新冀教版一年级数学上册《理与评价问题与思考复习题》优质课教案_1_第1页
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文档简介

1、复习课20以内的数教案复习要求:1.通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深对数的理解。2.复习20以内的不进位加法进位加法和20以内的退位减法和不退位减法，使学生灵活应用并解决一些生活中的实际问题。复习重点 20以内数的组成，20以内的不进位加法进位加法和20以内的退位减法和不退位减法。复习过程:老师开门见山，提出本节课是复习课，采用闯关的形式复习所学知识。一、复习读数、写数、数数、数序1教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。2教师报数，学生写数，如十九(学生写19)等。3学生一个一个地数，从7数到15。 4两个两个地数，从2数到20。5填数，练习二十三的第1题。学

2、生在书上填，并指名学生口答，后集体口答，检查学生熟练掌握20以内数的顺序的情况。二、复习20以内数的组成1问：从右边起第一位是什么位?第二位是什么位?2出示计数器，教师在计数器上表示11让学生读出这个数，并问这两个1表示的意思相同吗?为什么?指2名学生回答。3问：谁会在计数器上表示“13这个数?指一名学生演示，然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成的子。4学生做教材第118页的第2题。5师生对口令 (11一20各数的组成)如1个十和5个一组成几?十二里有几个十和几个一等。三、复习序数的含义 1出示教材第116页的第3题，先让学生口答，再在书上填写。(1)从左边起，红珠子是第几个? (2)把

3、第14个珠子涂上颜色。2数学游戏，猜猜我是几。 (1)我是10前面的一个数，我是几? (2)我比9少1，我是几? (3)我是12和14中间的一个数，我是几? (4)我是19后面的一个数，我是几? (5)我比18少1，我是几? (6)我是由1个十和2个一组成的，我是几? (7)我是由2个十组成的，我是几?四、复习加减法的含义复习20以内的不进位加法进位加法和20以内的退位减法和不退位减法的方法及注意事项。1 让学生根据这幅图列出两个加法算式。 (1)指名学生说算式，教师板书 3+4=7 4+3=7 (2)这两道加法算式各表示什么意思?它们之间有什么联系? 2学生看这幅图，列出两个减法算式，并计算得数。 指名学生说两个算式表示的意义。五、课堂练习 1采用

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