教学管理部分建设方案

1、教学管理部分建设方案一、现有基础（一）有较为合理的专业结构体系根据我国国民经济和社会发展“十一五”规划纲要中要振兴装备制造业，提升汽车工业水平；大力发展旅游业、现代物流业，优先发展交通运输业；加快发展服务业，拓展生产性服务业的发展趋势，同时，考虑顺德及周边地区产业发展及“十一五”期间大力发展水产养殖、农副产品流通加工、花卉业等第一产业；家用电器和电子信息、机械装备模具、汽配及家具制造、精细化工和生物医药等第二产业；物流业（主要是农业物流）、商贸业（包括专业会展业）、旅游业等第三产业所需人才的需要，学院现设有高职高专教育招生专业38个，涵盖了文化教育、财经、电子信息、旅游、艺术设计传媒、土建、材

2、料与能源、农林牧渔、制造、生化与药品、医药卫生等11个专业大类，形成了动态的，以工为主，多种学科专业并存的较为合理的专业结构体系，并为地方经济和社会发展培养了大量的合格人才，为学院学科专业发展打下了良好的基础。（二）形成了三级重点专业建设体系按照“突出重点，分层实施，以点带面，整体推进”的原则，学院已形成了由国家级、省级和院级组成的三级重点专业建设体系。现有国家级教改试点专业2个，省级重点建设专业3个，院级重点建设专业14个，专业布局如下：重点专业布局一览表序号专业名称建设层级所在系部备注1制冷与冷藏技术国家级机电工程系已成为省示范专业2雕刻艺术与家具设计国家级艺术设计系已成为省示范专业3会计

3、省级经济管理系已成为省示范性建设专业4电子信息工程技术省级电子工程系已成为省示范性建设专业5数控技术省级机电工程系已成为省示范性建设专业6电子商务院级经济管理系7装潢艺术设计院级艺术设计系8工商企业管理院级经济管理系9应用化工技术院级医学系10汽车检测与维修院级机电工程系11酒店管理院级旅游与酒店管理系12物流管理院级经济管理系13工业设计院级艺术设计系14机电一体化技术院级机电工程系15应用英语院级外语系16电气自动化技术院级电子工程系17国际经济与贸易院级经济管理系18园林技术院级艺术设计系19计算机网络技术院级计算机技术系（三）教学条件能满足专业教学需要师资力量方面：学院在规模发展的同时

4、，不仅注重教师数量的增长，更注重教师学历层次的提升。几年来，专业教师结构逐步优化，素质不断提高，初步形成了一支专业、职称、年龄、学历结构较合理，教学科研力量较强的师资队伍。学院现有教职工人数为670人，学院教师总数为492人（比例为69%），其中专任教师388人。专任教师中具有高级职称的有122人，约占专任教师总数35；40岁以下青年教师212人中具有硕士以上学位或研究生学历的人数为101人，约占专任教师总数的48；双师素质教师167人，约占专业课、专业基础课专任教师总数的67。“双肩挑”教学行政人员21人、兼职教师数83人。实践教学条件：（把张斌副处长写的东西补充进去）图书资料条件：截止20

5、06年12月31日，馆内有藏书80万册，其中纸质图书49万余册、电子图书30万册、过刊合订本2万册、学术光盘1万张，视听材料光盘200种。现刊室有中外文期刊1454种，其中中文期刊1345种，外文期刊109种；报纸120种。学院图书馆以成员馆身份正式加入“广东省网络图书馆”，共享其丰富的数字资源，读者通过校园网即可访问 “中国期刊网”、“维普中文期刊”、等国内著名电子期刊全文库及“博硕士学位论文数据库”、 “万方”、“道琼斯财经资讯”等网络数字资源。（四）专业建设初显成效学院努力探索专业人才培养途径，积极开展订单式人才培养，与企业合作共同教育、管理学生；与境外或其它国家合作开办专业，现有国际（

6、境外）合作办学专业4个（与香港理工大学合作开办酒店管理，与澳大利亚TAFE学院合作开办物流管理和电子商务，与英国BTEC合作开办工商管理专业）；课程建设成效在同类院校名列前茅，逐步形成了国家级、省级、院级精品课程梯队建设态势，现有国家级精品课程6门，省级以上精品课程9门，院级以上精品课程29门；专业教学改革取得明显进展，课程体系、教学内容、教学方法、教学管理改革持续向纵深推进，现有国家级教学成果二等奖 3项，省级教学改革成果 一等奖5 项，二等奖1项，学院人才培养质量和社会声誉稳步提高。（五）通识教育与专业教育相结合的人才培养模式学院明确了“培养适应地方经济和社会发展需要的、面向生产、建设、管

7、理、服务第一线的、既会做事，又会做人，具有健全人格的高素质技术应用性人才”的人才培养目标。建立了课堂学习、生活体验和环境熏陶多维立体的人才培养方案，并依此建立了通识教育课程与专业教育课程相结合的课程体系，改革课程内容，整合专业课程，采用一体化教学，过程中尤其注重通过生活体验和环境熏陶的途径来实现通识教育的目标。2004年7月，在全国高职高专校长联席会第三次会议上，学院陈智院长所作的探索高等职业技术教育模式报告，在与会的全国高职高专校长代表中产生了良好反响。2005年1月，顺德职业技术学院与教育研究杂志社、南方日报理论评论部、顺德区政府联合举办了“高等职业技术教育人文论坛”。与会专家指出，“高职

8、院校要改革传统的人才培养模式，在实践中探索构建通识教育与专业教育相结合、科学与人文相融合的人才培养模式，”会议对高等职业技术教育中实施人文教育进行了深入探讨。2005年底，学院人才培养水平评估中，评估专家一致认定我院“构建通识教育与专业教育相结合的高素质技术应用性人才培养模式”为学院办学特色项目。（六）构建了完善的人才培养质量保障体系成立了保障人才培养质量的组织机构，以教务处为教学质量保障的主体部门、核心部门，与学院专职教学督导室和院教学工作委员会共同协作，建立了保障人才培养各主要环节质量的教学质量制度保证体系和教学行为规范体系。这些制度和规范包括有教学信息收集制度、教学信息反馈制度、教学奖惩

9、制度和教学事故的认定及处理制度等。经过几年的发展，在人才培养质量保障体系内部，已初步形成了院系两级教学管理组织系统、教学质量评价体系、教学质量监控体系和现代化的教学管理运行体系。通过良性运行，院系两级管理能力得到加强，管理水平得到提高，系、教师重视自我提高蔚然成风，教学水平整体提升，学院以课程教学为主线，以教学评价和教学监控为主要手段，通过狠抓课程教学质量，带动学院教学基本建设、教学服务、教学保障等方面的工作，为提高人才培养质量提供有力保障。（七）稳步推进对口支援工作2006年3月，学院与佳木斯技师学院暨职业学院就师资培养、学科建设和毕业生就业等方面跨区合作事宜，举行合作项目签约仪式；4月，我

10、院在广东省高职高专校长联席会第三次全体会议上，与阳江职业技术学院和清远职业技术学院交换了对口支援协议书，结成了对口支援的帮扶关系；9月，学院和延安职业技术学院就院级领导之间定期互访、开展师资交流和培训及进行德育合作等方面签订了合作办学协议。按照协议的要求，截至2007年1月，学院已经派出2名中层干部到受援院校进行为期一年的专业建设指导工作，接收了15名左右受援院校中层干部到我院挂职交流学习教务管理经验和人才培养工作水平评估经验，学院还并分别从专业教学和考证、实训技能等方面，培训了20名左右的专业教师和50名左右的学生。二、建设目标到2009年9月，实现学院各项建设指标达到示范建设水平，在深化教

11、育教学改革、创新人才培养模式、建设专业教学团队、提高社会服务能力等方面取得明显进展，建成具有鲜明地方特色的国家示范性高等职业院校的总体目标，努力实现以下具体目标： （一）专业扩展规模目标：每年递增6 个左右专业，高职专业总数达54 个左右，普通全日制在校生10210 人。其中，有3063左右的学生为外省市生源，通过学院招生规模的扩展，充分满足本地学生和外地学生对高职教育的需求。（二）重点建设专业目标：根据学院重点建设专业布局，面向顺德及周边地区主导产业和全国相关行业，重点建设家用电器和电子信息、机械装备模具、家具制造、精细化工和生物医药等方面的专业，建成国家级示范专业6个，省级示范性专业8个，

12、并以重点专业为核心，通过资源和内涵优化，建设5个特色鲜明、符合顺德及周边地区经济发展需要的专业群。序号重点建设专业带动专业专业群建设目标1制冷与冷藏技术热能动力设备与应用城市燃气工程技术热能动力设备与应用城市燃气工程技术1、成为高职职业素质教育，工学结合、校企合作，教学改革， “双师型”教师队伍，社会服务和辐射的示范；2、所带动的专业有8个达到省级示范性专业。2雕刻艺术与家具设计工业造型装潢艺术设计环境艺术设计工业造型装潢艺术设计环境艺术设计3数控技术机电一体化技术模具设计与制造数控设备应用与维护计算机辅助设计与制造机电一体化技术模具设计与制造数控设备应用与维护计算机辅助设计与制造4电子信息工

13、程技术电气自动化技术电子测量技术与仪器生产过程自动化技术电气自动化技术电子测量技术与仪器生产过程自动化技术5工商企业管理物流管理国际经济与贸易酒店管理会展策划与管理国际商务经济与代理物流管理电子商务国际经济与贸易酒店管理旅游管理6应用化工精细化学品生产技术应用化工精细化学品生产技术（三）课程建设目标校企合作，共同开发建设40门具有国内先进水平、工学结合的优质专业核心课程；建成20门左右省级以上精品课程；建设50门网络教学课程；开发20种与生产实际紧密结合的特色教材，开发50个精品课件。（四）专业共享型教学资源库建设目标课程教学互动平台1个专业共享型教学资源：建设5个专业教学资源包；开发10个重

14、点课程“教学包”（含相关职业技能和职业中国培训的“培训包”）。（五）通识教育与专业教育相结合的人才培养模式建设目标设计通识教育与专业教育相结合的人才培养方案；建设通识课与专业课相结合的课程体系：从基本建设的60门通识限选课和20门通识任选课中，评选出20门左右的通识教育优质课程。建设实践教育体系：各专业重点建设1-2个品牌校外实训基地，提高校外实训基地的实效性；建设校园文化环境：在现有先锋网、碧桂湖畔等主题教育网站的基础上，再建设1-2个主题教育网站；建设通识教育资源库和通识教育资料室；完成4项校园文化景观建设；（六）人才培养质量保障体系建设目标高职人才培养质量思想与质量文化建设人才培养质量保

15、障体系的建设，包括人才培养质量保障体系的领导决策系统，高职人才培养质量（过程）管理系统，高职人才培养质量监控系统，高职人才培养质量信息管理系统。（七）对口支援院校建设目标培训受援院校教师50人，接收20名教师到学院顶岗工作，300名左右的学生到学院参加技能和职业资格考证培训；派出10名左右的学院管理干部、专任教师参与受援院校的管理和教学工作；帮助受援院校建设省级示范性专业2-3个，省级以上精品课程5-6门；三、建设内容（一） 依托产业，根据专业群建设要求，建设16个左右的新专业在坚持不淘汰已有专业、所有专业（6个已停招专业除外）均招生，招生专业班级人数恒定学院的每个专业以2个自然班计算（60人

16、/班）的前提下，按照专业数量每年匀速递增，2010年全日制在校生人数达12000人来计算，每年应增加的专业数量和专业人数如下：每年增加的专业数和每年增加的在校生人数人/专业2007.092008.082008.092009.082009.092010.082010.09每年应增加的专业数量120人/专业07年应申报专业数5个08年应申报专业数6个09年应申报专业数5个全日制在校生每年增加人数600人1320人1920人当年全日制在校生总数8290人8890人10210人12130人总16个左右的专业数量专业发展建设规划表序号系 别新增专业及招生年度2007.102008.102009.101机

17、电工程系城市燃气工程技术2汽车技术服务与营销（汽车鉴定评估技术和工程机械运用与维护两个方向）3数控设备应用与维护4计算机辅助设计与制造5电子工程系生产过程自动化技术6电子测量技术与仪器7计算机技术系计算机多媒体技术8经济管理系会计与统计核算（国际会计和注册会计两个方向）9国际商务经济与代理10外语系商务日语11旅游及酒店管理系涉外旅游12会展策划与管理13医学系精细化学品生产技术14医疗美容技术15农产品质量检测16生物制药技术（二）精品课程建设再上新台阶，精品、立体化教材建设初具规模 重点建设行业平台课和专业核心课程，根据专业建设情况，保证省级以上精品课程成为优质专业核心课，完成50门网络教

18、学课程的建设。在课程改革的基础上，加大适应高职教育教学模式的教材建设，特别是开发20种左右的、体现工学结合特色的、精品、立体化教材。序号重点建设专业省级以上精品课程建设任务优质专业核心课建设任务精品课件精品、立体化教材1制冷与冷藏技术1、制冷技术2、制冷原理1、制冷技术2、制冷流体机械3、制冷原理所有优质专业核心课建成精品课件所有优质专业核心课、行业平台课建成为精品、立体化教材2雕刻艺术与家具设计1、家具形态设计2、家具系统设计3、家具材料工艺学1、家具形态设计2、家具系统设计3、家具材料工艺学4、家具设计所有优质专业核心课建成精品课件编写一套家具形态设计家具系统设计家具材料工艺学实木家具制造

19、实训指导板实家具制造实训指导软体家具制造实训指导系列专业教材；所有优质专业核心课、行业平台课建成为精品、立体化教材3数控技术1、CAD/CAM技术2、数控加工编程与操作3、机械制造技术基础4、现代机械制图5、模具技术基础1、CAD/CAM技术2、数控加工编程与操作3、机械制造技术基础4、现代机械制图5、模具技术基础6、数控机床维护与保养7、机电控制技术基础所有优质专业核心课建成精品课件所有优质专业核心课建成为精品、立体化教材4电子信息工程技术1、智能家电控制技术2、单片机C程序设计及应用3、家电应用电路分析1、电子产品制造工艺2、单片机C程序设计及应用3、家电应用电路分析4、智能家电控制技术5

20、、家电网络与控制所有优质专业核心课建成精品课件所有优质专业核心课、行业平台课建成为精品、立体化教材5工商企业管理1、生产与运作管理2、创业项目管理3、ERP模拟实训1、创业项目管理2、ERP模拟实训3、生产与运作管理所有优质专业核心课建成精品课件所有优质专业核心课、行业平台课建成为精品、立体化教材6应用化工1、涂料分析与检测2、色与调色3、涂料生产工艺1、涂料分析与检测2、色与调色3、涂料生产工艺4、涂装工艺与设备所有优质专业核心课建成精品课件所有优质专业核心课、行业平台课建成为精品、立体化教材其它专业7会计1、财务管理2、成本管理会计3、会计原理4、会计电算化5、财务会计1、财务管理2、成本

21、管理会计3、会计原理4、财务会计5、会计电算化6、会计综合业务实训所有优质专业核心课建成精品课件；再建设2个精品课件所有优质专业核心课建成为精品、立体化教材8汽车检测与维修1、汽车电子控制技术2、汽车发动机构造与维修1、汽车电子控制技术2、汽车发动机构造与维修3、汽车底盘构造与维修4、汽车空调与维修所有优质专业核心课建成精品课件；再建1个精品课件所有优质专业核心课建成为精品、立体化教材9酒店管理1、酒店管理1、酒店管理2、酒店服务技能3、酒店电子商务所有优质专业核心课建成精品课件；再建1个精品课件所有优质专业核心课建成为精品、立体化教材10园林技术1、城市园林规划2、园林植物1、城市园林规划2

22、、园林植物3、园林工程4、园林建筑设计所有优质专业核心课建成精品课件；再建1个精品课件所有优质专业核心课建成为精品、立体化教材合计省级以上精品课程：29门优质专业核心课：43门精品课件：48个立体化教材：43部以上10个专业的专业核心课，行业平台课，都要建设成为网络教学课程（三）教学模式与课程改革建设以工学结合为切入点，以加强教学过程的开放性和职业性为重点，开展人才培养模式改革试点。积极推行订单培养，探索“工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习”等有利于学生实践能力培养的教学模式。参照相关的职业资格标准，根据突出应用性、实践性的原则组织课程教学内容。改革考核方式，引入行业、企业标准评价学生学习

23、质量。序号重点建设专业教学模式与课程改革要求1制冷与冷藏技术1、建立订单培养2、至少有制冷技术、制冷流体机械、制冷原理等4门课程进行工学交替、任务驱动、项目导向教学；3、累计至少有半年时间进行顶岗实习；4、至少有制冷技术、制冷流体机械等2门课程引入行业、企业标准及职业资格标准来考核学生学习质量；5、职业资格标准渗透到制冷技术等课程教学内容中；6、按照新的要求，修订06级及制定专业人才培养方案。2雕刻艺术与家具设计1、建立订单培养2、至少有家具形态设计、家具系统设计、家具材料工艺学、家具设计等4门课程进行工学交替、任务驱动、项目导向教学；3、累计至少有半年时间进行顶岗实习；4、至少有家具设计等1

24、门课程引入行业、企业标准及职业资格标准来考核学生学习质量；5、职业资格标准渗透到家具形态设计等课程教学内容中；6、按照新的要求，修订06级及制定专业人才培养方案。3数控技术1、建立订单培养2、至少有CAD/CAM技术、数控加工编程与操作、机械制造技术基础、现代机械制图等4门课程进行工学交替、任务驱动、项目导向教学；3、累计至少有半年时间进行顶岗实习；4、至少有数控加工编程与操作、机械制造技术基础等2门课程引入行业、企业标准及职业资格标准来考核学生学习质量；5、职业资格标准渗透到CAD/CAM技术等课程教学内容中；6、按照新的要求，修订06级及制定专业人才培养方案。4电子信息工程技术1、至少有智

25、能家电控制技术等3门专业平台课程和5门核心课程进行工学交替、任务驱动、项目导向教学；2、累计至少有半年时间进行顶岗实习；3、至少有单片机技术基础等2门课程引入行业、企业标准及职业资格标准来考核学生学习质量；4、职业资格标准渗透到家电网络与控制等8门课程教学内容中；6、按照新的要求，修订06级及制定专业人才培养方案。5工商企业管理1、至少有ERP模拟实训、生产与运作管理等2门课程进行工学交替、任务驱动、项目导向教学；2、累计至少有半年时间进行顶岗实习；3、至少有创业项目管理等1门课程引入行业、企业标准及职业资格标准来考核学生学习质量；4、职业资格标准渗透到ERP模拟实训等课程教学内容中；5、按照

26、新的要求，修订06级及制定专业人才培养方案。6应用化工1、建立订单培养2、至少有涂料分析与检测、色与调色、涂料生产工艺等3门课程进行工学交替、任务驱动、项目导向教学；3、累计至少有半年时间进行顶岗实习；4、至少有涂装工艺与设备、色与调色等2门课程引入行业、企业标准及职业资格标准来考核学生学习质量；5、职业资格标准渗透到涂料生产工艺等课程教学内容中；6、按照新的要求，修订06级及制定专业人才培养方案。其它专业7会计1、至少有成本管理会计、会计电算化等2门课程进行工学交替、任务驱动、项目导向教学；2、累计至少有半年时间进行顶岗实习；3、至少有财务管理、财务会计等2门课程引入行业、企业标准及职业资格

27、标准来考核学生学习质量；4、职业资格标准渗透到会计电算化等课程教学内容中；5、按照新的要求，修订06级及制定专业人才培养方案。8汽车检测与维修1、建立订单培养2、至少有汽车发动机构造与维修、汽车电子控制技术、汽车底盘构造与维修、汽车空调与维修等4门课程进行工学交替、任务驱动、项目导向教学；3、累计至少有半年时间进行顶岗实习；4、至少有汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修等2门课程引入行业、企业标准及职业资格标准来考核学生学习质量；5、职业资格标准渗透到汽车发动机构造与维修等课程教学内容中；6、按照新的要求，修订06级及制定专业人才培养方案。9酒店管理1、建立订单培养2、至少有酒店管理等4门

28、课程进行工学交替、任务驱动、项目导向教学；3、累计至少有半年时间进行顶岗实习；4、至少有酒店管理、酒店服务技能等2门课程引入行业、企业标准及职业资格标准来考核学生学习质量；5、职业资格标准渗透到酒店服务技能等课程教学内容中；6、按照新的要求，修订06级及制定专业人才培养方案。10园林技术1、至少有城市园林规划、园林建筑设计等2门课程进行工学交替、任务驱动、项目导向教学；2、累计至少有半年时间进行顶岗实习；3、至少有园林工程等1门课程引入行业、企业标准及职业资格标准来考核学生学习质量；4、职业资格标准渗透到园林建筑设计等课程教学内容中；5、按照新的要求，修订06级及制定专业人才培养方案。（四）专

29、业教学资源库建设根据教育部实施“国家示范性高等职业院校建设计划”的要求,各示范性建设院校要加强重点专业领域建设工作,形成以重点专业建设为龙头、相关专业为支撑的重点建设专业群，提高对经济社会发展的服务能力。因此, 学院教务处、信息中心和清华大学教育技术研究所合作拟将本院各个专业建设的专业教学包作为教学资源库的基本单位，建设专业教学资源库。在整合学院多媒体教学资源的基础上，支持基于课程讲授的教学、基于协作活动的研究型教学等多种教学模式，从而实现教学资源的共享，达到提高教学质量的目的，同时，为创新教学模式提供有力的支持。序号专业名称教学资源库建设要求与内容1制冷与冷藏技术1、建成专业教学资源库，完成

30、专业标准的制定、制冷流体机械国家精品课程等8门专业核心课程的网上教学资源，专业网站建设；2、所有专业核心课要建成教学包2雕刻艺术与家具设计包括：课件资源库、案例分析资源库、学生优秀设计资源库，设计大师资源库、国际一流设计大学资源库、家具材料生产工艺资源库、制造实训影视教学库、国内外知名家具企业资源库、主流设计网站资源库、国内外优秀期刊资源库，国内外主流设计展资源库，满足在校学生及家具企业设计师的弹性学习需求，形成远程型、共享型、网络化的完善的家具教学资源平台3数控技术建设专业优质核心课程的“课程包”，包括课程性质、教学大纲、学习指南、实训指导、教学录像、教学课件、网上互动平台等4电子信息工程技

31、术建设电子信息工程技术专业单片机技术教学资源库，积极推进单片机技术优质课的建设，同时不断总结和推广，争取在2008年前形成包括大纲、教案、讲义、练习、上课练习平台程序、考试题库、考试平台程序等具有示范作用的教学资源库，达到验收标准。5工商企业管理本专业的专业核心课程教学资源上网，所有专业核心课要建成教学包6应用化工技术1、在2008年底之前完成涂料化学、涂料生产工艺、涂料分析与检测、高级化学检验工实训教材、色与调色、涂料生产应用实训教材等课程的电子版教材、教学大纲、教学计划、教案、教学课件（实验课程除外）等资源上网；2、2009年9月以前，建成内容丰富的应用化工技术专业网站。7会计在已有的会计

32、专业教学资源网站基础上，建成12个左右的专业教学资源包8汽车检测与维修1、包括专业教学标准子库、专业教育素材库、自主学习型课程库、行业资源库2、汽车检测技术等10门专业主干课程的网络学习课程9酒店管理1、加强模块化教学资源建设，形成基础模块+专业模块，把教学资源分为：前台服务与管理模块、客房服务与管理模块，餐饮服务与管理模块，调酒与酒吧模块以及烹饪与营养模块等等，并且在同一模块里设置低、中、高三层次；2、相应模块网络教学课程的精品课件建设；3、建立一个完善的素材库。收集与教学相关的图片、音乐、录像甚至有启发意义的教学电影和电视，一级学生参观企业和在企业实习的过程录像。10园林技术1、内容包括专

33、业标准大全库、专业信息文献库、多媒体资源库、试题库、案例库、8门以上的高质量网络课程；2、园林专业教育素材库；3、在本地区与陈村花卉世界等企业建立地区性的园林资源信息系统 11装潢艺术设计1、建成专业教学资源库2、所有专业核心课要建成教学12物流管理1、建成专业教学资源库2、所有专业核心课要建成教学包13工业设计1、建成专业教学资源库2、所有专业核心课要建成教学包14机电一体化技术1、建成专业教学资源库2、所有专业核心课要建成教学包15应用英语1、建成专业教学资源库2、所有专业核心课要建成教学包16电气自动化技术1、建成专业教学资源库2、所有专业核心课要建成教学包17国际经济与贸易1、建成专业

34、教学资源库2、所有专业核心课要建成教学包18电子商务1、建成专业教学资源库2、所有专业核心课要建成教学包19计算机网络技术1、建成专业教学资源库2、所有专业核心课要建成教学包（五）通识教育与专业教育相结合人才培养模式建设通过对通识教育与专业教育相结合的研究与建设实践，设计建立适应于高职院校人才培养的通识教育课程体系，建立实践教育体系，建设先进校园文化，构建通识教育与专业教育相结合的高职人才培养模式。建设进度安排建设内容预算（万）2006720079通识教育与专业教育相结合的人才培养方案设计302006920089通识课与专业课相结合的课程体系建设602006720077实践教育体系建设6020

35、06820089校园文化环境建设100总计250（六）人才培养质量保障体系建设树立教学工作第一，学生发展为本，教学质量是学院生命线的教育观念，整合一切教学资源，调动一切有利于学生发展和教师参与的教育因素，以提高人才培养质量为着眼点，以系统观点作指导，强调从重结果管理转变为重过程管理，从重局部管理转变为重系统管理，建立起贯穿教学工作全过程，全员参与、全方位且运行良好的人才培养质量保障体系，实现教学育人，管理育人，环境育人，服务育人。进度安排项目建设内容经费(万元)年度使用经费情况2007200820092007.032009.081、高职教学质量思想与质量文化建设401020102007.032

36、008.082、高职人才培养质量标准制定2510152007.032009.053、人才培养质量保障所需的教学条件支持与保障机制1508030422007.052009.084、人才培养各环节质量监控点的确定与研究35510102007.052008.055、人才培养质量保障体系的领导决策系统155102007.032008.046、人才培养质量保障体系的过程管理系统2510152007.062009.067、人才培养质量保障体系的监控系统205872007.042009.098、人才培养质量保障体系的信息管理系统30102010项目合计使用经费340合计使用经费：356著作及其它经费16（七

37、）对口支援院校建设对口支援是一项长期工作，也是一项系统工程，受益于当今，见效于长远。学院怀着强烈的社会使命感，主动承担了两所省内高职院校和两所省外高职院校的对口支援任务，积极主动的以学院的建设改革经验帮助粤西、粤北地区以及华北经济欠发达地区高职院校，探索高职院校对口支援可借鉴的经验模式，提高学院的辐射带动能力。根据协议和现有资料，学院拟从专业建设、课程建设和师资培训等方面，对口支援院校开展建设工作。学院对口支援院校专业建设内容和进度表序号进度安排级别院校名称阳江职业技术学院清远职业技术学院延安职业技术学院佳木斯技师学院12007. 10院级数控技术2汽车检测与维修技术3数控技术42008.10

38、院级会计电算化5应用英语6电子信息工程技术7数控技术82009.06省级数控技术9汽车检测与维修技术学院对口支援院校课程建设内容和进度表序号进度安排级别院校名称阳江职业技术学院清远职业技术学院延安职业技术学院佳木斯技师学院12007. 10院级CAD/CAM技术2汽车电子控制技术3CAD/CAM技术42008.10院级成本管理会计5高职英语6智能家电控制技术7CAD/CAM技术82009.06省级CAD/CAM技术9成本管理会计汽车电子控制技术高职英语CAD/CAM技术学院对口支援院校课程建设经费预算进度安排建设项目经费名称级别专业建设经费（万）课程建设经费（万）师资培训经费（万）2007. 0310院级3030152007.112008.104040302008.112009.06省级406015分计11013060总计300四、建设步骤与建设经费建设专业建设项目建设进度经费预算（元）合计（元）制冷与冷藏技术精品课程建设三年建设期，每年9月份前完成1门，2009年9月前全完成3*50000=1500002310000优质专业核心课建设（含课件在内）2007年完成2门；2008年完成2门2009年完成1门5*100000=500000精品、立体化教材建设每年建23门课程2009年9月完成，10*100000=1000000网络课程2007年完成3门；2008年完成35门200