《庖丁解牛》学案

1、庖丁解牛学案一、三维目标1、知识与能力: 掌握课文中主要的实词、虚词的意义和用法。 2、过程与方法：学习用生动细致的描写来表达抽象的道理的写法。3、情感与态度：了解庄子的哲学思想及课文所包含的认识客观规律必须通过反复实践的道理。 二、导读（1）作者生平：庄子名周，战国时宋国蒙人，大体与孟轲同时而稍后。他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要代表人物，世称“老庄”。 庄子的思想属于主观唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差别，否定客观真理，在认识论上走向相对主义。从这种认识论出发，庄子对待生活的态度是，一切顺应自然；在政治上，他主张无为而治，反对一切社会制度，摒弃一切文化知

2、识。 庄子的文章，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。2、解题：庖:厨师；丁:厨师的名字。解牛:指剖开、分割牛的肢体。庖丁解牛是庄子 养生主中的一则寓言。养生主:指养生之道的关键。3、关于课文出处这篇课文是庄子养生主里的一则寓言。题目是后来加的，原意是讲养身之道。养生主：指养生的主要关键。庄周认为，人类社会充满着错综复杂的矛盾，要回避矛盾，寻求解脱，就须像庖丁解牛那样，找出规律，游刃有余，不受损伤，以求保身、全生、养亲、尽年，反映了没落阶级消极遁世的思想情绪。庄子善于讲寓言故事，在感性的形象和有趣的故事中，让读者自己去体会其中的深意。在本文中，庄子的本意是

3、要用这个故事来说明养生的道理。三、导思1. 庖丁追求的是什么？2. 庖丁解牛的三个阶段？3. 庖丁解牛技术高超的原因是什么？4. 从庖丁解牛中感悟到哪些道理？ 5. 文惠君听庖丁“解牛之道”后，说自己懂得了“养生之道”。庖丁的“解牛之道”和文惠君感悟到的“养生之道”有什么联系？6.怎样才能做到“王道之始”？7.当采取了合理发展生产的措施后，产生的效果是什么？8.有了合理的措施，还需要有合理的态度。孟子是怎样批评当时统治者不顾人民死活的？四、导练【跟踪试题】1、庄子，名 ， _ 时期 国人，著名的思想家， 家学派的重要代表，与 并称为_。他曾在家乡做过漆园吏，不久即隐归，一生过着穷困的生活。3、

4、（1）为 庖丁为文惠君解牛吾见其难为，怵然为戒视为止，行为迟 提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志（2）乎 技盖至此乎？进乎技矣 依乎天理 而况大軱乎！ 恢恢乎其于游刃必有余地矣！（3）然 奏刀騞然因其固然虽然，每至于族怵然为戒（4）于 合于桑林之舞 而刀刃若新发于硎恢恢乎其于游刃必有余地矣。虽然，每至于族 4、庖丁解牛成语积累 庖丁解牛：目无全牛： 官止神行：切中肯綮： 批郤导窾： 游刃有余：踌躇满志： 善刀而藏：新硎初试： 5、重点字词善（1） “ 善哉”（2）“善刀而藏之” （3）“素善留侯张良” （4）“君子生非异也，善假于物也” （5） “善万物之得时，感吾生之行休” （6） “工欲善其

5、事，必先利其器” 族（7）“族庖月更刀” （8）“每至于族” 6、古今异义：（1）天理 古：今：（2）固然 古：今： （3）虽然 古：今：（4）至于 古： 今：7、词类活用 “良庖岁更刀，族庖月更刀” 8、特殊句式：（1）“臣之所好者，道也。” （2）“技经肯綮之未尝” （4）“是以十九年而刀刃若新发于硎 【提高试题】阅读下面的文言文，完成8-12题。 昔赵文王喜剑，剑士夹门而客三千余人，日夜相击于前，死伤者岁百余人，好之不厌。如是三年，国衰，诸侯谋之。太子悝患之，募左右曰：“孰能说王之意止剑士者，赐之千金。”左右曰：“庄子当能。” 太子乃使人以千金奉庄子。庄子弗受，与使者俱往，见太子曰： “

6、闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。使臣上说大王而逆王意，下不当太子，则身刑而死，周尚安所事金乎？使臣上说大王，下当太子，赵国何求而不得也！”太子曰：“然。吾王所见， 唯剑士也。”庄子曰：“诺。周善为剑。”太子曰：“今夫子必儒服而见王，事必大逆。”庄子曰：“请治剑服。”治剑服三日，乃见太子。太子乃与见王。 庄子入殿门不趋，见王不拜。王曰：“子欲何以教寡人。”曰：“臣闻大王喜剑，故以剑见王。”王曰：“子之剑何能禁制？”曰：“臣之剑，十步一人，千里不留行。”王大悦之，曰：“天下无敌矣！”庄子曰：“夫为剑者，示之以虚，开之以利，后之以发，先之以至。愿得试之。”王曰：“夫子休，就舍待命。令设戏请夫子。”

7、 王乃校剑士七日，死伤者六十余人，得五六人，使奉剑于殿下，乃召庄子。王曰：“今日试使士敦剑。”庄子曰：“望之久矣。”王曰：“夫子所御杖，长短何如？”曰：“臣之所奉皆可。然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。” 王曰：“愿闻三剑。”曰：“有天子剑，有诸侯剑，有庶人剑。”王曰：“天子之剑何如？”曰：“天子之剑，以燕谿石城为锋，齐岱为锷；包以四夷，裹以四时；制以五行，论以刑德；上决浮云，下绝地纪。此剑一用，匡诸侯，天下服矣。”文王芒然自失，曰：“诸侯之剑何如？”曰：诸侯之剑，以知勇士为锋，以清廉士为锷；上法圆天以顺三光，下法方地以顺四时，中和民意以安四乡。此剑一用，四封之内，无不宾服而听从君命者矣。”

8、王曰：“庶人之剑何如？”曰：“庶人之剑，蓬头突鬓垂冠，瞋目而语难。相击于前，上斩颈领，下决肝肺，无异于斗鸡，一旦命已绝矣，无所用于国事。今大王有天子之位而好庶人之剑，臣窃为大王薄之。” 王乃牵而上殿。宰人上食，王三环之。庄子曰：“大王安坐定气，剑事已毕奏矣。”于是文王不出宫三月，剑士皆服毙自处也。 （庄子说剑，有删节） 8对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是 A如是三年，国衰，诸侯谋之。 谋：为谋划。 B请治剑服 治：备办。 C庄子入殿门不趋 趋：小步快走 D王乃校剑士七日 使较量9下列各组句子中，加“”的词的意义和用法相同的一组是 A河内凶，则移其民于河东日夜相击于前 B甚矣，汝之不慧

9、死伤者岁百余人，好之不厌 C则天下之民皆引领而望之矣 今夫子必儒服而见王 D与嬴而不助五国也太子乃与见王 10下列句子中直接记述庄子言行机智的一组是 “庄子当能。” 太子乃使人以千金奉庄子，庄子弗受。 庄子入殿门不趋，见王不拜。 “臣闻大王喜剑，故以剑见王。” “然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。” “大王安坐定气，剑事已毕奏矣。” A B C D 11下列对有关内容的理解和分析，正确的一项是 A庄子剑术高超，能做到不出十步击杀一人，奔走千里锐不可当，因此赵文王称之为“天下无敌”。B庄子采用比喻、夸张、对比等方法迂回巧妙地劝谏赵文王。 C庄子说，剑有天子剑、诸侯剑、庶人剑三种，委婉地指出赵文

10、王所好实际是天子之剑，而不是庶人之剑。 D说剑这篇文章，主旨是劝说赵文王不要争斗，反映了庄子清静无为的思想。 12把文言文阅读材料画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。 （2）赵国何求而不得也！（3）夫子休，就舍待命。导练答案 【跟踪试题】1、周，战国，宋，道家，老子，“老 庄 ”。2、y（支撑，接触)，x(同隙，空隙)，kun(空)，qng(结合处)，g(大骨)，xng(磨刀石)，hu(象声词)ch(害怕，恐惧)2. 字词正音及解释踦騞hu(象声词) 卻 窾綮 軱 硎 怵 謋3、（1）为（介词，替，给）、（都是动词。前一个，解的意思；后一个，作为的意

11、思。） 、（两个“为”同义，因为的意思。）、（两个“为”同义，因为。）（2）乎（疑问语气词，呢。） （相当于“于”，可不译。）（同）（表疑问语气，呢。）（形容词词尾。加强语气，表示强调。）（3）然（象声词词尾。） （副词词尾，表“的样子”。） （代词，这样。） （形容词词尾，表“的样子”。） （4）于（介词，引出对象。）（介词，从。） （介词，对于。） （动词后缀。）4、庖丁解牛成语积累庖丁解牛：厨师解割了全牛。比喻掌握了解事物客观规律的人；技术纯熟神妙；做事得心应手。目无全牛：牛：整个一头牛。眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技艺达到极其纯熟的程度，达到得心应手的境界。官止神行：官，感

12、官，主要指眼睛；止，停止；神，精神，潜意识；行，运行。意思是不用眼睛看，只凭潜意识去做某种活动。指对某一事物有透彻的了解。切中肯綮：切中，正好击中；肯綮，是指骨肉相连的地方，比喻最重要的关键。该成语指解决问题的方法对，方向准，一下子击中了问题的要害，找到了解决问题的好办法。批郤导窾：批，击；郤，空隙；窾，骨节空处。从骨头接合处批开，无骨处则就势分解。比喻善于从关键处入手，顺利解决问题。游刃有余：刀刃运转于骨节空隙中，在有回旋的余地。比喻技术熟练高超，有实际经验，解决问题毫不费事，做事轻而易举。踌躇满志：文中是悠然自得，心满意足的意思。踌躇，一般用于形容犹豫不决的样子。踌躇满志，指对自己取得的成

13、就洋洋得意的样子。善刀而藏：善，拭；善刀，把刀擦干净。将刀擦净，收藏起来。比喻适可而止，自敛其才。 新硎初试：硎：磨刀石；新硎：新磨出的刀刃。象新磨的刀那样锋利。比喻刚参加工作就显露出出色的才干。亦作“发硎新试”。5、（1）表示同意的答应词（2）通“缮”，修治，擦拭（3） 交好，友好（4）擅长，善于（5）喜好，羡慕（6） 做好（7）众，一般的（8）丛聚，集结之处6、（1）天然结构/常指天然的道理（2）本来的样子/a.表示承认某一个事实，引起下文转折 b.表示承认甲事实，也不否认乙事实（3）虽然如此，尽管那样/常用作表示转折关系的连词（4）动词“至”和介词“于”连用，相当于“到了/ a.达到某种程度b.另提一事7、“岁”、“月”，名词做状语8、（1）判断句（2）“之”字结构