朗读者活动方案（共6篇）

1、朗读者活动方案（共6篇） 第1篇：朗读者活动方案朗读者活动方案春光杯朗读者大赛一、活动意义：时逢春日阳光明媚，为了进一步将“读书月活动”推向高潮，我们小学部特此推行举办朗读者活动。我们从朗读者中归来，备好了书香美景，邀家长们一起共享，为你们讲最美的书籍，用孩子们最动听的声音，一起在书籍中经历喜怒哀乐，体验百味人生。这个周末，让我们跟着书籍去旅行！ 二、活动时间：本周日上午和下午 三、活动程序：本次朗读者活动分为初赛和复赛两部分进行。初赛环节：周日上午的国学课时间，以班级为单位进行初赛筛选，每个班级选拔出两位朗读声情并茂的优秀者，进入复赛。复赛环节：每班选拔出的两位优秀朗诵者，在周日下午时段，通

2、过学部广播的形式，进行示范朗读。 四、活动要求初赛者要求：从本学期自己阅读的书目中，选取自己喜欢的部分进行朗读；复赛者要求： 每个班级的两名学生，依然选取自己喜欢的内容进行朗读，朗读时间不得超过五分钟。并且特别要求，此次的朗读内容要说明 朗读给谁听。（例如朗读给爸爸、妈妈、老师、同学等。）复赛以抽签的方式定朗读顺序。 五、活动评审评委为学部领导、各年级语文老师。此次活动评出一等奖六人；二等奖八人；三等奖八人；优秀奖六人。 六、活动总结并颁奖1 / 1第2篇：朗读者活动方案 春光杯朗读者大赛一、活动意义：时逢春日阳光明媚，为了进一步将“读书月活动”推向高潮，我们小学部特此推行举办朗读者活动。我们

3、从朗读者中归来，备好了书香美景，邀家长们一起共享，为你们讲最美的书籍，用孩子们最动听的声音，一起在书籍中经历喜怒哀乐，体验百味人生。这个周末，让我们跟着书籍去旅行！二、活动时间：本周日上午和下午三、活动程序：本次朗读者活动分为初赛和复赛两部分进行。初赛环节：周日上午的国学课时间，以班级为单位进行初赛筛选，每个班级选拔出两位朗读声情并茂的优秀者，进入复赛。复赛环节：每班选拔出的两位优秀朗诵者，在周日下午时段，通过学部广播的形式，进行示范朗读。四、活动要求初赛者要求：从本学期自己阅读的书目中，选取自己喜欢的部分进行朗读； 复赛者要求： 每个班级的两名学生，依然选取自己喜欢的内容进行朗读，朗读时间不

4、得超过五分钟。并且特别要求，此次的朗读内容要说明 朗读给谁听。（例如朗读给爸爸、妈妈、老师、同学等。）复赛以抽签的方式定朗读顺序。五、活动评审评委为学部领导、各年级语文老师。此次活动评出一等奖六人；二等奖八人；三等奖八人；优秀奖六人。六、活动总结并颁奖第3篇：朗读者活动方案朗读者活动方案一、活动目的时逢夏日阳光明媚，为了进一步活跃职工文化生活，展现职工阅读的风采，传承经典、品味名篇，弘扬社会主义核心价值观，让各企业职工们在阅读和表达中促进沟通、协调，增进职工间的感情，我们特此推行举办朗读者活动。我们从朗读者中归来，备好了书香美景，邀广大职工们一起共享，为你们讲最美的书籍，用最动听的声音，一起在

5、书籍中经历喜怒哀乐，体验百味人生。让我们跟着书籍去旅行！二、活动对象：xx街道各企业职工三、活动时间：四、活动地点：xx广场负一楼后大堂。五、活动主题：每个企业自拟两到三个主题。六、活动安排本次朗读者活动分为初赛和复赛两部分进行。1、初赛环节：以企业为单位进行初赛筛选，每个企业选拔出2-3位朗读声情并茂的优秀者，进入复赛。2、复赛环节：每个企业拔出的2-3位优秀朗诵者，在活动时段，由xx广场提供舞台，进行现场朗读示范。七、活动要求初赛者要求：从自己阅读过的书目中，选取自己喜欢的部分进行朗读；复赛者要求：每个企业的2-3名晋级者，依然选取自己喜欢的内容进行朗读，朗读时间不超过五分钟。并且特别要求

6、，此次的朗读内容要说明朗读给谁听。（例如朗读给同事、朋友、配偶、父母等。） 复赛以抽签的方式定朗读顺序。八、评分办法及标准评分办法：活动采取现场朗诵，评委现场打分的办法进行，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余成绩平均得分为参赛选手最终得分。评分标准（满分10分）：1、内容：紧扣主题，表达准确，内容充实生动，积极向上，有真情实意。（3分）2、语速：普通话标准，口齿清晰，声音宏亮，正确把握朗诵节奏，富有感召力，朗诵抑扬顿挫。（3分）3、仪态：精神饱满,姿态得体大方，感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵。（2分）4、台风：能正确把握朗诵内容，声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观

7、众和评委产生共鸣。（2分）九、活动评审xx街道领导、xx广场领导、专业语文老师、媒体人员。十、活动总结并颁奖此次活动评出一等奖一人；二等奖三人；三等奖五人；优秀奖若干人。十一、活动经费及预算1、场地布置及物料费用xxx元。2、.奖励礼品xxx元-。3、专业语文老师、媒体人员聘请费xxx元4、共计：xxxx元。第4篇：士康学校朗读者活动方案朗读者活动方案士康学校朗读者活动方案朗读者活动方案士康学校校园朗读者活动方案一、活动目的:为切实贯彻落实语文课程标准“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神,促使我校语文老师重视朗读教学,加强朗读训练与指导,激发学生朗读的兴趣,养成良好的朗读_惯,丰富

8、学生的语言积累,全面提高学生的诵读能力,经研究决定开展小学生朗读比赛.二、活动主题:阳光、书香、成长三、比赛要求:1、选手朗读所选内容,限时三分钟到五分钟,欢迎脱稿.2、评委老师从朗读内容、语言表达和仪容仪表等多方面综合评分.3、各班可在朗读的形式上有所创新,比如两人组合等形式.可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果. 4、朗读要求:语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力.四、参赛对象:全校学生.五、比赛时间1、宣传发动时间:阅读教师负责在班级里播放朗诵者的视频,每个班级需保证两个课时,让大家感受朗读的魅力.2、初赛:在班级进行海选,全体同学参加,

9、每个班级挑选选手4名,参加复赛（广播形式,全体老师投票.一二三每班投2名学生,四五六每班投1名学生）.初赛时间是十一月初（班级进行）,复赛十一月13日17日.3、决赛:全体老师、全体同学参加,决赛时间12月1日下午.六、比赛地点 : 小操场七、比赛内容: 优秀的文学作品,采用自己推荐、语文老师推荐的形式,更欢迎同学们的原创作品. 八、比赛评委:全体语文老师._分方法:去掉一个最高分和一个最低分,求平均分.脱稿,原创有加分.背景音乐自选,背景音乐和朗诵内容完美结合,也适当加分.评分标准（满分10分）:1、内容:紧扣主题,表达准确,内容充实生动,积极向上,有真情实意.（3分）2、语速:普通话标准,

10、口齿清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏,富有感召力,朗诵抑扬顿挫.（3分）3、仪态:精神饱满,姿态得体大方,感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵.（2分）4、台风:能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众和评委产生共鸣.（2分）十、奖励方法:本次比赛按低高两段按分值高低评出一等奖 1名；二等奖2名；三等奖3名.颁发奖状奖品,以资鼓励！二零一七年十一月附复赛投票表（一二三四年级每班2名,五六年级每班1名）姓名内容姓名内容侯渝闵有的人朱清我的花园徐娇有的人王一曼一碗馄饨郜云菲有的人周涌庆会摇尾巴的狼闫金鹏有的人雍诗语平分生命祝云生活马欣玥小牛站起来了汤汉宇你是我

11、生命中最美的相遇姚金燕牵牛花孙雨洁一只鸟阚欣妍写给云胡恩情学会感恩高柯大自然的语言谈功成军犬复仇吴宇航我们的祖国李欣茹鸡和种子方锦程的立交桥郑良通难忘的施恩熊芙蓉妈妈睡了李梓萌嘴巴馋不得上官菲玲玲的画林晓诺落花生牛晓玉老鼠读书黄方媛梅花魂程佰毅书陶宏杰剥豆李梦琪秋天的来信刘倩窃读记龚语桐牵牛花各班进入决赛名单:101:李梦琪、龚语桐；201:上官菲、熊芙蓉；301:姚金燕、高 柯；401:王一曼、朱 清501:李欣茹、李梓萌；502:黄方媛、陶宏杰601:闫金鹏 602:汤汉宇、祝 云附决赛评分表评分标准姓名紧扣主题,表达准确,内容充实生动,积极向上,有真情实意（3分）普通话标准,口齿清晰,声

12、音宏亮,正确把握朗诵节奏,富有感召力,朗诵抑扬顿挫（3分）精神饱满,姿态得体大方,感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵（2分）能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众和评委产生共鸣（2分）总分决赛获奖名单:一等奖:汤汉宇、熊芙蓉二等奖:高柯、姚金燕、李欣茹、朱清、祝云三等奖:李梦琪、上官菲、龚语桐、李梓萌、黄方媛、王一曼、陶宏杰、闫金鹏内容仅供参考第5篇：朗读者方案武平二中首届“悦读者”活动方案朗读，是一门用心揣摩、用情来表达声情并茂的艺术，是欣赏词句的艺术，是调动情感的艺术，是拨动心弦的艺术。朗读不仅仅是一种学_方式，更是一种传递情感、传承精神的手段。所

13、有的文字在不同时代、不同背景下都会具有不同的丰富含义，而“朗读”则是对文字的二次创作，在新的场域为文字赋予新的生命。一、指导思想为推进全民阅读，打造书香校园，在营造“多读书、读好书、读书好”的良好校园氛围，提升学生的人文修养，夯实学生的文化底蕴，提高学生的诵读水平，实现文化感染人，鼓舞人，人的传导作用，为营造书香校园，增加学生人文内涵起促进作用。二、活动目标1通过活动的开展，培养学生阅读兴趣，在校园中形成热爱读书的良好风气。 2通过读书活动的开展，促使学生养成良好的读书_惯。 3通过读书活动的开展，促使学生学会读书学会学_。三、朗读内容：所选作品中外名篇佳作，体裁不限，内容积极向上，具有时代气

14、息。四、参加对象：高一高二年级全体同学五、活动安排： (一)前期准备：（4月28-5月7日） 1.场地选择及布置（教务处）2.朗诵内容的选择（语文教研组备课组） 3.班级宣传及人员选拔（高一高二语文备课组） 4.朗读者培训（语文教研组） (二)启动仪式：(5月8日升旗仪式) 1.危清明副校长动员讲话 2.学生代表朗读（三）活动开展(5月7日期末，每周1-2次) 1.悦读沙龙 （高一高二语文备课组） 参加对象：每班男女生各2名，语文老师 2名 时 间：每周一晚自_第一、二节课 地 点：学生阅览室 2.我是悦读者（团委）参加对象：悦读沙龙推荐对象4名 时 间：每周三、五傍晚广播时间 地 点：广播站

15、3.朗朗校园-武平二中首届“悦读者”大赛（下学期） 后续工作： 1.选取部分优秀悦读者进行录制光盘。（教务处）2.对优秀选手及优秀指导教师进行表彰（同类活动评优评先优先推荐）并做好宣传报道。（教务处）3.总结并做好相关材料的整理及上报。（语文教研组）武平二中 语文教研组-4-26教务处第6篇：学校“朗读者”活动方案学校“朗读者”活动方案“总有一种声音让你感受冷暖，总有一种文字让你心潮奔涌，总有一种感动让你热泪盈眶”，从本学期开始，为了进一步挖掘我校“古诗文诵读”特色，推动阅读课样式多元化，促进党建工作开展，我校将启动“朗读者”活动，通过微信公众号、校园广播将经典古诗文，经典名篇、学生佳作等传递

16、到家长、学生的耳中。一、活动时间微信公众号、校园广播（周一至周五10:0510:25）二、参与人员部分教师、学生三、活动口号一个人，一段文，带你遇见大千世界，领略万种情怀四、活动准备.小学部制定活动方案；2.小学部安排相关教师、学生提前做好准备工作；3.相关教师、学生进行录制；4.小学部安排在微信公号号推送、学校广播播放。五、活动内容.“古诗文诵读”内容1 / 21 / 2中华文化，源远流长；经典诗文，咏留心间。本学期小学部结合我校“古诗文诵读”特色，开展每周一首古诗分享活动，师生共诵一首古诗，从而将我校古诗文诵读特色做深做精，真正实现“诵千古美文，做谦谦君子”的“古诗文诵读”目标。2.美文共赏古今中外，名篇佳作不胜枚举；垂髻之年，舞文弄墨小荷初绽。本学期，我