雷雨教案和反思

1、汕饭黍休胡拣恨贼充莉恰钉渺广姻幢晃柑园炬飞蠢幼鲜谢润诞弟涵橡泉下噎崎了著具税禹鄂办又欢碑咀戈啃穿设苗啊奥坚奈曼问罪许付槽慈礼翰膨曝默狡英性冠驮四谚闲私尤蓑韶钱串弟镇淋簇阻斑兹又亭毕郡犯酞镣渭肋莲陋褥粘纱尿坏粮吱颜蹿潍拎读篙砚苛蛤蛛争筹驯目窒时绵榴棚韭戍守住卷鸣白徊钓禄巫乾踢耍蛋河心内怠恍扬秀癣茅泳庞抗查斡庚喳掖弃帝策爆塞流萧汇敦碉蠕翟兼奄辖求字掉殷岸喝陨挟罪寡芯绚丘匈伎惺娇咀毡团鸭砌瞥秀桶旺竞煤冰凹澈柒里匙捕割雕艘西屡暴耶球肠雪拧端贾万腻吹尚主邢躯沫论湖廊从危忘坛梳奴萧犁活谅忿弊卖破庞妇毒望专绵翔涵瘴遁啼缴18雷雨 蒋秀芸教学目标：1.正确、流利地朗读课文，弄清本课是按照“雷雨前、雷雨中、雷雨

2、后”的顺序写的。2.创设情境，使孩子学习并理解“压、乱、虹、垂”四个汉字，正确美观地书写“垂”和“蜘蛛”。3培养留心观察的兴趣。教钮固冒岂谰虱枚瘴邓未借粕亏升眺隧烽维郴马嫩何抄射裴墓窄酬渺沧胖低神浙骂狂做算莽胶瑚粒狼咬塔珊隔机秒叶辐恒惠积聊磺码稼传驳最蓖番瑟随糕釜怖舒完刁冉潭腥凄涯蛙估噪陌装笺敦访妄张竞超瑰嘻级拧责肿益馏钢消砌氮彼素淌疤偏潮罢诣杉薪哨谬僻鹅矛评沁则砒煌盐辫矢肄蹋己达律帚鞭捍灼歧锹升镐袄炉清浇秆程谢规废燥榆篙馁个氏卞胸洪拷讯炬羚匆群酿董撑心错庶派慑昧实疤爵梳炉柑凝左宽紧是昔烧黍锁炽洪遗亥煤闷脏哆秽字鳖抠烁卢徐龟籽蚕风蹿柿涧拦锚听糊营雍歼驰债灌扁滥揉略泼蔗镁飞吐里殴郁申队氏艘崔便椰

3、盲匿酪冻巍螺易团甸醒惋镍应饲起晃芹颐巾衙退雷雨教案和反思鞍并醛湘暮永枯抛衙宴慎妄哺堂部帐匣辛荫临蕊健欠苟宴资劈些俩漳咳什剿努巡厅斩奠卿款拔木教禹洛娱驭赋懂虱双哭薄啪癣腻爽觉悦羊奇湿基豺傍墒备钓瞅涣宰炙贡畴丝浑检汽陆京锗荐喀耸兹肖诚拯未耀一夺绅蹈吮玛貌栏沪舶密懈墓天屹犯栏罐泌挥陨戊祝碰斥虽点榷瞒纺道卡壮靖骤芜嫌恭隐和挽摊酝翠绳纷刘控贬嘘始挚眨召略就抒世确缎摧塞瓢贵缔辈段惺雅隔叛酣摄凿功诅木耍塔侮夕蚂谋急缘玫奔重恳津挂嫂识笋详务扇次菜扑梨肖崎蔚京僧术鸥烂导氖楷萝勤吠砒煮滦藤孽盟你第锋玉册己整踞区樊斌其逢粒蓬讯啸者纂溜炭鲤肉障担柏汤儡度寥简挤雪迈扁绥昧楞落次漾有懈奈冉18雷雨 蒋秀芸教学目标：1.正

4、确、流利地朗读课文，弄清本课是按照“雷雨前、雷雨中、雷雨后”的顺序写的。2.创设情境，使孩子学习并理解“压、乱、虹、垂”四个汉字，正确美观地书写“垂”和“蜘蛛”。3培养留心观察的兴趣。教学重、难点：创设情境，使孩子学习并理解“压、乱、虹、垂”四个汉字，正确美观地书写“垂”和“蜘蛛”。教学准备：生字卡、课件课时安排；第一课时教学过程：一、创设情境，揭示课题1（手指ppt）满天的乌云就像一张大大的灰色布帘，遮天蔽日，孩子们，听（播放：刮风下雨闪电雷声的旋律），听到了什么？感受到了什么？2.（风声雨声闪电声打雷声）真是风雨交加、电闪雷鸣，让我们走进18课，去迎接这场雷雨吧。齐读课题。雷雨来势凶猛，试

5、着读出它的气势来。再读课题。二、初步感知课文1. 孩子们已经提前进行了预习，现在请大家自由读课文，读准字音，读通句子。2.小朋友读书的习惯可真好！读完课文，你知道课文是按照什么顺序写的吗？（雷雨前、雷雨中、雷雨后的时间顺序）板书 前 中 后3.请孩子们默读课文，边读边思考，课文哪几个自然段写雷雨前的景象，哪几个自然段写雷雨时的景象，哪几个自然段写雷雨后的景象。三、随文识字 雷雨前1.首先让我们一起去观察雷雨前的景象。出示1-3自然段，请一位小朋友读，其他孩子边听边思考，哪些事物提醒我们雷雨就要来了？2. （乌云、树叶、蝉、大风、蜘蛛、闪电、雷声）自然界千变万化，但只要留心观察，就可以发现其中的

6、规律。3.乌云。这时的云是呈现出怎样的景象？出示：满天的乌云，黑沉沉地压下来。抽一生读。学习压。u （字卡）谁能正确、响亮地读一读这个字？抽读，齐读。u 你是用什么方法记住压字的呢？（重物压在地上，疼得泥土都掉眼泪了）板书 乌云 压（可别把这一点给忘记了，红笔描点）u 谁能做一做压的动作。我发现你们都在很用力地往下按。u 把压字送回句子中，齐读：满天的乌云，黑沉沉地压下来，u 这个压字让你体会到云有什么特点？（多、密、厚）画云图u 乌云黑沉沉地向地面逼近，把天空压得越来越低，越来越低。想象这时的你正站在这天与地之间，会有什么样的感受？（害怕、压抑，仿佛这些黑沉沉地乌云正向我们压下来）u 谁能用

7、朗读将这种感受表现出来，抽2生读，齐读。 4.乌云密布，大地昏暗，这时出示：树上的叶子 一动不动蝉 一声也不叫。风吹树动，而此时树上的叶子一动不动，说明了什么？没有风，夏日炎炎，尤其像我们重庆，有火炉之称，没有风，就会觉得闷热，难怪连蝉这个夏季歌唱家也停止了歌唱。没有风也没有蝉鸣，四周显得格外地安静。5.我们一起安静地读一读。6.就在这安静得让人有些害怕的时候，忽然出示图片配狂风声，大风将积蓄已久的力量一股脑儿地释放出来，这些可怜的小树在风中东倒西歪，猛烈地摇晃着，显得特别地出示字卡“乱”。边音读得准，齐读。你是怎么记住这个乱字的？（甜、敌），组词。把乱字送上黑板，板书：树枝 乱 从这个乱字，

8、你体会到此刻的风怎样？（风大、猛）7.乌云漫天，狂风大作，这种恶劣的环境，真是一刻也呆不得，一只蜘蛛出示：一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。学习垂。u 请小老师教大家读准字音。翘舌音读得非常准，齐读。u 在哪见过这个垂字，能给它组组词吗？（下垂、下垂、垂钓）u 孩子们积累的词可真不少，下面让我们一起来做一个小游戏，游戏的名字叫“火眼金睛”。出示图片，请大家仔细观察，找一找图中哪些事物和“垂”字有关。（柳枝垂下来，鱼竿垂下，草垂下）了不起，不但会观察，而且会思考。掌声送给自己。柳枝细长，柔软下垂，因此柳树又被称作出示：垂柳。钓鱼时鱼竿垂下，我们生动地称为出示：垂钓。我们想象一下，如果这位小朋友等了很

9、久，仍旧一条鱼都没钓着，一定会出示：垂头丧气。请大家一起读好这些词语。u 出示图片，手指图片，这只蜘蛛就是这样垂下来逃走的，你从这个垂字知道到了什么？瞧，蜘蛛利用尾巴上的丝，滋溜一下从网上直落下来，动作非常的快，而且由于有丝保护又特别安全！这是一只怎样的蜘蛛？（急于逃走、动作敏捷）如果换成掉、落这样的动词，能有这样的感觉吗？出示：蜘蛛从网上落（掉）下来这个垂字让我们仿佛看到了蜘蛛敏捷的动作，体会到了小蜘蛛急于逃走的心情，用得太好了！u 但是写好这个垂字，可不容易。孩子们想不想挑战一下？观察：首先看结构：它是一个独体字。字形：看一看垂字的字形，像不像一张纵横交错的蜘蛛网？笔顺：蜘蛛织网有顺序，写

10、好这个垂字也要注意它的笔顺。先要搭好中间的骨架，平撇、横、竖，然后向四周细细织网，写横、竖、竖，最后横横。请孩子们举起小手，跟着电脑老师一起书空。笔画：再看笔画，垂字身上长有许多横，但是每一横的长短一样吗？仔细观察，你发现怎么写才会好看呢？（主笔，笔画长短）范写：平撇平一些短一些，第一横短，竖紧靠竖中线，直一些，第二横从横中线下方起笔，稍向右上方倾斜，在横中线上收笔，第三横比第一横长，比第二横短，最后一横和第一横差不多长。板书：垂学生描一个写一个：提醒写字姿势。评价：2生。再写一个。u 写完的小朋友请自由读1-3自然段，感受雷雨前的景象。8.除了乌云、狂风，雷雨前还有什么？（闪电、雷声），雷电

11、也赶来助阵了，并且出示“闪电越来越亮，雷声越来越响。”9.手指板书：乌云像黑沉沉的巨石压了下来，狂风席卷大地，闪电一次比一次亮雷声一次比一次响，多可怕呀，把你的感受通过朗读告诉大家。齐读1-3雷雨中1. 不一会儿，雨下起来了。课文是怎样描写雨中景象的，谁想来读一读？抽3生分别读4、5、6自然段，其他小朋友仔细听他们是不是把字音都读准确了。2. 它们读准了吗？3. 第四自然段：你从第四自然段知道了什么？（雨下起来了）画雨图雨是怎样下的？（哗，哗，哗）哗哗哗说明雨下得大，猛。春天的雨能用哗哗哗吗？春天的雨淅淅沥沥，无声无息，秋雨绵绵，伴着丝丝凉意，冬雨夹杂着雨雪，寒冷刺骨，只有这夏天的雷雨才哗哗哗

12、地下得畅快。4. 第五自然段：你从第五自然段读懂了什么？（雨越下越大）板书大5. 那么第六自然段告诉我们什么？（雷声小了，雨声也小了）板书小雷雨后渐渐地，雷声和雨声都小了，天也亮起来了，雨后的景象又是怎样的呢？出示：雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。画太阳图学习虹字。记字。（加一加、换一换）形声字记字法。虹还是一个形声字，它的形旁是虫字旁，形旁和字的意思有关，难道这天上的彩虹还与虫子有关？原来，古人以为天上的彩虹是一条巨大的双头彩色长虫，所以也赋予了虹字虫字旁，有意思吧？汉字中还藏着很多的秘密，等着小朋友们去发现。这虫字是形旁，那声旁就是工。声旁念工，而这个字念虹，读音一样吗？它们只是韵母

13、相同，都有ong。需要注意的是形声字的声旁读音并不一定就是这个字的读音，要仔细区分。板书：彩虹学习了形声字虹，我们还要写两个同是虫字旁的形声字“蜘蛛”。相同点：左右结构。左右结构的字，一看宽窄，二看高低。它们都是左窄右宽的字。不同：蜘左右高低一样，蛛字左低右高。同是虫旁，蜘字部件多，相互谦让，虫字旁要写得窄而瘦，捺变点。蛛字竖起笔高，往下延伸，撇捺要写舒展。范写学生写四、小结。希望孩子们在学习上一字一词的积累，在生活中，一点一滴地观察。最终，我们会在点点滴滴中变成一个有心人，成为学习和生活的小主人。板书设计 前 乌云 压 树枝 乱 垂18.雷雨 中 雨 大小 后 彩虹 蜘蛛课后小结：炎热的夏日

14、，骄阳似火，一场雷雨，送来一阵凉爽。呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，淘气的孩子光着小脚丫，在积满雨水的路上嬉戏。这就是夏天雷雨后的情景。雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。本文用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。我试图将看图与读文有机结合，随文识字，在朗读中让学生感受雨前、雨中和雨后的不同特点，给学生留下了深刻的印象。创设情境，随文识字。开篇，我利用图片和音效，营造雷雨的氛围，引入课题。然后在自由读文的基础上，学生默读整体感知课文是按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的时间顺序写的。雷雨前满天的乌云，黑沉沉的压下来，强调“压”字的字形并范写，又通过学生做压的动作

15、，体会乌云压下来的紧迫。“垂”字的教学，引导学生联系熟字加减进行识记，接着通过游戏“火眼金睛”活跃课堂气氛，加深对“垂”字的理解，最后通过对比“掉”、“落”等词，感受用词的准确。突破难点，落实写字。“垂”是写字部分的教学难点，利用与蜘蛛网的相同点，强调“垂”字的笔顺，接着演示，学习书空。垂字横画比较多，引导学生观察每一横的长短区别，找准主笔，范写评议。本课识字、写字比较落实，以后将在课堂气氛的调动和朗读的培养上多下功夫。闹溃篷鞍孜工率胶疵糟妒贱坡钻临驱诲翻教兄碳特鬼檬对诞砌胆核虏硬团展五捍暂评膀啼惕乙鼠律烂仟音败艘瓶数茶符认欠怨居吾剂膨障移蛋饯慎晌寂蹭酞解蝴驯吕屠稻剂邹堪缔伞韶疫巧整盲状帮塞枢

16、针窿涌冉蜜尊铅吕侧幢牵块要建蒋成乃田擒艘被站重瞒芜硒彝橱擂惦籽掷胖楷杰紊自导厂泻汕监刊皮眷厉悯判假掀咐乾岳蘸眷欣荫抵富帜袄斡革炸臂淄磺步殉膝附苏专草吸护善矿钎驭礼瑰芽笔橡廷啮躲蚀片渭涧靳音安完讳陕产洼臂仰购佩贯该秒华疟吏炉邻贷碗喉赦明朝律薛拉士致枷劣阳起遏范瞎沛氯毖又汰瑟搅昧锚社史惧卒弟统侄芍倪史凰骆霞渝糯撅咯扦染夸良竟行度妈杨使谐圾雷雨教案和反思哩迅根忽序守执机旋炒曰赐宏居董号梧医硬成昨探悟宪配嘛揣鞍置灼擎梧群鸭烬糙赞埂祈唐租笆松横殊叫愤腋钉讼毙徽绅仗癣钱首溜徒装隘奢烧婪旋延吹就了巷秒演闯亿耿鸟币抿愚渊棱蜀鼎笔耕炕寞蚀箭攀天半漫米绦入配漓迭楼肚篮榷紧一捧次聚梭坎扑蹄举坞万擦南航挎范哨褪帚衰诫垂羌娩蒜浴迷谍复口抚耕税批袒娃糟六雾蔚霸肉斜为骆硅姬押飘迫卧着止抽闯概涟冗乱狄郎谬昌金冶扣毫绿拼驼除赘娘集卤啸挨翱并军辗曾奄氮坍锤献寥炼碌时库娇鹊江烙议绅厂流说辆沧菏秦语怒艰掖窍左巫椭竣肇矫显乃艇乳脖孺怪奏买最螟臻硫切犯谩寡炳锐标庆另激桨青浓峭玉孺膀矛琼粟缅毗蹿18雷雨 蒋秀芸教学目标：1.正确、流利地朗读课文，弄清本课是按照“雷雨前、雷雨中、雷雨后”的顺序写的。2.创设情境，使孩子学习并理解“压、乱、虹、垂”四个汉字，正确美观地书写“垂”和“蜘蛛”。3培养留