《农业企业会计实务》课程标准

1、农业企业会计实务课程标准1.适用范围本标准适用于山西省忻州市原平农业学校农村经济综合管理专业。学时：72学时2.制订依据2.1国务院出台加快发展现代职业教育的决定（国发201419号）和现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）2.2国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)2.3教育部办公厅关于制订中等职业学校专业教学标准的意见（教职成厅20125号）2.4教育部 人力资源社会保障部 财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见（教职成20109号文件）2.5教育部教高201018号教育部、财政部关于进一步推进“国家示范性中等职业学校建设计划”实施工作的通

2、知2.6山西省忻州市原平农业学校农村经济综合管理专业人才培养方案2.7山西省忻州市原平农业学校教学管理条例2.8国家标准和行业标准：企业会计准则2.9职业技能鉴定相关标准：会计从业资格管理办法(财政部令第26号)3.课程性质和作用3.1课程性质本课程是中等专业农村经济综合管理专业的职业核心方向课程。它是会计方向人才培养方案中的核心课程，是学生参加国家会计技术资格考试的必修课程，是培养学生会计职业岗位能力和职业素养的关键课程。3.2课程作用本课程以中小企业会计人才质量规格要求为标准；以岗位职责为中心解构和重构课程内容；以就业为导向，以能力为本位，以会计岗位职业能力需求分析为主要考核依据，以适应岗

3、位为目标，形成项目化课程体系。按照突出实用性、实践性的原则重新组织更新教学内容，充分利用项目、案例、讨论、实训相结合的教学形式。积极开发以真实单位业务为基础的案例教学，用案例促进理论教学，帮助学生学习知识、提高技能，同时满足学生实践需求，力争与会计实际工作“零”距离，实现对学生职业岗位能力和职业素养的培养。4.课程设计4.1课程设计依据本课程是依据农村经济综合管理专业岗位群工作任务、职业能力和职业素质要求设置的。4.2课程内容选择课程内容突出对学生职业能力的训练，经过各任课老师的系统分析和专业建设委员会讨论，最终确定以农业企业会计人员必须的专业知识、关键技能和岗位综合能力为目标，以小企业会计准

4、则（2013年1月起实施）为依据，以某一农业企业真实而完整的生产经营业务为例，将会计工作任务高度浓缩为认识农业企业会计、核算筹集资金、核算货币资金、核算供应过程、核算生产过程、核算销售过程、核算利润形成与分配、编制财务报表8个项目。按照情境学习理论的观点，只有在实际情境中学生才可能获得真正的职业能力，并获得理论认知水平的发展。因此课程要求打破传统讲述理论知识的教学方法，实施项目教学。每个项目的学习都按农业企业会计实际任务来设计，实现理论与实践一体化教学。通过校企合作、校内外实训基地等途径，采取工学交替、顶岗实习等形式，充分开发教学资源，为学生提供丰富的实践机会。通过多元评价模式对学生、教学等进

5、行评价，重点评价学生的职业能力。5、课程目标5.1知识目标1.了解农业企业会计职业岗位及其工作要求；2.掌握如何建立会计制度、开展会计工作；3.掌握筹集资金核算、货币资金核算、供应过程核算、生产过程核算、销售过程核算、利润形成与分配核算及财务报表核算的基本方法和程序；4.掌握财务报表的编制要求和方法。5.2技能目标1.能够熟练运用小企业会计准则，分析筹集资金、货币资金、供应过程、生产过程、销售过程、利润形成与分配等项目的经济业务，并进行相应账务处理；2.能够熟练运用小企业会计准则，分析产品成本构成，进行产品成本的归集与分配，准确计算完工产品和在产品成本；3.能够熟练运用小企业会计准则，正确编制

6、资产负债表、利润表等。5.3素养目标1.善于沟通，具有良好的团队协作精神；2.敬业爱岗，乐于奉献，诚信为本，坚持准则，具有良好的职业道德；3.积极进取，敢于实践，具有良好的职业素质。 6.课程教学活动设计及课程内容6.1课程内容及教学活动设计序号项目名称工作任务学习目标教学活动设计理论实训1认识农业企业会计任务一建立会计制度知识： 能联系实际理解农业企业会计的规范、内容等技能：能够准确运用所学知识，为企业建立会计制度素养：树立专业意识，坚持依法建制教学场地：多媒体教室教学材料与设备：电脑、投影仪、教材教学方法：任务导向、案例导入、情景教学任务实施：描述任务导入案例分析案例建立制度任务验收：能够

7、根据情景建立相应会计制度，并评估学生完成情况2任务二开展会计工作知识： 能联系实际理解农业企业会计的会计机构设置、账簿建立、档案管理等工作技能：能够准确运用所学知识，开展会计工作素养：树立专业意识，坚持依法做账教学场地：理实一体化教室教学材料与设备：电脑、投影仪、教材、实训材料教学方法：任务导向、案例导入、情景教学任务实施：将实训资料发放到学生手中，根据情景教学让学生完成建账，最终评估；教学过程体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督，及时处理学生误操作产生的相关问题任务验收：能够按要求建账，并评估学生完成情况22核算筹集资金任务一核算投入资本知识： 1.能正确设置账户；2.能正确

8、进行相应账务处理。技能：1.能熟练核算投入资本；2.培养学生发现问题、分析问题和解决问题能力。素养：1.能主动学习，在完成任务过程中发现问题、分析问题和解决问题；2.能与小组成员协商、交流配合完成本次学习任务，养成分工合作的团队意识。教学场地：理实一体化教室教学材料与设备：电脑、投影仪、教材、实训材料教学方法：任务导向、案例导入、情景教学任务实施：将实训资料发放到学生手中，根据情景教学让学生分析判断资本投入方式，完成投入资本的账务处理，最终评估；教学过程体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督，及时处理学生误操作产生的相关问题任务验收：能够根据情景和资料进行相应账务处理，并评估学生

9、完成情况2任务二核算银行借款知识： 1.能正确设置账户；2.能正确进行相应账务处理。技能：1.能熟练核算银行借款；2.培养学生发现问题、分析问题和解决问题能力。素养：1.能主动学习，在完成任务过程中发现问题、分析问题和解决问题；2.能与小组成员协商、交流配合完成本次学习任务，养成分工合作的团队意识。教学场地：理实一体化教室教学材料与设备：电脑、投影仪、教材、实训材料教学方法：任务导向、案例导入、情景教学任务实施：将实训资料发放到学生手中，根据情景教学让学生根据借款有关单据，作出职业判断，完成账务处理，最终评估；教学过程体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督，及时处理学生误操作产生

10、的相关问题任务验收：能够根据情景和资料进行相应账务处理，并评估学生完成情况17.教学实施建议7.1教师基本要求基本要求：会计实务对任课教师的要求较高，任课老师应当具备多年会计教学经验；具有较强专业知识能力，具备会计、税法、经济法、财务管理等综合知识。学历要求：具有农学专业或相关专业大学本科及以上学历。现场工作要求：每年教师应下企业、下农村进行相应专业实践。 7.2教学环境要求：配有会计电算化软件和办公软件的计算机实训实验室；同时配备有多媒体教学设备、局域网络、打印设备、必备手工账证表。实训基地应为具有一定规模的会计服务公司、企业、会计师事务所等，能为实训学生提供综合素质训练；实训基地应具有一定

11、中高级职称的会计专业人才，能为实训学生提供全面的实习辅导。7.3教学方法建议 农业企业会计实务是一门实践性很强的课程，要求学生具有独立分析和判断问题的能力以及具有处理实际问题技能。只有通过会计实践教学，才能使学生增强实际工作的能力，使学生具备良好的工作态度与方法。因而在学习过程中要求学生善于运用观察、比较和实践的方法，重视理论联系实际，加强实训和技能训练。教学中采用案例教学法、项目教学法、模拟教学法、视频、动画演示教学法等行动导向，培养学生敢于动手、勤于动手意识，通过工学结合使学生到农业企业实践，以增加感性认识，加深对基本知识和技能的了解与掌握。7.4教材选用尽量选用近三年出版的中职规划教材；

12、选用本校校本教材。7.5教学资源针对学生培养规格，培养对象的不同，开发校本教材，实训指导手册，综合技能训练书，教学案例，试题库等教学资源。积极开发和利用网络课程资源，充分利用电子书籍、电子教案、专业平台、课程平台，提高教学资源共享。8.考核与评价根据基础技术能力、岗位适应能力、工作态度、职业素质、工作实绩给与考核。由企业（合作社）和学校共同对学生进行双重考核评价。应用学分制，进行过程评价，项目评价，结果评价，能力评价，促进学生的职业道德教育、职业技能训练和学习能力培养。成绩评定为过程考核占50%，结果考核占50%。考核方式及成绩评定考核项目过程考核（50%）结果考核（50%）出勤（10%）(1

13、00分)课堂表现（10%）（100分）个人作业（10%）（100分）平时测验（10%）（100分）团队作业（10%）（100分）期末考试（理论考试）（100分）考核依据出勤次数课堂积极性回答问题准确性操作熟练程度作业完成情况平时测验实训成绩社会实践报告实训完成情况团队表现卷面成绩考核方式点名、签到提问、操作平时作业实习报告小测验现场操作团队总结报告理论考试考核标准优（90分以上）：个人出勤率90%以上；良（80分以上）：个人出勤率80%以上；合格（60分以上）：个人出勤率60%以上；不合格（60分以下）：个人出勤率60%以下优（90分以上）：表现积极，回答全面、条理清楚，操作熟练、结果准确；良

14、（80分以上）：表现积极，回答较全面，操作较熟练，结果正确；合格（60分以上）：表现较积极，回答较全面，操作欠熟练，结果欠准确；不合格（60分以下）：表现不积极，回答错误，操作错误，结果错误优（90分以上）：作业页面整齐，答案精确，报告合理精确；良（80分以上）：作业页面较整齐，答案正确，报告较合理；合格（60分以上）：作业页面较整齐，答案欠准确，结果欠合理；不合格（60分以下）：页面不整齐，答案不准确，报告不合理优（90分以上）：卷面正确率90%以上，现场操作熟练准确；良（80分以上）：卷面正确率80%以上，现场操作较熟练，较准确；合格（60分以上）：卷面正确率60%以上，现场操作欠熟练欠准确；不合格（60分以下）：卷面正确率60%以下，现场操作不熟练不正确优（90分以上）：团队合作效果好，作业报告完成的好；良（80分以上）：团队合作效果良好，作业报告完成的较好；合格（60分以上）：团队合作效果一般，作业报告完成的一