《胖乎乎的小手》教学设计(8)

1、胖乎乎的小手教学设计 教学目标： 1 认识“胖、喜”等13个生字。会写“看”和“着”这两个字。 2 .正确、流利、有感情地朗读课文。 3 养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。 教学重点、难点： 重点：认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。 难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。 教学课时： 一课时 教学流程： （一）猜谜导入，激发兴趣 1 小朋友们，跟老师一起拍手说个谜语好吗？ “两棵小树十个杈，不长叶子不开花， 能写会算还会画，天天干活不说话。”（手） 2 板书“小手”。请大家伸出自己的小手，看看是什么样的？（白白的，又白又胖的， 红润润的，小小的

2、等） 再从学生中找出一双胖乎乎的小手，老师想把你这双胖乎乎的小手画下来，可以吗？（让 学生把手摁在黑板上，老师画手。） 3是呀，今天我们要学习的课文就是一一胖乎乎的小手 ，请大家齐读课题。在课题 中有一个生字，谁能读好？（出示生字卡片）学习“胖”字：半个月亮就是胖。胖的反义 词是瘦。 4 读了课题，你们想知道什么？让我们来读读课文，从课文中去找答案吧！ （二）初读课文，识记生字 1请同学们翻开书，自由朗读课文。朗读之前，老师这有读书的要求： 借助拼音，把课文读正确，圈出的生字多读几遍。 把句子读通顺，数一数课文一共有几个自然段。 2你们看，生字宝宝从课文中跑出来了，你们会读吗？出示生字，请学生

3、当“小老师” -PPR 宀、土 带大豕读。 3请你们看看，有哪些字的读音要提醒大家注意的？（后鼻音的字）齐读。 4生字宝宝脱掉了拼音帽子，你们还记得它们吗？去掉音节认读、开火车读。抽读生字 卡片。 5这些字你以前认识吗？向大家介绍一下你是怎么记住这些字的？可以运用已掌握的 识字方法识记生字，看谁记得又多又快。 6这会儿，调皮的生字宝宝又跳进词语中去了，你们来读读吧。分男、女生读生字。 （三）再读课文，了解大意 1 .生字词我们都会读了， 课文肯定也能读得很好的！数数课文一共有几个自然段？标 上自然段的序号。（6个） 2我想请6位同学来读课文，每位同学读一个自然段。 3 其他同学认真听，边听边想

4、：全家人都喜欢什么东西？ 4分段指名读课文。读后汇报，你从哪知道的？（课文的第一自然段）全班同学读读 这句话。（出示：全家人都喜欢兰兰画的这张画。） 5 这张画有什么特别吗？ 6指名读第二自然段。指导读好兰兰的话。 7是呀，这张画画的正是兰兰的小手。全家人都喜欢兰兰的小手吗？请你再来读读课 文，以最快的速度在课文中找出这些句子，用横线将它们划出来。（学生划句子） 6 （学生汇报三句话）课件出示这三句话： 爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！ ” 妈妈说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！ ” 姥姥说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！ ” （四）读中感悟，读中积累 1.指导朗读有关的句子： 这

5、胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！ 这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！ 这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！ 这三句话都是人物说的话，后面都用了同样的标点符号，应该用怎样的语气来读？ 爸爸、妈妈、姥姥是长辈，平时跟你说话是怎样的？（亲切、关爱、夸奖） 2 我们来用“因为所以”说一说。如：因为这胖乎乎的小手替爸爸拿过拖鞋， 所以爸爸喜欢这张画。 3 .变个方式，你会吗？ 爸爸喜欢兰兰的小手，是因为 （）。 妈妈喜欢兰兰的小手，是因为 （）。 奶奶喜欢兰兰的小手，是因为 （）。 4 现在，兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为（）。 5大家都这么喜欢兰兰的小手，兰兰明白了，她高兴地说（引读最后一个自然段） 6 通过学

6、习这篇课文，你们觉得兰兰是个怎样的孩子？谁来夸夸她呀？ 7.全班同学带着你对兰兰的夸奖，我们来分角色朗读课文。你们可以选择一个自己喜欢 的角色，老师和你们一起读。 8兰兰的小手这么能干，同学们，你们平时有没有帮爸爸、妈妈、老师或同学做过什么 呢？谁来说一说？下课我们还可以根据书上第26页的说说做做来接着说。 （五）自主识字，指导写字 1.看来我们班的同学也很不错，我们的小手也能做许多事情了。不管是帮助别人还是 受到别人的帮助，我们都会非常高兴的。在学校里，我们的小手还有一项非常重要的任务， 那就是写出一手漂亮的字。今天我们就来写一写这两个字吧。学写“看”和“着”。 2 .你觉得这两个字在写的时

7、候有什么需要特点注意的地方吗？（观察这两个生字的占格 位置。） 看（手目看）着（羊目着） 3 .在田字格中写字，我们要看清楚每一个笔画的位置，认真地书写，并且注意自己的写 字姿势。（教师范写） 4 学生书写（一描二看三记写），教师巡视指导。 （六）拓展阅读，巩固识字 你们今天学习得这么认真，老师要奖励你们一篇小短文，你们想读吗？ 乌鸦爱妈妈 乌（w 口）鸦（y妈妈十分喜欢小乌鸦，每天都抓（zhu很（h引）多虫子给（g ei）它吃，小乌鸦 长（zh ong）得胖乎乎的，非（f ei）常（ch mg）可爱。小乌鸦在心里说：“等我长大了，一定（ding） 爱妈妈，要帮妈妈做很多事情！” 小乌鸦慢（m

8、dn）慢地长大了，变成了大乌鸦，乌鸦妈妈却 （qu e）老了，飞不动了。大乌鸦 就天天替妈妈抓虫子吃。 有一天，天刚亮，森（s en）林里突（t 0然发生了大火。乌鸦妈妈说：“孩子！你赶（g O）快逃 （t mo）走吧！不要管（gu cn）妈妈了。”大乌鸦说：“不！我不能丢（di u）下妈妈！我要救（ji妈妈！” 大乌鸦拖着树(shu) 枝(zh i)使(shi)劲(j in)扑(p 火，但(d m)是一点用也没有，大火越 (yu & 来越猛(m eng)o 正在这时候(h cu)，奇(q 0妙(mi co)的事情发生了：天空中突 (t 然乌云密(m i)布，“哗(hu Q哗哗”，一场大雨，把森林大火浇 (ji e)灭了。 大乌鸦飞回窝里，乌鸦妈妈张开翅(ch 1)膀(b mg),紧(j m)紧地抱(b co)着它，说：“我的孩子， 你真是个孝(xi ao)顺(sh fn)的好孩子！ ”大乌鸦把头贴在妈妈的怀 (hu里，幸(x ing