华师2014《幼儿园课程论》作业讲解

1、1第 1 题在课程方案形成之前的评价目的是（A. 判断课程的成效B. 诊断与修订课程C. 了解目标的达成程度D .需求评估您的答案： D题目分数： 2.0此题得分： 2.0 2第 2 题活动课程这类课程的组织方式是（ ）A. 伦理组织法B. 学科组织法C. 心理组织法D .纵向组织法您的答案： C题目分数： 2.0此题得分： 2.0 3第 3 题设计教学法一文提倡的方案教学法的倡导者是（ ）A. 韦卡特B. 克伯屈C. 杜威D. 皮亚杰您的答案： B题目分数： 2.0此题得分： 2.04第 4 题美国学者布鲁纳以儿童的心理发展的三个阶段的理论，认为知识的组织相应地分为（）三种水平A. 动作映像

2、概念B动作一一图式一一概念C. 动作一一映像一一符号D. 动作一一图式一一符号您的答案： C题目分数： 2.0此题得分： 2.05第 5 题以下哪一项不是幼儿园课程内容的特点（ ）A. 过程化B. 情感化C. 情境化D. 经验化 您的答案： B题目分数： 2.0此题得分： 2.0 6第 6 题选出不属于教师个体营造的隐性课程的影响因素一项（）A. 教育观B. 儿童观C. 性格特征D .知识水平您的答案： A题目分数： 2.0此题得分： 2.0 7第 7 题教育活动设计者们认为， 他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或 新的事物。”这样课程内容的是（）A. 瑞吉欧教育体系B蒙

3、台梭利课程体系C. 斑克街早期儿童教育方案D. 海伊斯科普课程 您的答案： A题目分数： 2.0此题得分： 2.08第 8 题 目标模式的指导思想是（ ）A. 人本主义哲学B. 认知主义C. 实用主义哲学D .经验主义您的答案： C题目分数： 2.0此题得分： 2.0 9第 9 题幼儿的学习特点是直接获取经验，这就要求幼儿园课程内容的选择要遵循原则是（）A. 目的性原则B. 生活化原则C逻辑性原则D .整合性原则您的答案： B题目分数： 2.0此题得分： 2.0 10第 10 题幼儿园学科活动中的“学科”是以（）为基础和核心的“前学科”A. 科学概念B. 表象和初级概念C. 系统性D. 逻辑性

4、您的答案： B题目分数： 2.0此题得分： 2.0 11第 11 题以行动为中心，实施采用单元设计教学法，创立了幼稚教育崭新的课程模式的是（ ）。A. 叶圣陶B. 陶行知C. 陈鹤琴D. 张雪山 您的答案： D题目分数： 2.0此题得分： 2.0 12第 12 题在对课程内容进行选择时应首先要从（ ）中寻找富含教育价值的内容A. 幼儿所要掌握的知识B. 幼儿的学习技能C. 幼儿要懂得的情感D .幼儿感兴趣的事物您的答案： D题目分数： 2.0此题得分： 2.0 13第 13 题根据知识本身的系统及内在联系来组织课程内容的一种方法叫做（）A. 心理组织法B. 伦理组织法C. 纵向组织法D. 情感

5、组织法 您的答案： B题目分数： 2.0此题得分： 2.0 14第 14 题 幼儿园课程评价的核心是（ ）。A. 以教师为主体的评价B. 以园长为主体的评价C. 以幼儿为主体的评价D. 以家长为主体的评价 您的答案： C题目分数： 2.0此题得分： 0.0 15第 15 题下列哪一项不属于幼儿园课程评价的作用（ ）A. 选择作用B. 监控作用C. 交流作用D .导向作用您的答案： B题目分数： 2.0此题得分： 0.0 16第 16 题 课程是学习者的经验的观点被称为（ ）A. 建构主义认识论B. 客观主义认识论C. 人本主义认识论D. 行为主义认识论 您的答案： A题目分数： 2.0此题得分

6、： 2.0 17第 17 题表现性目标的提出者是美国课程论专家（ ）A. 艾斯纳B. 泰勒C. 博比特D.布鲁姆您的答案： A题目分数： 2.0此题得分： 2.0 18第 18 题20 世纪 80 年代以来，我国幼儿教育改革的核心是（）A. 幼儿园课程改革B. 幼儿园师职培训C. 幼儿园体制改革D .幼儿园教学改革您的答案： A题目分数： 2.0此题得分： 2.0 19第 19 题 目标模式认为课程开发的核心是（ ）。A. 确定教育目标B. 选择学习经验C. 组织学习经验D .评价教育计划您的答案： A题目分数： 2.0此题得分： 2.0 20第 20 题选出不属于方案教学主题网络的编制时应采

7、用的策略的一项（）A. 头脑风暴B. 拉近技术C. 特殊化D. 社会调查 您的答案： D题目分数： 2.0此题得分： 2.021第 21 题CIPP评价模式的第二个字母“I”代表（）A. 输入B. 背景 C过程D. 成果 您的答案： A题目分数： 2.0此题得分： 2.0以及自身内部各要22第 22 题 选出不属于区域活动和集体活动等幼儿园教育系统的其他有机因素之间， 素之间的关系的一项（ ）。A. 平等关系B. 互生关系C互补关系D .包涵关系您的答案： D题目分数： 2.0此题得分： 2.0 23第 23 题幼儿游戏时一边玩一边自言自语的游戏言语属于（）A .伙伴之间的交际性语言B. 角色

8、之间的交际性语言C. 自我为中心的独白语言D. 个人玩游戏时的专用语言 您的答案： C题目分数： 2.0此题得分： 2.0 24第 24 题编制了幼稚生应有的习惯和技能表 ，从而开创我国幼儿园课程评价先河的教育家是（A. 陈鹤琴、张宗麟B. 陈鹤琴、张雪门C. 陶行知、陈鹤琴D. 陶行知、张雪门 您的答案： A题目分数： 2.0此题得分： 2.0 25第 25 题幼儿园课的目标与中小学课程目标相比，应具有（ ）A. 整合性、一般发展性B. 系统性、学科性C. 人文性、学科性D. 经验性、知识性 您的答案： A题目分数： 2.0此题得分： 2.0 26第 26 题“计划的课程” 采用忠实的取向，

9、 其制定课程计划的课程专家和行政人员是课程变革的 （ ）A. 旁观者B. 核心、主体C. 支持者D. 参与者 您的答案： B题目分数： 2.0此题得分： 2.0 27第 27 题 园本课程的开发模式是（ ）A. 自上而下的模式B. 自下而上的模式C. 家长主导的模式D .专家主导的模式您的答案： B题目分数： 2.0此题得分： 2.0 28第 28 题1923 年著名教育家陈鹤琴开启探索中国化幼儿教育的改革之路的试验园是A. 南京鼓楼幼稚园B. 南京太平巷幼儿园C. 南京市实验幼儿园D. 梅花山庄幼儿园 您的答案： A题目分数： 2.0此题得分： 2.0 29第 29 题 我国著名的幼儿教育专

10、家陈鹤琴先生创编的课程是（A. 五指活动课程B. 幼稚园行为课程C. 幼稚园田野课程 D .幼稚园生态课程您的答案： A题目分数： 2.0此题得分： 2.0 30第 30 题 核心课程这类课程的组织方式是（ ）A. 心理组织法B. 伦理组织法 C纵向组织法D .情感组织法您的答案： A题目分数： 2.0此题得分： 2.031第 31 题我国幼儿园课程改革主要有三次，其中第一次和第三次都与之相关的活动设计是（A. 学科活动B. 单元主题活动C区域活动D. 方案教学您的答案： B题目分数： 2.0此题得分： 2.0 32第 32 题无论视课程为教学内容还是教学计划的认识论都是（ ）A. 建构主义认

11、识论B. 客观主义认识论C. 人本主义认识论D. 经验主义认识论 您的答案： B题目分数： 2.0此题得分： 2.0 33第 33 题通常被看做课程开发的经典模式、传统模式是（）A. 目标模式B. 过程模式C. 问题模式D. 结果模式 您的答案： A题目分数： 2.0此题得分： 2.0 34第 34 题在传递知识与技能的时候，人们认为最经济有效的课程内容组织方式类型是（A. 学科课程B. 活动课程C核心课程D广域课程您的答案： A题目分数： 2.0此题得分： 2.0 35第 35 题所学习到的非预期或非计划性的学生在学习环境中 （包括物质环境、 社会环境和文化体系） 知识、价值观念、规范和态度

12、。我们称之为（ ）A. 显性课程B. 隐性课程C. 悬缺课程D. 核心课程 您的答案： B题目分数： 2.0此题得分： 0.0 36第 36 题我国著名的幼儿教育专家张雪门先生创编的课程是（）A. 五指活动课程B. 幼稚园行为课程C. 幼稚园田野课程D. 幼稚园生态课程 您的答案： B题目分数： 2.0此题得分： 0.0 37第 37 题为师幼互动提供一个“平台” ，让师幼在相互“抛球”与“接球”中促进幼儿的发展的教育 活动是（ ）A. 学科活动B. 单元主题活动C区域活动D. 方案教学活动您的答案： D题目分数： 2.0此题得分： 2.038第 38 题幼儿园教育活动的主要形式是（ ）A.

13、学科活动B. 单元主题活动C区域活动D. 方案教学您的答案： B题目分数： 2.0此题得分： 2.0 39第 39 题来自社会学和人类学传统， 强调对现象的描述、 解释和归纳， 具有人文主义价值判断倾向的 课程评价类型是（ ）A. 定量评价B. 定性评价C. 过程评价D. 总结评价 您的答案： B题目分数： 2.0此题得分： 2.0 40第 40 题教师从游戏的外部，引导幼儿把游戏和现实现实世界联系起来的游戏参与方式属于（）A. 平行式参与B. 合作式参与C. 指导式参与D. 真实发言人式参与您的答案： D题目分数： 2.0此题得分： 2.0 41第 41 题开展单元主题活动的第一 步是（）A

14、. 选择确定合理的主题B. 确定主题活动的目标C. 梳理学科的知识D. 思考主题的潜在方案 您的答案： A题目分数： 2.0此题得分： 2.0 42第 42 题表述课程目标时使用“感受” 、“理解”等字眼的角度是（ ）。A. 儿童的角度B. 教师的角度C. 家长的角度D. 幼儿园的角度您的答案： B题目分数： 2.0此题得分： 2.0 43第 43 题选出不属于区域活动特点的一项（ ）A. 自由性B. 指导的直接性C启主性D.个性化您的答案： C题目分数： 2.0此题得分： 0.044第 44 题High/Scope 的早期教育课程的实施中儿童每天例行活动的三个环节是（A. 开始阶段发展阶段总

15、结阶段B.计划操作回忆C.引入活动-识别强项培育强项D.活动开始-活动继续讨论您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.0扩展到其他领域45第 45 题选出不属于“课程开发”概念界定的一项A. 课程计划准备阶段B. 课程计划的制定阶段C. 课程计划的实施阶段D. 课程计划的评价阶段您的答案： A题目分数： 2.0此题得分： 2.0 46第 46 题等字眼的角度是（ ）表述课程目标时使用“鼓励” 、“引导”A.儿童的角度B. 教师的角度C. 家长的角度D. 幼儿园的角度 您的答案： B题目分数： 2.0此题得分： 2.0 47第 47 题借用生物学中“分类学”概念，在教育领域建立了“教育目标分类学”的著名教育家是（A. 博比特B. 泰勒C. 布鲁姆D. 梅杰 您的答案： C题目分数： 2.0此题得分： 2.0 48第 48 题五指活动课程以“五指”来规定课程的内容，五指活动的五个方面是（ ）A. 健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动 B .健康活动、社会活动、科学活动、音乐活动、语文活动C. 体育活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动D .健康活动、