大班语言：我是小小礼仪宣传员_第1页
大班语言：我是小小礼仪宣传员_第2页
大班语言：我是小小礼仪宣传员_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、大班语言：我是小小礼仪宣传员活动目标：1. 结合“礼仪宣传单中的图片，尝试用完整而连贯的语言，讲述出礼仪宣传知识。2. 具有环保意识，并体验做礼仪宣传员的快乐。活动准备：经验准备：已知道些礼仪相关的知识。% w T I I教学具准备：宣传员绶带一条；礼仪宣传单若干；胶棒若干。活动过程：一、直接导入，了解什么是 “礼仪宣传员“II I 1 I ./*、I IJ!导语：看看，今天老师和往常有什么不一样？ ff-,、I |/L、 讣尸*I I你们知道“礼仪宣传员“是干什么的？” G I/ 小结：原来，礼仪宣传员就是向周围的人宣传一些礼仪知识，呼吁大家共同来讲文明、懂礼仪的。宣传的时候要注意礼貌用语哦

2、！（ 您好！打扰一下，我是幼儿园的小小礼仪宣传员，能耽搁您一点时间吗？”二、自由表述，唤醒原有礼仪经验。提问：你们都发现我们生活中存在哪些不文明的现象？r-_ , 这些行为会给我们带来什么危害呢？我们该如何做呢？三、结合宣传单图片，尝试用完整的句子表达出宣传“的内容。Xpll1. 集体看图，尝试用完整的句子表达。 、| L二二j（1）提问：这是一张关于什么的宣传单？如果浪费水，会带来什么危害？（幼儿讲述，教师记录）谁能结合图一句完整地话来说说危害？（鼓励孩子用如果.就.的句式讲述）（2）提问：那么我们该如何做到节约用水呢？可以和你旁边的小朋友商量一下。（3）提问：珍惜水资源，我们生活就会变得怎样?精心整理（4）提问：谁能把这张宣传单上的内容完整地说出来呢？2. 分组讲述，尝试用完整而连贯地语言表述提出要求：选择一个自己喜欢的宣传话题；在“危害“和行动一栏，贴上你想宣传的内容。谁说的完整而连贯，就可以带上小绶带成为一名“礼仪宣传员“。（1）幼儿分组自由讲述。（2）集体交流分享四、延伸内容，结束活动结束语：这些知识，我们可以到哪里去进行

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论