爱护水资源综合实践活动

1、爱护水资源综合社会实践活动课案例一、课题产生的背景： 九年级化学新教材，以培养学生的实践能力为主要出发点，从学生的生活实际出发，先学习与人们生命息息相关的空气，之后又学习对人们的生命同等重要的水的条件下，为培养学生的社会责任感等，组织了一个爱护水资源的感受式学习活动。 二、活动目标： 培养学生的社会责任感、环保意识、节水意识、观察能力、综合归纳能力、与人交往的能力、协作能力、设计能力、组织能力、表演能力、写作能力等。 五、时间：2010年4月 六、教学活动过程 （一）教学准备阶段： 1、选定分组活动主题 2、学生的分组： 3、制订分组活动计划（含：时间、地点、调查表的制作，调查对象的选定，录音

2、录像的准备，中心发言人的选定，材料整理负责人，展板设计负责人，课堂汇报形式的议订，车船的联系） 4、获取信息资料的手段与方法：（上网，进图书室、看小电影、现场感受、现场采访、问卷调查、电话联系、请人讲座。） 5、小组制作设计：（图片、实物、文字材料、录像资料、调查表） 6、安全管理：（坐车、过马路、游水库、上山饮食） 7、提醒：互相帮助、团结协作；交谈文明礼貌； 关系协调；称呼的选定；失败教育。 （二）活动实施阶段： 活动安排与设计 第一小组 活动参加人：姚奕杰、姜杰、姚军、 姚亚、杨伍斌、王玉兰、呙红等活动课题：邵水河的水资源 活动地点：1、王家坝水库 2、邵水河 活动时间： 待定 修建年代

3、？ 水域面积和容水量？ 灌溉面积？ 水位变化？ 泥砂量的变化情况？ 年发电量的变化情况？ 水库固围的植被情况？ 水质是否出现过重大改变？ 水库的管理情况？ 在抗洪抗旱中的作用。 2、邵水河 源头 沿途的植被 河中的水量 河中鱼草生长的情况？ 河床高低变化？ 活动形式：1、学生实地体验、观察、现场录像 2、学生自备调查材料去访问、调查、管理处、沿河居民 3、学生上网查历史材料介绍 课堂活动安排：1、学生据录像活动汇报 电脑操纵：姚奕杰 口头材料汇报：姚军 2、举生展示自制地图；姜杰 互动节目：3、赞美河、水的诗句，短文推荐、 4、结论和建议，感受（王玉红 ） 展示材料：活动剪影照片：老师 地图：

4、呙红 外出活动汇报材料 调查材料（调查表） 我组的结论与建议 我的活动感受 第二组 活动参加者：周铁、姚玉乾、姚岚、范加红、范曼婷、姚苏梅、姚慧梅等活动课题：我们的生活用水 活动地点：水厂（查水源、水井、水塔、水路、车间、办公室） 活动时间： 待定搜集材料：1、每天的供水量大约为多少？ 2、有没有出现过水不够用的情况？ 3、有没有人用自来水灌田？ 4、用水量最大的单位是哪些？ 5、用水高峰期和高峰时段是什么时间？ 6、水厂有何发展前景规划？ 7、用什么什么方法过滤、消毒、增压？ 8、材料有哪些更新、技术有哪些难题？ 活动形式：1、到水厂实地查看水厂的水源、水井、水塔、水路、车间、办公室 2、采

5、访水厂领导及技术工作人员 课堂活动安排：1、学生据录像汇报外出活动过程 电脑操作：材料汇报：姚菊红 2、谈活动感受（与调查材料合并）范加红 3、互动节组辩论赛：10人 4、宣读争论的结论：周铁展示材料：1、活动剪影 2、调查表 3、感受材料 4、结论建议 5、学生课堂展示剪影（辩论赛、谈感受时的照片） 第三组 活动参加人员：李梦媛、姚正坤、杨朵、王爽等活动课题：农村水污染原因调查 活动地点；邵水河及彩塘 活动时间：待定 搜集材料：1、在河中、塘中寻找污染物 2、寻找污染源 3、取河、塘中水样 4、查看塘中动植物的生长情况？ 5、问塘、河水质的变化情况？ 6、塘中水能否洗衣服？洗菜？ 7、农家每

6、年使用多少农药和化肥？ 8、测水的硬度和PH值？ 活动形式：1、实地查看邵水河、彩塘 2、采访农家老人 3、在河中、塘中寻找污染物、污染源 课堂活动：1、汇报： 放电脑：念材料：吴旗 2、互动节目：我是环保小记者（小品） 一人扮打药的丢药瓶到塘中，一人扮丢垃圾袋到水中，一个扮洗菜的将烂菜丢入塘中情景，一人扮洗衣服倒很多洗衣粉在塘中洗衣的情境，一人扮疳洗脸水、洗碗水、洗锅水倒入塘中情景，一人扮开车向河中倾倒垃圾的情景，一些人吃东西乱丢包装袋一小孩拾起放入桶中情景，记者全部记录下来并作部分现场采访，每人写一条环保标语现场展示。 展示材料：1、活动剪影 2、感受 3、结论与建议 4、创作的小品表演剪

7、影 5、调查表的设计内容 第四组 活动参加人：孟志伟、陈胜、吴旗、姚菊红等活动课题：家庭节水措施。 活动地点：邵伯村居民点 活动时间： 待定搜集材料： 1、家庭用水调查表 2、有哪些节水产品，用具 3、农业如何节水 活动形式： 1、学生上街随时采访 2、自制自议调查内容表 展报材料： 1、活动剪影 2、自制调查表 3、感受材料 4、结议与建议 5、课堂表演的剪影三句半：说说节水的窍门 （三）、成果展示阶段 课堂实录 活动课主持人：姚四连、姚庚萍老师 开场语：尊敬的老师，亲爱的同学，上午好！姚四连老师：在我们学习完化学课本内容爱护水资源之后，老师便组织了一次别开生面的感受学习活动。 姚庚萍老师：

8、那就是综合社会实践活动我们为什么要爱护水资源，全班同学分为四个组。 姚四连老师：首先，我们要知道为什么要爱护水资源，就要了解邵水河的水资源概况，下面就有请第一 组的同学上台汇报你们组的活动情况。 （汇报开始：一生操作电脑一生作材料汇报完后，电脑操作者留下继续操作） 姚庚萍老师：刚才从活动录像中我们看到同学们采访时那股认真劲，他们问了一些什么呢？下面有请姚岚同学告诉我们调查时的内容。 （姚岚同学作汇报，电脑操作者提供图片资料） 姚四连老师：在这次野处活动中同学们感受很深、很多你看姚玉乾同学他有些等不急了，他有心里话向大家说： （展示一幅地图，边介绍边谈自己的感受，电脑操作者提供图片：自制地图水库

9、全貌，水库一、二级电站） 姚庚萍老师：从第一组活动调查情况看，一条邵水河维系着邵伯村人民的生产生活，但水库蓄水量逐年减少。 姚四连老师：是啊，我们学校每天都有无水的时间，我们已深深地感觉到水巳影响了我们的生活，下面就请姚正坤同学上台汇报，他们的调查我们的生活用水吧 （介绍列出活动情况，并发表自己的感受） 姚庚萍老师：看录像太有限了，我们大家不想听听他们组到底调查了哪些内容吗？下面有请王爽同学上台为大家作更详细的说明。 （姚亚汇报调查表的有关内容） 姚四连老师：是啊 ，在人们的意识中一但停水停电，生活便没有着落，那么有水有 电又大手大脚，为了让大家有一个紧迫感有一个意识，二组的同学组织了一个辩论

10、赛，下面有请吴节省等同学上台表演，他们辩论的 题目是我们需不需要节约水。 （辩论开始， 总结归纳结论提出建议，全体展示自写的节水标语） 姚庚萍老师：大家的争论很激烈，从同学们的争论中我知道，地球上的总水量很大，但可利用的淡水很少，且分布不均生活用水的增加，水的污染使原本就不多的淡水急剧减少，那么哪些原因使水污染呢？下面有请第三组闪亮登场 说说你们农村水污染的原因吧！ （第三组：王爽汇报） 姚四连老师：啊，差点忘了，王玉兰同学也有心里话跟我们说。（王玉兰感受材料第一次，林爽放图片，死鱼，排污口，农药瓶，打农药） 姚庚萍老师：是啊！人生中有许多第一次，第一次参加这样的活动，我还第一次当了一 回小记

11、者，下面大家掌声欢迎第三组为我们表演的小品。 我是环保小记者 （小品表演开始，完后每人展示一条用毛笔自己写的防止水污染的宣传标语） 记者小结：当记者，能记录人生美好的时刻，也记录着那些不和谒的音符，让我们记住刚才的那一幕幕悟出水污染的原因，改掉陋习，做一个热爱卫生、爱护环境的模范。 姚四连老师：水污染是水资源减少的一个原因，生活用水的增加人们任意浪费水的现象更不容忽视，下面有请第四组张扬同学汇报你们的活动成果。 （学生看录像，听汇报材料活动时间、地点、内容：对象） 姚庚萍老师：我刚才看见同学们在街上自己找到了不同的调查对象，好像我们女生大胆一些，人多一些，有的同学一个调对象都没找到，是什么原因呢？下面听听夏贤同学的感受汇报你就知道了。 （夏贤同学汇报感受材料） 姚四连老师：我作为男生真有点叫冤，难道我们男生真是那么没胆量，没能力吗？ 下面请看我组男生的精彩表现。三句半：说说节水的窍门 （学生表演三句半） 姚庚萍老师：尊敬的老师、亲爱的同学们：下面请倾听我们96班全体同学的心声吧！ 罗少波：读倡议书 放音乐：心中的