企业安全生产教育培训的管理

1、企业安全生产教育培训的管理在企业的生产经营活动中，人是最宝贵、最活跃的生产 力，由于受企业生产经营活动职责的影响，企业的员工容易 被区分成现场作业人员、企业管理人员、企业生产经营主要 负责人等不同层次，由此，带来了企业安全生产职责的多层 次、多样性。企业安全生产管理最根本的目的是保护企业员 工的生命和健康，是保护社会生产力，使之能正常生产，保 护生产关系，使股东的合法利益不受侵犯，这也是安全生产管理的重要内容。企业 的长期安全生产为企业员工带来幸福、企业社区社会稳定、 企业经济效益和企业的长远发展。但企业员工也可能萌生轻 视、忽视、藐视安全生产的思想的现象。因此，企业应正确 认识和掌握安全生产

2、的规律，必须养成“安全生产管理只有 起点，没有终点”的长远安全管理目标。企业要搞好安全生 产，首要的任务就是要切实加强对企业各级员工的安全生产 教育和培训。企业安全教育培训是安全管理的一项重要工 作，其目的是提高职工的安全意识，增强职工的安全操作技 能和安全管理水平，最大程度减少人身伤害事故的发生。它 真正体现了“以人为本”的安全管理思想，是搞好企业安全 管理的有效途径。安全生产法实施后，企业普遍加强了 安全生产的管理力度，也开展了安全生产教育培训工作，但 部分企业的安全生产状况仍不理想，最主要的原因是当前企 业安全生产培训工作仍存在不少的问题，主要体现在：企业 对安全生产教育培训的重要性认识

3、不足，把安全生产教育培 训当成一劳永逸的工作；企业安全生产教育培训没有规划 性，安全生产教育培训内容不能适应企业扩张水平和管理水 平的发展需要；安全生产教育培训对象的覆盖面不足，容易 出现“重在对现场生产作业人员的安全教育培训，轻对安全 管理人员及企业经营主要负责人的教育培训”的局面；安全 生产教育培训投入不足，安全教育培训资质不强，培训装备 不足，企业各级人员得不到更高水平安全知识技术的培训； 企业安全生产培训效果后评估管理不力，各级员工安全学习 的动力不足，员工安全素质没有得到真正提高。这些安全生 产教育培训管理工作中存在的问题，都将极大地弱化企业的 安全生产管理效果。企业的员工组成中，现

4、场作业人员通常 又分为特种作业人员和一般从业人员，这是企业各项生产经 营活动最直接的劳动者，是各项安全生产法律权利和义务的 承担者，又是安全生产事故的主要受害者或责任者。现场作 业人员能否安全、熟练地操作各种生产经营工具或者作业， 能否得到人身安全和健康的切实保障，能否严格遵守安全操 作规程和安全生产规章制度，往往决定了一个企业的安全管 理水平。高度重视和充分发挥现场作业人员在生产经营活动 中的主观能动性，不断提高现场作业人员的安全素质，才能 把不安全因素和事故隐患降到最低限度，预防事故。因此企法规、业的安全生产管理重点应放在生产现场，就是要通过抓好生 产作业人员的安全作业行为及现场安全隐患整

5、治工作，以确 保企业的安全生产秩序。企业安全生产管理人员是企业专门 负责安全生产管理的人员， 是国家有关安全生产法律、 方针、政策在本单位的具体贯彻执行者，是本单位安全生产 规章制度的具体落实者，是企业安全生产的“保护神”。安 全生产管理人员知识水平的高低、工作责任心的强弱，对企 业的安全生产起着重要作用。作为一名安全生产管理人员， 必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全知识 和管理能力，只有这样，才能保障企业的安全生产。因此， 企业必须要重视对安全生产管理人员的教育和培训，不断提 高他们的安全知识水平和安全管理能力，加强现场安全管 理，及时消除事故隐患，保障企业单位的安全生产，保障职

6、 工人身安全和健康。企业经营主要负责人是企业安全生产的 第一责任人，对企业的安全生产工作全面负责。这就迫切要 求主要负责人掌握与本单位生产经营活动有关的安全生产 知识。对一个企业的主要负责人来讲，具备必要的安全生产 知识和管理能力，是最基本的要求，也是企业安全生产的重 要保证。由此可见，从长远安全管理的角度来看，企业要搞 好安全生产教育培训，前提条件是把培训的对象涵盖到企业 的全体员工，使企业现场生产作业人员、安全管理人员及企 业经营主要负责人达到更高的安全生产意识和安全生产技能水平、更强的分析判断和紧急情况处理能力，使全体员工 把安全作为工作、生活中的“第一需求”，实现安全工作“要我安全T我

7、要安全T我懂安全T我会安全”的转变。诚 如企业的安全生产管理一样，企业的安全生产教育培训也必 须坚持“安全第一，预防为主”的方针，建立与健全安全生 产教育培训保障机制，采取“统一规划、分级管理、分类指 导、严格考核”的管理模式， 优化一切可供利用的培训资源， 加大安全培训工作力度，全面加强生产经营单位主要负责 人、安全生产管理人员、特种作业人员和一般从业人员的安 全生产培训。结合这几年本人在参与安全教育培训工作开展 情况的体会，本人认为，为了按计划、有步骤地进行全员安 全教育培训，保证教育培训质量，取得好的教育培训效果， 真正有助于提高企业全体职工安全意识和安全技术素 第三篇：企业安全生产管理

8、人员教育培训制度2 企业负责人安全教育培训制度第一、安全教育和培训的内容针对教育和培训层次和工作性质分别进行，管理人员的 重点是安全生产意识和安全管理水平，操作者的重点是遵章 守纪、自我保护和提高防范事故的能力。1 、组织辖区企业主要负责人、安全管理员、特种作业 人员相应的安全教育培训， 保证“三类人员”持证上岗。a）、 企业主要负责人。进行安全生产方针、政策、法规的强制教 育培训，树立安全生产观念、提高安全生产意识，主动落实 企业安全生产主体责任。经培训考核合格发放生产经营单位 主要负责人安全资格证。b）、企业安全生产管理员。进行相应的安全生产方针、 政策、法规的安全管理知识、管理方法培训，

9、提高安全管理 水平。经培训考核合格发放生产经营单位安全管理员安全 资格证。c）、特种作业人员。除进行一般安全教育外，还要执行 gb5306 85关于特种作业人员安全技术考核管理规定的 有关要求，按国家、省、市各级和企业规定进行本工种专业 培训、资格考核，取得特种作业人员操作证 后上岗作业2 、督促各有关行业主管部门、各企业拟定从业人员教 育培训计划，聘请有培训资质的培训机构定期组织教育培 训，建立教育培训档案。a）、新工人必须进行公司、 厂级和班组的三级安全教育。 教育内容包括安全生产方针、政策、法规、标准及安全技术 知识、设备性能、操作规程、安全制度、严禁事项及本工种 的安全操作规程。b）、

10、特殊工种人员除进行一般安全教育外，还要经过本 工种的专业安全技术教育。c）、采用新工艺、新技术、新设备施工和调换工作岗位 时，对操作人员进行新技术、新岗位的安全教育。第二、安全教育和培训的学时1 、企业主要负责人和安全生产管理人员初次安全培训时间不得少于32学时。每年再培训时间不得少于12学时。2 、安全生产管理人员安全资格培训时间不得少于48学时；每年再培训时间不得少于16学时。3 、企业新上岗的从业人员，岗前培训时间不得少于24学时。4 、企业新上岗的从业人员安全培训时间不得少于72学时，每年能接受再培训的时间不得少于20学时。第三、安全教育和培训的形式企业的主要负责人是安全生产的第一责任

11、人，必须经过 考核合格后，做到持证上岗。安全管理人员是企业安全的主 要指导人员，必须进过专业考核后持证上岗。从业人员是安 全教育的重点对象，在安全教育过程中必须让其认清工作的 危险性和安全性，必须经教育培训考核合格后，方能上岗作 业。1 、按照相关的安全生产法律法规，负责组织企业主要 负责人、安全管理员、特种作业人员的持证上岗、复审考核 安全培训。结合国家、省、市各级安全政策组织专项安全教 育培训。2 、督促、指导各行业主管部门加强所属监管领域及企 业的安全教育培训工作。督促、指导、检查企业加强三级安 全教育工作，做好台帐档案规范管理。三级教育的要求：a）、三级教育由企业的安全、教育、劳动、技

12、术等部门 配合进行；b）、受教育者必须经过考试合格后才准予进入生 产岗位；c）、每一名职工必须建立职工劳动保护教育卡，记录三 级教育、变换工种教育等教育考核情况，并由教育者与受教 育者双方签字后入册。3 、企业从业人员的安全教育。按照安全生产法规 定，企业应当对从业人员进行安全生产培训教育，采取有效 手段督促、指导企业从业人员安全教育培训工作，提高企业 从业人员的安全意识，经安全培训考核持证上岗。4 、特定情况下的适时安全教育a）、节假日前后；b）、节假日加班或突击赶任务；c）、工作对象改变；d）、工种交换；e）、新工艺、新材料、新技术、新设备施工；f）、发现事故隐患或发生事故后；g）、新进入

13、现场等。第四、教育培训效果检查对安全教育与培训效果进行以下方面检查：1 、检查企业的安全教育制度。检查企业是否制定了职 工安全教育培训制度，是否制定了年度教育培训计划，按照 计划组织落实，并建立了档案。2 、检查企业主要负责人、安全管理人员、特种作业人 员的年度培训。检查企业主要负责人按照各级行政主管部门 的相关文件是否参加了安全强制培训，是否安排安全管理人 员、特种作业人员进行年度培训，持证上岗。包括企业内部 的有关安全生产工作的培训学习。3 、检查三级教育制度及工作落实情况，特别是新入厂 工人和转岗工人教育培训。刚进企业的新工人是否接受入厂 安全方面的基本教育培训，调换工种的工人，必须按规

14、定进 行岗位安全教育和技术培训，经考核合格，方准上岗。主要 检查企业对新入厂工人和转岗工人的考核记录。4 、检查安全教育内容。通过查看安全台帐记录，检查 三级教育制度、企业职工隐患辨识、岗位操作规程、安全劳 动纪律、教育培训考核的落实情况。5 、不落实安全教育培训工作应承担的法律责任按照国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通 知规定，企业主要负责人和安全生产管理人员、特殊工种 工作人员一律严格考核，按国家有关规定持职业资格证书上 岗；职工必须全部经过培训合格后上岗。凡存在不经培训上 岗、无证上岗的企业，依法停产整顿。第四篇：企业主要负责人，安全生产管理人员安全教育培训 内容生产经营单位主要负

15、责人安全培训应当包括下列内容：国家安全生产方针、政策和有关安全生产的法律、法规、规章及标准；安全生产管理基本知识、安全生产技术、安全生产专业 知识；重大危险源管理、重大事故防范、应急管理和救援组织以及事故调查处理的有关规定；职业危害及其预防措施；国内外先进的安全生产管理经验；典型事故和应急救援案例分析；其他需要培训的内容。生产经营单位安全生产管理人员安全培训应当包括下列内容：国家安全生产方针、政策和有关安全生产的法律、法规、规章及标准；安全生产管理、安全生产技术、职业卫生等知识；伤亡事故统计、报告及职业危害的调查处理方法； 应急管理、应急预案编制以及应急处置的内容和要求； 国内外先进的安全生产

16、管理经验；典型事故和应急救援案例分析；其他需要培训的内容。安全教育内容1 、安全技能教育 本岗位使用的设备、安全防护装置的构造、性能、 作用、实际操作技能。(2)处理意外事故能力和紧急自救、互救技能。使用劳动防护用品、用具的技能。2、安全知识教育本企业般生产技术知识.(2)般安全技术知识.专业安全技术知识。3、安全法规教育国家安全生产法律.(2)行业安全生产法规.企业安全生产规章.4、安全思想教育思想教育(2)纪律教育第五篇：企业安全生产教育培训企业安全生产教育培训安全生产教育培训是提高所有从业人员及其他相关人员的安全意识、安全技能、应急反应能力的必要手段。培训 要遵循系统化、制度化、主动化、

17、多样化、效益化原则。通 过合理有效的培训体系，可以使得各级人员掌握自己工作中 必需的安全知识，从而增加生产经营过程的安全。是对“人 的不安全行为”加以控制的前提。培训的合理性尤为重要， 通过策划，设计出适合于组织本身的培训体系，可以高效的 利用有限的培训资源达到最好的效果。培训范围介定介定培训范围是建立培训体系的前提。准确的介定可以 明确培训对象，避免培训盲点，从而有的放矢的分析出相应 的培训内容进行培训。根据新奥集团的产业结构特点和行业 特点。建议集团将安全生产培训范围应以内、外两个方面介疋：一、内咅B集团内部培训是以保障安全生产经营、降低安全事故为 主要目的活动。集团型企业在生产经营中部分

18、产业是以固定 作业区进行；另有一部分产业是流动作业。一般来讲，固定 作业区的设备、环境相对稳定，所以危险因素类型、管理措 施、应急方式也相对变化不大， 从而对培训的需求相对稳定； 而流动作业则变化较大，作业环境的改变对安全的要求也相 应会发生改变，进而对培训的要求也相应提高。固定作业区生产经营岗位固定作业区生产经营岗位的培训，在进行培训需求分析 后，可以在较长时间内固定培训内容、培训方式、培训方法重点考虑的是有效实施分级培训、新员工培训以及转岗、复岗培训。流动作业区生产经营岗位流动作业区生产经营岗位的培训，除了企业安全文化、 安全管理制度、固定安全操作规程等通行培训外，还需要根 据作业环境改变

19、、人员流动、设备变化等因素，及时的分析 培训需求，适时改变培训内容、方式、方法等。适应变化， 才能将培训有效进行。二、外部外部相关方的活动是组织经营活动的延伸。上游供货、 外协合同方与下游用户的安全有时会直接影响组织自身的 安全。任何一个相关方的不安全状态都会导致产业本身的不 安全。如何让相关方理解甚至溶入主体企业的安全文化、掌 握必要的安全知识十分重要。所以对相关方必须进行相应的 安全培训。终端客户在终端客户中，尤其是家庭、个人用户，对产品使用安 全的专业知识了解甚少。在国内各类事故中，家庭、个人事 故数量占了很大比重。作为有强烈社会责任的集团企业，应 该对户客户以合适的方式进行必要的培训。

20、合同方企业使用大量的化工原料，同时拥有大量的储存、运输 设备；另外还有大量土木和设备安装工程。原料本身的稳定 性、设备的安全和工程安全同样重要。原料、设备供应商和 工程承建商所遵循的安全文化、安全理念是否与新奥相关内 容合拍也影响着企业本身。通过相关培训，提高合同方的安 全水平，也可促进企业本身的安全。培训层次划分对于任何组织，不同管理层面、作业层面和相关方，所 掌握的安全内容都不一样。所以有必要对培训的层次进行划 分。一、内部培训集团内部培训，相对可控性比较强，可根据集团组织结 构进行划分。新奥内部培训可初步做以下划分：各产业集团管理层各成员企业管理层各成员企业中间管理层各成员企业班组及操作

21、员工1 、普通员工2 、新员工、转岗、复岗员工3 、特殊工种二、外部培训对外部的培训，应依据不同对象进行划分，主要有两个方面:组织主要指原料、设备供应商、工程承建单位和集团用户这 样的组织。个人用户主要指终端使用客户。如使用燃气、汽车、电器等产品 的家庭与个人。培训程序一、培训需求评估培训需求评估是在培训活动前，由培训部门、安全管理 职能部门、主管人员、工作人员等采用各种方法和技术，对 组织及其成员的安全意识、安全目标、安全知识、安全技能 等方面进行系统的鉴别与分析，从而确定是否进行培训及培 训内容需求的过程。1 、需求获取获取渠道培训需求的获取渠道可以利用集团的信息交流渠道进 行；也可以根据

22、企业的实际情况，设计由上至下或由下而上 的进行设计。一般来讲，由安全管理机构和专业培训部门共 同研究得到。在渠道设定时，要注意覆盖已介定的培训范围、 关照培训的各个层次。同时要保证渠道的畅通，使培训需求 及时反映到培训实施管理部门。获取方法一般来讲，培训需求的获取可以参照以下方法进行：a 、工作分析根据岗位特点进行危险分析然后形成培训需求是安全 生产培训需求最直接的方法。经过工作分析可形成危险源、 安全意识、安全知识、安全技能、安全能力等方面的需求。b 、绩效考核安全绩效考核是各部门业绩考核中支撑公司安全战略 而分配到各部门的指标，可直接转化为安全业绩考核指标 培训培训需求调查表。c 、培训具

23、体项目调查具体项目调查是比较常见的需求调查方法，安全主管部 门和培训部门将培训调查项目罗列，由被调查着在其中选取 项目并提出建议，d 、部门或个人安全培训需求报告部门或个人安全培训需求报告是由各部门或个人不定 期的向安全主管部门和培训部门提交的培训申请。不定期培 训申请报告能够在一定程度上为专业部门的定期、定时培训 需求调查提供补充与支持。2 、需求确定需求分析培训需求分析是对培训需求的汇总，是编制培训需求报 告的重要依据。在此过程中应该将各相同内容进行合并，同 时做频度统计，进行整合分析。在需求分析过程中首先要对 调查结果精心整理，进而做统计汇总与分析，最后形成部门 汇总和企业、集团汇总。编

24、写培训需求报告培训需求报告是对培训需求调查材料汇总结果的分析，是指定培训计划的主要依据。一般包含内容有：培训需求评 估调查方式过程；培训需求评估调查人员分布；培训需求评 估调查结果汇总文件、表格；根据调查结果和公司安全战略 进行培训需求分析等内容。需求修订培训需求要根据集团的生产经营状况的改变及时进行 修订。尤其在人员、设备、产品和生产活动发生重大变化时， 更要积极开展这项工作，以适应新的变化。二、培训计划培训计划是由主管部门将培训需求转化为培训项目，并保证有效实施的保障。一般包括：1 、培训场地的选择与准备2 、培训项目课程计划设计。包含培训时间、责任人、各项活动及顺序及细节管理等， 以确保培训教师和被培训人员了解课程和项目目标。3 、培训方法的选择三、培训实施 本过程是确保培训计划的有效执行。一般应注意：1 、制定培训工作清单，利用细目清单对各项目培 训工作进行控制。2 、将选择后的培训清单转化成培训任务日程安排 在确定培训开始与结束时间后，就可根据任务的计划完成时间对培训实施进行时间和 细目的双向控制。3 、制定培训经费预算准备清单并在实施过程中进行经 费控制。4 、利用签到表对受训人员考勤进行控制。四、培训效果评估培训评估包括：对培训课程、培训教师、培训效