我的法律职业生涯规划

1、一前言人的一生，从母体到坟墓，不过数几十年。人从一出生就注定着一步步走向死亡，产自一颗受精卵， 归于一堆尘土， 关于存在以前和毁灭以后的事我们不得而知。因而对于人生存的意义的探究，只能在我们所能了解到的这数几十年。那么怎样的人生算是有意义的呢？是不知所措虚度光阴浑浑噩噩捱到生命尽头， 还是有一个细致的规划， 不慌不乱地步步为营， 细细品味千姿百态的世界更有意义呢？取舍显而易见。这就需要对于人生进行规划。而一个人的人生，很大部分时间都是以从事某种职业作为生活方式的。 作为一个社会人， 其存在的意义则很大程度上在于他所作出的社会贡献， 而社会贡献则主要是通过职业上的作为来体现。 因此一个人的职业占

2、一个人人生的大部分， 职业的选择和贡献也影响着其存在的社会价值。 因此对于职业的规划显得尤为重要。职业的规划，一方面是由于人各有异，优缺点的不同会影响职业道路走得如何， 对于一个人， 只有可以扬长避短的职业才能更好地实现其价值。另一方面是由于人不是天生就能够从事某种职业的， 而是需要通过成长过程中的积累和学习才能达到职业的要求，从而获得一份职业。尤其在现今社会，失业问题的严重性时刻悬挂在每一个等待走进社会的人的心中， 要知道如何才能更有效地学习到职业所要求的知识和技能， 则需要针对职业要求详细制定计划， 一步步完成，避免因为失去方向而走偏或停滞。 “机会是留给又准备的人的。 ”一句耳熟能详的道

3、理提醒我们正在学习过程中的我们，要想有一个有条理而有意义的人生，就要在客观评价自己的基础上确定目标， 了解这个目标所需要的知识和素质， 并为这个目标详细安排不同时期学习计划，完成一份完整的职业规划。二对自身的客观评价对于自身的评价对于职业规划来说是最基本的。因为一个人的能力和性格会对所要从事的职业产生很大影响，或有推动作用，或有阻碍作用。因此有一个客观全面的自我评价是一份完美职业规划的前提。首先从客观能力方面的评价。 我是一名大学本科一年级生， 就读于中央民族大学法学院。在步入大学之前完成了 12 年的普通教育，成绩在所在人群中属中等偏上。知识储备偏重文科，人文和社会知识比较充足，并能在此基础

4、上形成自己的基本看法，不过由于储备有限， 并不特别深刻或者有独到见解， 仅是能较快理解吸收，在较浅层次上产生共鸣。不过我认为这是学习法哲学方面相对理工科学生的优势。受智商的限制和兴趣的影响， 在理工科方面知识储备少， 在逻辑推演等方面反应较慢。这是从事对法律逻辑要求较强的职业的薄弱点， 并且几乎没有可以攻克的可能性。总的来说，学习能力较强，在达到职业要求的知识储备方面不会有太大障碍。在组织和语言方面能力一般。其次是性格评价。 对于自身性格的评价其实是较为困难的， 因为人表现出来的性格往往会和内心真实的形象间存在差异， 甚至会因为环境和对象的不同而有完全不同的表现。就一般人对我的评价而言，较为陌

5、生的人的印象是较内向，沉静，不爱说话，低调，冷漠，有点不好相处。一般熟悉的人认为较好相处，性格较开朗，和善可亲，处事认真、谨慎、冷静，表现的较成熟，淡定。而 18 岁以前认识的人的评价基本是开朗，大方，幽默，善良，善于和人相处，有冒险和创新精神，有强烈的正义感，强势，有主见，但是比较大大咧咧，不顾细谨，有时过于冲动，容易固执己见。在我个人看来，其实我的原本性格是偏外向的，一般喜欢和人打交道，活泼开朗，积极向上，但是比较懒，粗心，不喜欢繁琐的东西。在慢慢成长的过程中，由于我本身想要变得比较成熟的意愿和周围环境的变化 （到一个陌生环境上大学），导致我有意无意在向想要形成的性格方面靠拢，尽量冷静淡定

6、，细心和谨慎。但是在此过程中又有一些自卑心理的影响，导致我在和人相处方面出现了点障碍，不太喜欢和一群人交流，更不喜欢被关注，因而有了冷和静的评价，这实际上是一种缺陷。从性格的变化中可以看出可塑性较强，假如能够继续发展下去，是会成为一个理智冷静，独立自强，追求稳定的女性。但是在自信心方面需要加强，才能形成更加健康的性格。最后是对职业的态度。在我看来，只有真正喜欢自己的职业，才能迸发出无限的热情为之奋斗， 愿意使之成为贯穿终身的事业。 很多人选择法学并不是出于自己的意志，或者至少不是十分积极追求态度， 有的调剂， 有的父母做主， 有的随大流。而我是从小就想从事法律工作， 并且一直以大学学法律为目标

7、而努力至今。 对于法律工作的认识，首先是小时候单纯觉得能够惩恶扬善，保护弱势群体，维护和体现正义是十分帅气， 其次是年纪稍长之后在初步接触到社会时对于公平的渴求， 再后来是对认识到法律带给社会的秩序和稳定， 因而觉得极为神圣和迫切。 因此在选择法律工作作为职业的方面，我存在着极大的热情，并愿意为之努力。性格对于职业的影响远远超过知识的影响， 因为知识只是在具体的工作中被应用，是整体工作的一部分，然而性格却是能影响整个工作过程的，它会在潜移默化中影响一些选择和做法，从而形成自己做事的风格，影响整个工作的发展态势。因此对于职业的影响，很大程度上取决于性格。法律工作者所要接触的人群很多， 因此善于和

8、各种人打交道是必备条件。 其次是严谨，无论是从事哪种法律工作，法律的适用都离不开严格和谨慎，因为法律的权威恰恰源于此。 然后是冷静和理智， 因为纷繁复杂的案件需要一颗清醒的头脑和客观的态度去理清思路， 假如总是带入过多主观情感， 则对明事理辨真假毫无用处。然后是独立和坚强。 一方面法律工作者本身作为弱势群体的求助对象， 当然首先要有可靠的形象，能够独当一面完成他们的委托；其二是处理法律问题，往往除了法条就再无可以倚靠的对象。而向来法律作为道德的底线（这是我个人观点），都是在遇到道德败坏到单纯道德规范无法调整时才会去适用法律， 因此法律工作者常常要面对的几乎都是社会的黑暗面， 如若没有一颗积极而

9、坚强的心， 则很难在这么多负面的影响下不丧失对社会的希望和对法律工作的热情。 最后，也是最重要的一点，是始终保持着的善良和正义感。 维持公平不是法律的最终目标， 法律的最终目标是通过正面和侧面向善的引导， 实现社会整体的有序和稳定。 法律一方面是善的保护者，另一方面也是依赖着社会的善良。 因此善良和正义是每一个法律工作者内心最坚定的信念。综上所述，我认为，在能力方面，我有学习法律的优势，但同时需要加强逻辑以及语言表达的培养。 我性格中先天的积极和开朗和后天形成中的冷静和理智有利于我从事法律工作，但是在发展中与人交往的缺陷会对职业产生很大的负面阻碍。对于职业心态方面没有问题，但是随着法律学习的深

10、入，需要更加深刻体会。三未来职业选择综合考虑了我个人的评价和在学习了这么门课程之后所了解到的各种法律职业所需要的素质和能力，以及个人的喜好之后，我认为，我比较适合从事教学科研工作，成为一名大学教师。通过课程我了解到了关于大学法律专业教师的一些工作。大学教师是分职称的，因此工作内容也就不同。关于讲师的工作内容，主要有：讲授、辅导高等学校的基础课、专业基础课、专业课的课程，答疑、批改作业，组织课堂讨论；参加实验室建设，指导实验教学；组织、指导生产实习、社会实践和社会服务；指导课程设计、毕业设计、毕业论文；负责学生思想政治工作，担任班主任或政治辅导员；编写教材及讲义，进行教育教学研究；编审教材及教学

11、参考书；进行学生学习成绩的考试考核；进行科学研究、技术开发等。所以并不是我们以为的只用来上一两节课，辛苦程度远远大于我们的想像。至于收入方面，是视学校而定。然而作为教师这个职业，收入并不是吸引力，所以如果是抱着赚钱的想法，教师并不是个理想的职业。在生活状况方面，教师相比律师等职业，较为稳定，尤其是女性的话，在兼顾家庭等方面比较能协调。作为一名教师， 首先是寒暑假的休假是很吸引人的， 其次教师面对的群体是学生，相对单纯，社交心理负担较小。然而教师的话，社会抗压性比较弱，不如公务员或者律师等。所以如果要选择教师作为职业，就要做好这些准备。要做一名大学教师，如果是想要做学术研究，首先在学历上要求较高

12、，一般是硕士或者博士学位，所以读研是必须的。学术上要有一定的成就。四未来三年行动计划有了目标，便需要与之相对应的详细计划了。要做一名大学教师，硬性条件是一定程度的学历水平。 鉴于目前我本科的毕业尚还有三年， 因此关于拿到硕士以上学位证书的计划暂且不做赘述。然而要拿到硕士以上的学位证书，首先是要考研，而能够考上研究生的基础， 则在于本科这几年打好的基础。 因此做好本科剩余这三年的计划是极为重要的。首先是专业知识方面的储备和应用能力。法律的学习内容并不比别的专业少，而且也存在着相当大的难度，因此要抓好专业课的学习。目前已经修过了宪法，法制史，法学导论等课程，以及民法和刑法的一部分。从上学期成绩来看

13、专业课排名处于中等偏上水平， 但是仅只是考试并不能代表已经好好掌握了这几门课程。 因此在专业课学习的方面，还要加强理解和记忆。首先是理解，不光是对法律概念，还有法条，以及凝结在法条背后的法律哲学体系。其次是记忆，因为考研也会有很大一部分偏重记忆的内容， 而且准确的记忆是严谨适用法条的的基础。 由于剩余三年的课程并不相同， 因此只需要形成一个好的学习习惯， 就能在各门专业课程中有的受益。因此在专业课学习上的目标和需要采取的行动可列为如下的表格：目标行动理解法律基本概念及认真对待每一个课堂，做好每一节课前教材的预习和复习，内容并积极寻求老师答疑学会正确使用课余看案例分析著作，关注法制报刊杂志等出现的案例以及新的法律颁布施行状况，做大量案例分析题准确记忆 在正确理解的基础上通过抄写、背诵等方式，多在早上进行深层次的学习理解 课余时间多读关于法律哲学方面的书籍，并做读书笔记有自己的学术见解 在大量阅读后保持写读后感的习惯其次，是在综合素质能力方面的目标，主要是克服交流障碍，达到语言表达清晰简练，善于沟通等。这方面的培养并不是可以按照时间进行量化的，只能尽量做到寻找一切场合公开发表