幼儿园寻找春天活动方案（共4篇）

1、幼儿园寻找春天活动方案（共4篇） 第1篇：小班寻找春天活动方案“寻找春天”春游活动方案一、活动主题：“寻找春天”二、活动目标：1、让孩子走进自然，亲近自然，感受春天的美景，感受生活，在与大自然的接触中感受人与自然的和谐。2、在幼儿、老师的互动游戏活动中，获得情感交流，体验快乐。3、激发幼儿热爱大自然的情感，增强环保意识。三、活动时间：年3月19日（周四）四、参加对象：幼儿园小、托班五、活动地点：豪园社区内六、活动准备：1、教师确定参观路线。2、提前一天通知家长春游活动，做好相关准备（给孩子准备好春游零食以及水壶）。3、每个班准备5、6块野餐布（通知部分家长带来）。4、教师组织谈话活动：说一说春

2、天的特点、第二天活动内容以及注意事项。5、各班自带风车以及垃圾袋。6、春游时，医生全程陪同，准备药箱。七、活动流程：1、8：509：10，教师在班级讲解注意事项，9：30各班出发（托班步行、小班可骑自行车到达）。2、教师带领幼儿参观社区的风景和一些设施，以及引导幼儿闻闻花香、看看小草。3、各班到达目的地，找到各自区域展开活动。4、各班教师组织幼儿开展活动：如唱歌、玩游戏、玩风车。5、幼儿自主选择自己的食物和大家一起分享，提示幼儿将包装袋扔到垃圾袋内。6、10:30各班清点人数，组织幼儿回园，（教师组织好幼儿将食物垃圾放入垃圾袋中，有序回园）第2篇：“寻找春天”主题活动方案“寻找春天”主题活动方

3、案一、活动主题：激扬青春活力，共建和谐集体二、活动目的与意义：时值四月，春意盎然，大自然正慢慢地在和煦的春风的吹拂下苏醒。百花盛开，新叶舒展，好一派风光，正是踏青春游的好时节。本次春游活动，让广大团员青年，在领略春季优美景色，亲近自然、感受生活、了解清明由来的同时，促进交流，营造和谐融洽的团队氛围，增强凝聚力，体现新的活力，丰富广大团员青年的业余生活，陶冶情操。在春意盎然的季节里放飞心情。三、活动时间：4月1号（暂定）四、活动地点：（待定）五、活动对象：机械加工专业公司全体团员青年六、活动形式：以户外拓展活动、欣赏自然风光为主、宣传为辅（宣传清明文化，缅怀革命先烈，广大团员青年珍惜今天的幸福生

4、活，继承先烈遗志，发扬革命传统）七、活动流程：1、3月31日，安排人员去踩点。2、4月1日早晨7点，所有报名成员在机械加工专业公司门口集合，负责人宣读本次活动的注意事项后，集体出发。3、到达目的地后，稍作休息，由活动负责人宣读本次活动的项目。附加娱乐活动安排，如猜谜游戏、歌曲大pk等，及时调节气氛。3、活动项目结束后，大家畅谈心得体会，彼此交流。4、集合清点人数，集体返回。八、活动项目：1、项目名称：信任倒项目规则：每一队员站在离地面1.8米高的平台背向倒下，“背”对体力上的要求不高，在这个项目中，你所要做的就是站在离地面约1.8米高的台子上，合起双手，向后直倒下去，下面会有同伴的手臂将你接住

5、。目的意义：信任、承诺、克服恐惧，团体对个人的支持。2、项目名称：同心石项目规则:所有队员单脚站在一个非常小的圈地内，坚持一段时间。目的意义：打破思维定势，认识到团队协作的重要意义。2、项目名称：放风筝比赛项目规则：以风筝起飞次数少，放飞高度高，飞行时间长为获胜队。九、活动注意事项：1、严格贯彻“勤俭节约，合理消费”的原则。不乱扔垃圾，保护环境。2、因为是集体活动，请大家服从集体听从指挥，不要私自单个活动，注意活动纪律和安全，确保此次活动圆满完成。3、活动期间带好相应物品，如摄影工具、遮阳帽，水等。穿着简洁大方，休闲衣裤、运动鞋等。4、来回路上，安全负责人一定要确保好大家的安全。（安全组长：盛

6、群、韩建杰后勤部：所有团委成员）5、后期工作：由拍照负责人将活动照片以及录像整理做留念。八、活动经费: 制作团徽锦旗一面。第3篇：幼儿园中班谈话活动：寻找春天幼儿园中班谈话活动：寻找春天活动背景：春天来了，小草发芽了；燕子来了，小花开了。小朋友们开始以春天为话题开展了讨论。于是，根据幼儿的兴趣和季节的改变，我开展了这节谈话活动。活动目标：1、幼儿了解春天和季节的变化 2、幼儿锻炼语言能力3、幼儿对我们身边周围发现趣事 4、提高幼儿的语言能力和沟通能力 活动准备:1、让幼儿回家跟家人一起寻找春天 2、准备有关春天的照片 3、让幼儿找找春天有那些变化 活动过程：一、问候：小朋友们，早上好！今天是星

7、期几啊？天气怎么样啊？二、热身：小朋友一起做热身操小白上楼梯，“小白，小白上楼梯，打开电视机，拉拉小天线，电视不好看，关掉电视机，小白，小白下楼梯，去吃肯德基，薯条阿薯条，可乐啊可乐，汉堡啊汉堡，呃，吃饱了你们吃饱了吗？”三、导入：小朋友先来听听一首很好听的歌曲，小朋友们想听吗？（播放歌曲：春天在哪里） 四、展开话题：提问1：小朋友，春天来了，你们知道它藏在哪里吗？小朋友们回家有没有跟爸爸妈妈去找找啊？幼儿回答、讨论。提问2：你们去了哪里寻找春天呢？提问3：春天来了，小花、小草、树木会怎样呢？采用小组讨论的方法，让幼儿互相讨论自已寻找春天的足迹。教师巡视小朋友谈话，并引导幼儿围绕主题谈话，等幼

8、儿讨论完后，在请几个小朋友为我们分享他们春天的发现，教师可以引导幼儿用类似的句型来表达：我发现了五、拓展话题：除了发现了春天的变化，你们还发现了春天里的哪些趣事？在春天里，我们可以去哪里郊游？六、游戏：让幼儿动动脑筋，然后拿出卡片，让小朋友说说这是不是春天，然后让小朋友们把照片分类，把春天的照片和不是春天的照片分成两类。结束：让幼儿边唱春天在哪里边跳 课程延伸：1、让幼儿学会关心动物在春天会做哪些事情。 2、课后可以在课室种一些植物让幼儿观察。第4篇：幼儿园春天主题活动：寻找春天的色彩幼儿园春天主题活动：寻找春天的色彩幼儿园春天主题活动：寻找春天的色彩一天，我带领幼儿在户外操场上做游戏，突然、

9、李涵大声喊：胡老师，快来看呀，这儿有蒲公英，真漂亮。我和许多幼儿都跑了过去，呀！在靠墙边的草地上，真有一朵黄色的蒲公英。大家将花围了个水泄不通，看得可认真了，有的说：它是黄颜色的，有的说：它有点黄有点白。还有的说：它的叶子上有刺。这么一朵小花，不禁引起了孩子们的关注，还引发了幼儿的共鸣。是啊！春来了，苹果花、杏花含苞欲放，桃花、梨花都开了，在校园的每个角落里到处都洋溢着春的气息、春的暖流。于是我决定组织一次外出旅游活动，让大家去感受春的到来，寻找春天的色彩。于是今天我带领全体幼儿来到了一个柳树成荫的栖息草地上。在这儿，孩子们都忙碌起来了，有的在和蜜蜂蝴蝶赛跑，有的看蚂蚁搬东西，有的寻找蒲公英，

10、有的在草地上打滚，有的在检吹落的花瓣。好一片热闹的景象。李扬说：这个花瓣像是小蚂蚁的床。燕燕说：老师你也躺下来吧，很舒服的。李涵说：这里有只小蜜蜂，它正在采花蜜呢？伟伟说：那边有许多蒲公英，有大的小的，我们把它带回教室，种在花盆里吧！我要天天看它。于是，我用铁锹挖了几株装在方便袋里，这时，细心地李广小朋友指着刚才挖泥的地方说：这儿还有一条蚯蚓，老师，我们把蚯蚓也带回教室吧！爸爸说蚯蚓会松土的。经过一翻商量，我决定将蚯蚓带回教室，观察蚯蚓的生活_性和生活环境，让幼儿观察蚯蚓是否真的会松土。通过这次找春天的活动，孩子们切身感受了春天的美丽景色，找到了美丽的春天，培养了孩子对大自然的敏锐观察力。回园后，我又及时引导幼儿把看到的春天画出来，并把春天的景色说给爸爸妈妈听，同时让家长记录在孩子的