《给予是快乐的》教学札记

1、给予是快乐的教学札记在小学语文课本中，选编了不少外国的文学作品。 高尚的行为 全神贯注 给予是快乐 的等都是外国非常有名的文学作品。 这些文章不仅有很强的人文性， 而且在谋篇布局上也 很有特点。如何教好外国文学作品，很有研究。下面就给予是快乐的教学，谈谈自己的 看法。、整体感知，抓住主要内容。这篇课文主要写谁，写了他怎样的一件事情呢？这篇课文， 是以保罗为主要的人物， 主要记叙他所经历的事情。只有用这个问题， 才能很好 地引导学生抓住课文的主要内容。课文的题目，点明了文章的中心，但含义很深， 教学不能 从题目入手。课文主要讲的是：保罗在圣诞节前夜（前夜和前夕的概念是不同的） ，用哥哥送给他的一

2、辆 新轿车， 载着一位小男孩和他脚有残疾的弟弟兜了一圈， 度过了一个难忘的夜晚。 保罗从那 天也才真正懂得了给予是快乐的。、弄清思路，分好段落结构。课文没有写保罗怎么载着小男孩和他的弟弟兜圈的情景， 而是详细地叙述了原因。 保罗怎么 会用新轿车载着他们兜圈的呢？情节曲折的， 叙述也是很生动的。 引导学生弄清作者的思路， 对于划分课文的段落，记住情节，理解内容非常重要。在圣诞节前夜， 保罗用轿车载着小男孩和弟弟兜了圈。 再读一读课文， 保罗的轿车经过了哪 几个地方？（办公室前、途中、小男孩家门前、街道上）学生根据轿车停放的地点，可以把课文分为四段：第一段（ 17 节）；第二段（ 89 节），第三

3、 段（ 1011节），第四段（ 1213 节）。段落的大意，很难概括。因此，在这时不必要学生说得很清楚，不说也不要紧。三、仔细品味，理解句子涵意。课文在记叙事情的过程中，作者较多地记叙了保罗和小男孩的对话，以及保罗的心理活动。 文章内涵的意思就在这些句子中。 因此能不能很好地引导学生理解这些句子的意思， 体会保 罗的思想感情，是理解这篇课文的难点。在教学中可以设计以下问题：1、在办公室前， 保罗听了小男孩的话： 天哪！ 我希望以为小男孩希望也有一个这样的哥哥。 但是听了小男孩接下去讲的一句话， 却十分惊讶。 小男孩讲的哪一句话， 使保罗惊讶？那句 话是什么意思？小男孩说： 我希望我将来也能像你

4、哥哥那样。 这话的意思讲得不十分清楚， 但保罗已经意识 到了。保罗很惊讶，非常佩服他的志气。在这里教学时，也不要用因为所以的句式来进行讨论，可专门设计练习。2、当小男孩请求保罗把车子开到家门前时，保罗认为他是想在邻居面前炫耀一下。后来， 保罗怎么知道自己又错了呢？这在第三段， 是不能看出保罗错的原因的。 实际上， 保罗也是在看到他背了弟弟出来后才知 道的。但是，这回保罗又错了。这句话是作者讲的。必须让学生阅读第四段话后，再回答。3、小男孩指着车对弟弟说的那一段话，是什么意思？理解小男孩说的这段话， 是整个教学中的重点和难点。 只有理解了这段话， 才能知道保罗错 在哪里，才能正确地理解什么叫给予

5、。小男孩对弟弟说这段话， 不仅仅是一定要像保罗的哥哥那样， 送一辆新车给弟弟， 而是启发 弟弟要鼓起生活的勇气，要他相信：只要有我，你就会有幸福。4、保罗和小男孩、弟弟在一起度过了一个夜晚，为什么难忘？这是课后的一个问题。这个问题有一定的发散性。同学们要经过想像，想像那兜圈的情景， 体会小男孩和弟弟的欢乐；体会保罗那天的心情。四、深研题目，理解文章中心。点了题。我们不仅要从那天起， 保罗真正懂得了给予是快乐的。文章用这句话总结了全文， 学生理解这句话与题目之间的关系，而且要理解内涵的意思。仔细地想一想，在文章中，谁给了谁什么？要引导学生进行深入的思考， 懂得给予别人的东西是多方面的， 物质是需

6、要的， 更重要的是 精神方面的。只要你能够给别人一点帮助、安慰，别人都会感激你，你也会快乐。(我爱这土地 乡愁)学案自主预习(1) 诗人为何不用 “珠圆玉润 ”之类的词而用 “嘶哑 ”形容鸟儿唱的歌喉 ?从中你可体会到什么 ?(2) 鸟儿歌唱的内容中， “土地 ”河“流 ”风“”黎“明 ”有哪些深刻的含义 .结合时代特征，说说它们 有哪些象征意蕴 ?(3) 诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面. 有”何深意 ?(4) 诗歌的第二节与第一节有着怎样的联系?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响?(5) 概括本诗的主旨 .乡愁自主预习 2 诗人所抒写的 “乡愁 ”是怎样随着时间的推移而加深、升华的 ? 这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点?它们共同突出了这四样东西的什么特征 ?在诗中有什么表达效果 ? 诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用 ?拓展延伸1、台湾当代女诗人席慕蓉的乡愁(详见课本P5)也是抒写乡愁的，说说它与课文在表达上各有什么特点？2语言运用 .余光中说乡愁是 “浅浅的海峡 ”，席慕蓉说是 “没有年轮的树 ”，那么，如果有一天走出家门， 你心中最惦记的是什么 ?请发挥想象，仿照课文，用漂亮的比喻句尽现你的感觉.乡愁是；乡愁是；乡愁是；乡愁是；3、小结同学们， “乡愁”是我国传统文学历久常新的主题，