阶段性工作总结

1、个人资料整理，仅供个人学习使用阶段性工作总结环翠区蕾绽花开名班主任工作室成立已半年有余， 身为其中的一员， 我见证了它的这半年来的成长与蜕变， 每一次活动的举办、 每一次研讨的进行、 每一次学习的开展，都为它的成长添砖加瓦。 同样，在工作室的引领和带动下， 我一刻也不敢停止学习的脚步，我珍惜这个平台带给我的每一次学习的机会，如饥似渴的学习理论知识，从其他成员身上借鉴工作经验，同时也坚持读书， 从书中寻找教育智慧， 并将这些在自己的工作实践当中一一践行， 加以改造，形成自己的带班风格， 因这半年的学习与成长， 我在班主任的工作岗位上变得愈发从容而笃定， 以前很多棘手工作现在也变得游刃有余。 下面

2、， 我将从几个方面汇报我这半年来的成长与收获。第一个人成长方面这半年是我担任班主任工作三年以来，成长最快、收获最多的半年，感谢蕾绽花开名班主任工作室给我提供的成长的平台，让我这样一位年轻的、急需成长的新手班主任，有了迅速成长的沃土，为我的发展指明了方向并提供了方法指导。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。今年我第一次带初四毕业班，同时还担任六个班的政治老师，压力之大可想而知，但是，每当想起我所在的团队，我心里总是会有满满的安全感，并随时充满了自信与力量。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。面对初四的中考压力，老师的压力完全不亚于学生，为了带领学生平稳度过初四，用最好的状态面对中考。我从以下几点开展工作，残骛楼諍锩

3、瀨濟溆塹籟婭骒。首先， 一如既往的重视班级常规管理，建立良好班级秩序。良好的班级秩序，积极向上的学习氛围，是保证初四学生高效学习的前提。首先，要做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化、程序化，不应为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，纪律卫生跑操等工作，不仅不会影响学习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。其次，深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重、琐碎，但是我依然争取做到了解每个学生的状态，了解每一天班级的情况， 发现问题及时处理， 经常表扬，做好激励工作，

4、坚持每周由班主任做班级情况小结，以表扬为主， 对学习上刻苦、 成绩进步、遵守纪律好、关心班集体、关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。 酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。其次， 利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信心。信念是支撑我们前进的动力，哪些自我肯定的内心倾向较稳定着， 其成功率远远超过自我否定倾向较名先的人。在初四的班级管理中，要把激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题。在这一学期里， 我始终坚持对学生自信心的培养。 其一，利用班会活动帮助学生认识自己，树立决心和信心。 其二，利用教室布置，激发学生的士气。例如，在教室里粘贴了班训：努力，一切皆有可能。还有同学为自己制定的

5、奋斗目标。其三， 建立班级小组竞争体制， 建立一对一的互助小组，并制定相应的奖惩制度。其四， 建立学生成绩流动档案。为准确为初四学生把脉， 从初四第一次月考开始建立学生考试成绩流动档案。流动档案分为两部分： 一是横向流动档案， 即把班级中优秀学生的每次考试成绩放在一起，然后把全年级前三十名学生的成绩放在本班学生成绩前面，横向找差距。一是纵向流动档案，即每个学生建立一份档案，纵向记录学生每一次的成绩，每次考试结束后，比较学生的前后几次考试成绩，分析它们的总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成绩进退，出现大波动及时采取措施，比如进行单独谈话、和任课老师交流等等。 彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑

6、诒尔。最后，注重对学生的心态调整，关注学生心里健康。事实证明，很多时候，阻碍学生成功的主要障碍，不是学生能力的大小，而是学生的心态问题。考试的压力、老师的谆谆教诲、父母的殷切期望， 有形的无形的巨大压力，使学生心态失衡， 因此班主任要做一名明察秋毫的1 / 3个人资料整理，仅供个人学习使用气象专家并用心与学生沟通，面对学生表情的变化，心情的低落，行为的异常，一句问候的话，一个关切的眼神，一次温馨的谈话，对于这一时期的学生来说，就是心灵的阳光，生命的语录。当学生经历失败时，我们可以在宽松的气氛中回忆以前成功的经理和美好的感受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并且强化其正向积极的体验，激发他们的

7、成功的潜意识。 謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。作为初四班主任，我不是最有经验的那一个，但是我会做最认真的那一个，我希望用自己的快速成长，陪伴孩子度过初四这关键的一年。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。第二读书学习方面“立身以立学为先， 立学以读书为本。 ”作为一个文科生， 我一直保持着读书和写日记的习惯，工作以后， 尤其是当了班主任以后，发现读书不仅可以修身养性，对自己的工作也是大有裨益。读专业书可以提高职业素养，同时其他教师的教育智慧也可以为我们所用，博览群书可以帮助我们做一名知识渊博的、具有有趣灵魂的老师。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐。我不但自己读书，还带领班里的孩子一起读书。我们班每天都利用中午的时间一

8、起读书。每天一名同学演讲，演讲内容可以是自己读书遇到的精彩片段，或者是看到的好文章。有五名评委负责打分，有专门的的评分记录表，从选材、朗诵、仪表仪态等三方面打分，而且评委们还会给出中肯的意见和建议，孩子们都非常的认真负责。每天中午的读书时间成了我们班孩子每天的期待，有时候我忘记了，孩子们会提醒我“老师，该朗诵了 ”，我说 “好，开始吧 ”，然后全班同学鼓掌，孩子落落大方走上讲台，朗诵就这样开始了。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘。而且每次朗诵结束， 我都会请学生谈一下对这篇文章的理解和看法，大家思想碰撞一下， 有时我也会发表一下我的看法，我觉得每天的这个时候也是我了解他们，和他们沟通的很好的契机， 通

9、过这种方式沟通，我可以走进他们的心里，看到他们的内心世界，对他们多了一份理解和宽容， 便也多了一份耐心和责任心。如果哪个孩子带来的是英文朗诵，我会请学生复述一下自己听到的内容，既提高了口语，也锻炼了听力，一举两得。作为激励，我们每周评一次周冠军、周亚军，每月评一次月冠军、亚军，极大的调动了孩子们阅读的积极性，也让孩子们更加自信更加落落大方的展现自己。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞。其实， 我就想通过读书的方式，让孩子们能在繁忙的学习之余感受到书带给他们的快乐，让孩子们爱上读书，爱上阅读，而且现在教育不再是知识至上，而是追求核心素养， 我个人觉得 “语言素养 ”对现在的孩子来说是非常重要，也急需提高的

10、一种素养。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥。读书与我来说并不是一项工作，如果非要说是， 也是将热爱变成工作，何尝不是人生一大幸事。第三 培训参训方面2018 年 10 月 19 日，我们在威海七中举办了工作室启动仪式暨新教师跟踪培训活动。工作室主持人李蕾副校长发表题为智享教育，点亮心灯的讲话，她指出加入名师工作室，就意味着要承担压力、要无悔付出，工作室的实质就是：帮助班主任们实现自我成长的平台。这番话在我心中反复回响，让我充满力量，我下定决心，从今以后不仅要承担努力促进自身专业发展的责任， 更要肩负引领班主任群体专业成长，在学校德育工作中发挥示范、带头、辐射作用的使命！ 渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨。后续

11、我们一共组织了六次线下活动以及常态化的线上活动，比如每周的读书分享、 间周的主题研讨、 每月的案例分享等等，这些活动就像我们成长路上的一个个加油站与方向牌，让我们朝着明确的方向，充满动力的携手前进。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵。第四 帮扶方面本学习我的帮扶对象为我校的一名新晋班主任 林老师，第一次当班主任， 带领初三级部，多少有些手忙脚乱， 看着她焦急的样子， 我仿佛看到了三年前的自己， 转瞬三年， 现在的自2 / 3个人资料整理，仅供个人学习使用己相较于三年前的自己成熟成长了不少， 所以，我一直在给她加油打气， 时间是最好的良药，实践是最好的老师， 让她明白成长不是一蹴而就的， 而是一步一个脚印

12、， 脚踏实地走出来的。在平时的班主任工作当中， 我也会毫无保留的把自己的带班经验分享给她， 一些班级管理的小案例也会和她一起探讨， 交流碰撞中我也会有很多新的收获。 未来，希望我们会继续互帮互助，一起成长。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢。最后，下学期计划下学期，我要力争在上学期打下的良好基础之上有更高、更新的突破。具体细化为：第一，将班级管理个案整理成文字加以记录。 班级管理过程中的每一个小插曲都是一次教育的契机，我们都可以将它视为研究案例，进行研究，积累教育智慧，与自己是成长，与他人是工作经验的分享。 贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉。第二， 将班级管理工作中的心得体会变成教育论文进行发表。坚持每天练笔，多思考，善积累，勤动笔，及成长了自己，也收获