(完整版)电路故障分析专题

1、电路故障的分析与检测学校班级姓名确定电路故障，包含：1、确定故障的。2、确定故障的。、电路故障的类型:1电路连接错误或元件损坏1） （用电器烧坏、灯丝断了、接线柱生锈或接触不良等）2）（包括电源、用电器或电表短路 ）2、电源、仪表使用错误或损坏二、电路故障的分析：如右图所示，当电路处于下列情形时，分别闭合开关S,将两灯的发小结:光情况、电流表及电压表的示数有、无填入下表。电路状态灯L1（亮或不亮）灯L2（亮或不亮）电流表（有或无示数）电压表（有或无示数）（1）正常工作时（2 ）灯L1短路（3 ）灯L2短路（4 ）灯L1断路（5 ）灯L2断路两灯（A、都亮B、都不亮C、一盏灯亮一盏不亮）电流表（

2、A、都有示数B、都无示数C、有尢示数与短路位置有关）电压表（A、都有示数B、都无示数C、有尢示数与短路位置有关）2、L1或L2开路时：两灯(A、都亮B、都不亮C、一盏灯亮一灯不亮）；电流表(A、都有示数B、都无示数C、有无示数与开路位置有关）电压表(A、都有示数B、都无示数C、有无示数与开路位置有关）1、Li或L2短路时:3、电压表有示数时，可能是接点内 ，或接点外 （假设电路中存在故障，填开路”或短路”在不拆开原电路情况下,请你设计实验方案并用所给的器材检测该故障电压表无示数时，可能是接点内 ，或接点外 选用器材检测电路图现象及结论位置。【中考链接】例1、如图所示，闭合开关 S时，电灯L1、

3、L2都不亮。用一段导线的两端接触a、b两点时,两灯都不亮；接触 b、c两点时，两灯也不亮；接触 c、d两点时，两灯都亮。对此，下列判断中正确的是（）A 灯L1开路B 灯L2开路C.开关S开路D .灯L2短路题后反思：例2、在下图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合开关S，电路正常工作。经过一段时间,电流表突然无示数。若电路中只有一处故障，且只发生在电阻R1或R2上。（1） 该电路中存在的故障可能是 ；（2）为进一步确定故障， 小强同学用一只完好的灯 L替换电路中的电阻R1,闭合开关s，观察灯的亮暗情况。匚rr1a!若灯L亮，说明故障是；申若灯L不亮，说明故障是。hA题后反思：变式1: （200

4、5年金华24）如图所示的电路中，电源电压恒为24伏特，电阻R=艮=120欧姆，两只电流表的量程均为0 0.6安培。当闭合开关时，两只电流表的示数均为0.2安培。若故障由这两个电阻中的其中一个引起，则出现的 故障是（）AR短路B.R 2断路C.R i短路 D.R i断路变式2: （08年34）某校同学为了探究金属热电阻的阻值与温度的关系，他们选择了蓄电池、两只电流表A和A （大量程均为00. 6A）、滑动变阻器R、定值电阻 民=30欧、控温装置、开关等器材，设计了图甲所示的电 路并进行了有关实验，所得数据见下表：t/c01020304050R2/欧3040506090140（1）根据图甲的电路图

5、进行实物线路连接 （控温装置未画岀），现在还有一条导线没有连接，在答题纸的图丙中,请你用钢笔或签字笔画线代替导线把它连上。叩乙丙某次实验中电流表Ai的示数如图乙所示，则读数为 安。（3）分析表中数据，可以得岀金属热电阻的阻值随温度的升高而_L 填“减小”或“增大”或“不变”） 实验过程中，在某一温度下，电流表A的读数为0.26安，电流表 A的读数为0.18安，此时金属热电阻的阻值为欧。（5）若在实验过程中，由于某一个电阻发生故障造成电流表A1有示数、电流表 A2无示数，则发生的故障可能有。例3:小明同学做实验时，连成了如图所示的电路。 闭合开关后，发现灯泡Li和灯泡L2都不亮,电压表有示数，产

6、生这一现象的原因可能是（）A、Li断路，L2断路C、Li短路，L2断路 题后反思：B、Li断路，L2短路D、Li短路，L2短路变式i：如图所示电路中，闭合开关 生故障的原因可能是（）A. 定是灯L短路BS后小灯泡不发光，电压表有示数，则电路发可能是灯L断路C.可能是灯L断路或电阻R短路D 可能是灯L短路或电阻R断路变式2:如图所示电路，当开关 S闭合后，灯Li、L2均发光，电压表有示数。过一 会儿，其中一盏灯突然变亮，电压表示数变大，其故障原因可能是（）A. Li灯短路 B . L2灯短路C . Li灯丝断开 D . L2灯丝断开变式3:如图所示，小灯泡上标有“ 8V 2V”的字样，电源电压

7、i2V,且保持不变。当开关闭合时，电压表 Vi的示数是 V ，灯泡正常工作时的电阻为 Q,要使小灯泡正常发光，滑动变阻器接入电路的电阻是 Q,由于电路发生故障，发现两电压表的示数相同，但不为零，若这种现象的发生是由用电器引起的，则故障可能 的原因是。例4:如图所示，当开关 S闭合后，两只灯泡均发光，两表均有示数。过一段时间后，发现电压表示数变为0，电流表示数增大。经检查除小灯泡外其余器材的连接良好，造成这种情况的原因可能是（）A 灯Li开路B 灯L2短路C.灯Li短路D 灯Li、L2均开路题后反思：变式i: （09金华34）小明同学探究“通过导体的电流与电压的关系”时，电路图 与实物图如图所示

8、。已知电源电压和电阻 R的阻值均恒定，电流表A的量程为00.6 安，电压表Vi的量程为03伏，电压裘V?的量程为0 i5伏，滑动变阻器 R上标有“ 50Q iA ”的字样（i）闭合开关，发现电流表A与电压表Vi的示数为零，电压表M的示数不为零，若是电路中的电阻 R或滑动变阻器R发生故障。则故障是变式2: （ i2金丽）小金做“测定小灯泡电功率”的实验时，所用电源电压为4.5伏，小灯泡额定电压为 2.5伏（i ）按电路图连接成实物图后，闭合 开关，发现小灯泡不亮、电流表指针不 动、电压表指针有明显的偏转，则电路 故障原因可能是;（2）故障排除后重新闭合开关，移动 滑动变阻器滑片P到某一位置时，电

9、压 表的示数如图乙，若要测量小灯泡的额 定功率，应将图甲中滑片 P向（填“ A”或“ B”）端移动，使电压表的示数为2.5伏；（3）小金同学移动滑片 P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的图像。根据图像信息,可计算岀小灯泡的额定功率是瓦。该图像不是直线，主要原因是（4 ）小明同学连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表示数为零,电流表有示数，则故障的原因可能是小灯泡发生了 ;（5 ）故障排除后闭合开关时，灯很暗，电流表指针几乎不偏转。小明移动滑片，灯逐渐变亮，但电流表指针 偏转很小，则接下来的操作是 ;当堂训练：（第一组）1如图所示电路，闭

10、合开关 S后，发现灯L1不亮，L2正常发光。此电路 的故障可能是（）A. 开关S接触不良B.电灯Li灯丝断了C.电灯Li短路D .电灯L2短路2、如图是研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯Li亮，灯L2不亮，这时电流表和电压表均有读数。则故 障原因可能是（）3、如图所示电路,闭合开关S后，两灯都不亮。用电压表检测得到的结果是:Uab=Uc=Ue = ULf =0,A. Li断路 B . Li短路 C . L2短路 D . L2断路若故障只有一处，则可能的原因是（）A .电路a、b间短路 B .电路b、C间断路C .电路d、e间短路或断路 D .电路e、f间断路4、如图所示

11、，S闭合后，两个灯泡均不发光，电流表的指针也几乎不动,但电压表的指针确有明显的偏转，该电路的故障可能是：（）A. 电流表坏了或未接好B . L2的灯丝烧断或灯座与灯泡没接触C. Li和L2的灯丝都被烧断 D . Li的灯丝被烧断或没接好5、如图4题所示的电路，闭合开关，两只灯泡都不发光，且电流表和电 压表均没有示数。现仅将 Li和L2两灯泡的位置对调，其它不变。再次闭合开关时，发现两只灯泡仍不发光，电流表指针仍然不动，但电压表的指针却有了明显的偏转。根据以上信息可以判断（）A.电流表损坏了B .灯泡Li的灯丝断了C.灯泡L2的灯丝断了 D .电源接线处松脱6、如图所示电路，电源电压保持不变，三

12、只电表均完好。开关S闭合后，发现只有两个电表的指针发生偏转，若电路中只有一个灯泡出现了故障， 则可能是（）A.电压表Vi示数为零，灯Li断路 B .电压表Vi示数为零，灯Li短路C.电流表A示数为零，灯 L2断路 D .电流表A示数为零，灯 L2短路 ,片一7、两个相同的小灯泡 Li、L2串联在电路中，闭合开关后两个灯泡都不亮。已知Li、L2中有一个灯泡灯丝烧断，另一个完好。为判断哪一个灯泡损Li 心坏，下列操作及判断不正确的是（）A. 把电压表两端分别接在 a、b两点，闭合开关，如果电压表有示数，则说明L2损坏B. 把电流表两端分别接在 a、b两点，闭合开关，如果电流表有示数，则说明Li损坏

13、C. 把一根导线两端分别接在a、b两点，闭合开关，如果 Li发光，则说明L2损坏D. 把另一个相同的小灯泡 L连接在a、b两点，如果L、Li发光，则说明L?损坏8、实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所 示的电路中，闭合开关后，两灯发光。此时，一同学不小心 把Li的玻璃外壳打破了， 结果Li熄灭，L2却更亮了。这是为 什么呢？他们提出猜想：猜想一：可能Li处发生开路；猜想二：可能 Li处发生短路。（1） 根据 （填“串联”或“并联”）电路的特点.可知猜想一是不正确的。（2） 针对猜想二，同学们找了一只电压表，分别并联在Li, L2两端，如图乙所示，假如猜想二成立，则两次读数有何特

14、点？ 。（3）实验发现两次电压表均有明显读数，且Li两端电压比L2两端电压小。说明猜想二也不正确。你认为Li熄灭、L2更亮的原因可能是A. Li电阻变大B . Li电阻变小 C . L2电阻变小D . Li功率变大当堂训练：（第二组）9、 右图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后，电路正常工作。过了一会儿，灯L熄灭，两个电表中只有一个电表的示数变大，则下列判断正确的是（）A. 可能是电阻R短路，电流表的示数变大B. 定是灯L短路，电流表的示数变大C. 可能是电阻R断路，电压表的示数变小D. 可能是灯L断路，电流表的示数变小10、 如图Li L2是两盏完全相同的灯泡，闭合开关S后，Li

15、L2均正常发光，过了一会儿突然两灯同时熄灭，检查时发现：若用一根导线先后连接开关 S的两端和电阻 R的两端，电路均无变化，两灯仍然不变。若用电压表测L2两端，b、c两点间的电压，电压表的示数明显高于 L2的额定电压，据此可以判断（）A.Li的灯丝断了B丄 2的灯丝断了 C.开关S接触不良 D.电阻R损坏了。11、小红在做“用滑动变阻器改变电流”的实验时，连好如图所示的电路，将滑动变阻器的滑片滑到最大阻值处，闭合开关S,发现小灯泡L不亮。接下来，以下做法最合理的是 （）A 观察电流表的示数是否为零，判断电路是否断路 B .断开开关S,更换额定功率更大的灯泡重新实验 C 断开开关S,增加电池的个数

16、重新实验 D 断开开关S,拆掉导线重新连接电路12、在研究“一定电压下，电流与电阻的关系”时，电路如图所示。电源电压恒为3V,滑动变阻器上标有“ 15Q 1A”字样。在a、b间先后接 入不同阻值的定值电阻尺，移动滑片P,使电压表示数为1.5V，读出电流表的示数。当20 Q的电阻接入a、b间时，电压表示数始终无法达到 1. 5V, 其原因可能是（）A .滑动变阻器阻值太小B .电源电压3V太高C . 20Q的阻值太小D .控制的电压1 . 5V太高13、按右图所示电路图测量小灯泡额定功率的实验时出现下列两种情况：（1）一位同学连接好电路，在闭合开关时发现小灯泡不亮，电流表无示数，但电压表有示数。

17、出现这种故障的原因是 。（2）另一位同学连接好电路， 在闭合开关时发现小灯泡比正常工作时亮，这说明他在闭合开关前没有 。14、 测定额定电压为 2.5V ,（额定功率约为1W的小灯泡的额定功率（实验中设灯泡的电阻不 随温度的改变而改变）。（1 ）实验原理；（2）请将图中的实物图连接完整，要求当滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表的示数变大；（3） 在实验过程中，对以下可能出现的故障的分析不正确的是（）A. 若电压表有示数，电流表无示数，故障可能是小灯泡烧坏了或灯座处发生开路B. 若两表都有示数，移动滑片P时，灯的亮度没发生变化，原因可能是滑动变阻器的接线 错了，或发生短路C. 无论怎样移动滑片

18、P,两表示数都发生变化而灯泡却无法正常发光，原因是灯泡坏了。D. 发现电流表和电压表的指针都反着转，原因是两电表正负接线柱的接线接反当堂训练：(第三组)15、小红在做“探究串联电路电压的规律”实验时，连好了如下图所示的电路， 闭合开关S后发现Li正常发光,L2只能微弱发光，以下对于这一现象产生原因的分析中，合理的是()A. 灯泡L2发生了断路B灯泡L2发生了短路i6、小红同学将额定电压相同的两只小灯泡Li和L2串联在电路中，如右图所示，接通开关后发现灯Li亮而灯L2不亮；当她用一根导线并接在灯Li的两端时，发现灯 L2亮了而灯Li不亮，产生这一现象的原因分析，你认为合理的是()C.由于灯泡L2

19、的电阻较大，其实际功率较小D .由于灯泡L2的电阻较小，其实际功率较小A.灯泡Li发生了断路B灯泡L2发生了短路电压盍、电直衰均无示數电压表，电ft袁判无示散h J电庄表.电it査均甫示数电屋蛊，电at程均有示uC.灯泡Li的电阻比灯泡L2的电阻大得多D 灯Li的额定功率比灯L2的额定功率大得多17、三个探究小组的同学选用不同规格的灯泡来验证“串联电路的电流规律”。所接电路图如图甲所示(1) 第一小组的同学实验时根据电流表 A指针偏转 角度较A2小，如图乙所示，他们判断“串联电路 中各处的电流不等”。请你指岀造成他判断错误 的原因是：。(2) 第二小组的同学闭合电路后发现：灯L2的亮度比灯Li的亮度大。则下列说法正确的是；A. 灯L2中的电流较大，所以 L2更亮B. 电流从电源正极出来先通过灯 L2,所以L2更亮C. 两灯中的电流相等，亮度不同是由于两灯规格不同所致(3) 第三小组同学闭合开关 S后，发现灯Li发光，L2不发光。对此现 象，同学们有以下几种猜想：灯 L2灯丝断了；灯L2的灯座短 路；灯L2也工作，但L2中电流比Li中电流小；灯