语文老师的指导下，深入挖掘人性中的真、善、美，用心灵和真情实感去写文章，还学生以心目中对事物最本质的认识。不需要唱高调，更不能误导学生。作文本应出自天然，这就是本色作文。本色作文就是我手写我口，作文不过是有条理地说话而已。当我们灌输给学生太多条条框框的时候，反而束缚了学生的手脚。蜈蚣研究它的一百条腿怎样走路的时候，反而不会走路了。海明威在回答“什么是最好的写作方式”时说得好，“写作就是从左往右写”，就是这么简单。其实，学生作文中不乏本色作文，而往往是教师的眼

6、光与评判最终毁灭了他的灵性。长春市学生谷阳的一些本色作文就被老师判为不及格，却由吉林北方妇女儿童出版社以“不及格”为题推出。这些作文从考试的角度看，也许不是拿高分的作文，但从写作的角度看，绝对是好作文。本色作文见诸报端的也越来越多，像岁小学生赵荔的三班的故事我们快乐的时光展示了小学低年级学生校园生活画面：在没有家长、老师的情况下，孩子们都在想些什么、做些什么，写得就很“本色”。三、快乐作文让学生找到写作的兴趣在课改的过程中，引入“自主?合作?创造”的教学模式，让学生充分利用生活中的素材，根据作文题目进行想象，画作文、说作文、讨论作文，在老师的引导下，再写成作文，使写作的过程成为“快乐作文”的过

7、程，其效果则将大为改观。“快乐作文”是老师在提出题目之后，让学生先自己思考、选择。有的同学通过漫画、连环画来表达自己的构思。作文课上，学生向大家介绍自己的构思、创意，并在班上讨论，最后，在教师引导下，动笔写成作文。采取这种教学方式，学生的积极性被充分地调动起来，潜力得到挖掘。在动笔之前，自己的思考、准备，他人的指点、评说，矫正了作文的构思，丰富了作文的内容。在这种情况下写出的作文，不再是空洞无物、味同嚼蜡的那种东西了。在我发现了的作文题目下，有的同学发现了英格兰的男性穿裙子；有的同学发现了水可以往高处流；有的同学发现了鲫鱼总是用尾巴拍打食饵，确证没有危险时，再掉转头来吞食；有的同学甚至发现了一只尖辣椒的不同部位辣度不同；还有的同学发现，一商场挂着“甩卖清仓，最后两天”的横幅，然而过了一个星期，这条横幅依然挂在那里。“快乐作文”，使课堂气氛活跃。课后一些同学还经常围着老师争论。这样一来，学生写作的积极性